初中政治《忠实履行义务》教学设计与反思
2020-03-01 21:02:42 来源：范文大全收藏下载本文
基本信息
课题
《忠实履行义务》
作者及工作单位
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教材分析
本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，自觉履行义务”。
我们生活在社会主义国家，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。通过本课，让学生明白我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
学情分析
对于公民忠实履行义务的三个层次的要求，学生在认识上可能较为模糊，法制观念和义务观念不强，缺乏自觉履行义务的责任感。因此在本课中增强学生的责任意识，对中学生树立法制观念，自觉履行义务的，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。
教学目标
情感态度与价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。
知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。 能力目标：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。
教学重点和难点
教学重点：忠实履行义务的三个要求。
教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、导入新课
二、讲授新课
三、课堂小结
出示古训：“君子有所为，有所不为”；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
设问：两句古训告诉我们什么道理？
1、出示200年汶川地震及我国人民纷纷捐款的图片资料，引导学生思考：我国人民援助汶川地震灾民的行为，体现 了宪法提倡的什么精神？
2、结合学生实际设问：
你认为怎样做才算是一名合格的中学生？ 你认为怎样做才算是一名合格的中国公民？
他们为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？ 一个合格的公民，如何忠实的履行义务？ 学生总结公民忠实履行义务的三个具体要求
学生讨论回答，教师小结，导入新课。 生讨论回答，引出第一个目题： 法律鼓励做的，我们积极去做。
学生回答。教师小结：法律要求做的，必须自觉去做。否则就要承担法律责任。从而引出第二个目题：
法律要求做的，我们必须去做。 组织课堂活动：看谁答得多
结合图片，分组抢答我国法律要求公民必须做的行为还有哪些？ 学生思考回答引出
法律禁止做的，我们坚决不做
课堂活动：看谁说的多。我国法律禁止做的行为还有哪些？学生分组抢答。 一个合格的公民，如何忠实的履行义务？ 学生总结公民忠实履行义务的三个具体要求
运用古训，言简意赅，学生在讨论中揭示古训说明道理，开门见山，轻松投入到新课学习中。 运用图片，更直观地展示教学内容，有利于调动学生思维和学习兴趣；引用身边的实例，更有说服力，学生更感兴趣。
增强学生的参与意识、提高学习的积极性。明确法律要求做的公民必须去做，而不能不做。 通过案例分析，明确法律禁止做的坚决不做，深刻反省自己，自觉养成良好的行为习惯。通过抢答，增强学生的参与意识、提高学习积极性。
明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
板书设计
忠实履行义务: 法律鼓励做的，我们积极去做 法律禁止做的，我们坚决不做 法律要求做的，我们必须去做
学生学习活动评价设计
教学评价以学习小组为单位，以合作学习的主动性，活跃程度，小组回答问题数和正确数进行小组评比比赛。
最终整体表现为良好。
教学反思
1、部分教学目标没有达到原因：有部分学生学习主动性不够，理论知识不扎实，学生获取知识的渠道少措施：在今后教学中加强学生学习兴趣的培养，加强理论知识的传授与引导。
2、部分学生不劳而获，坐享其成的思想严重，在一定程度上影响教学效果，需要在今后的教学工作中加强与学生的思想沟通，对学生进行思想教育。
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