玩具柜台(教案)

2020-03-03 19:53:04 来源：范文大全收藏下载本文

玩具柜台前的孩子教学目标：

1、会认11个字，理解“目不转睛”“兴奋”“光芒”等词语。

2、默读课文，体会柜台前孩子的懂事，学习关爱父母，关心他人的好品质。教学难点：在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育教学过程：

课前交流：孩子们，你们喜欢玩玩具吗？家里有哪些好玩的玩具呀？怎么得到的？去过玩具柜台吗？看到非常喜欢的玩具，你会怎么样呀？

师：对呀！看着这琳琅满目、新奇有趣的玩具，孩子们肯定是挪不开脚步的。郑老师的宝宝每次去超市，也总是直冲玩具柜台，挑到自己喜欢的玩具就缠着爸爸妈妈买，要是不给他买，他还在超市里发脾气呢！

今天，我们来学习一篇课文，讲的也是一位玩具柜台前的孩子。

一、读题，检查字词。

师：孩子们，我们一起来带着你预习后的感受读读题目：《玩具柜台前的孩子》

师：瞧，你们多棒呀！课题中有两个生字，你们也读得那么准。来我们再来念念它们的名字。教学生字：具、柜

师：老师知道你们已经预习过了，再请你默读课文，记记课文中的几个新朋友。

师：新朋友在你眼前了，谁来读读？大家来听，倾听别人就是好的习惯。

1、师：我要和你握握手，知道为什么吗？（个别读---齐读）

你真能干！“品”是个前鼻音，你读对了。我们就像这个同学那样准确的读读这行词语。

师；我也要和你握握手，你真了不起！“咱”、“兵”这两个易错的字你都读对了。你们看，他一遍就读的这么准，我们也来读读！

2、师：都这么聪明，老师得增加难度了，去掉小帽子，能行吗？（开小火车）

二、初读感受

师：:这么多的新词，通过预习你们都认识了，老师只有一个字形容你们，知

道吗？---棒！相信你们也肯定知道玩具柜台前的孩子是谁啦，他叫---？读过课文后，课文中的小兵给你留下了什么印象？预：生：他很懂事。生：他心疼妈妈。

生：他不要阿姨送的小汽车。生：他很喜欢小汽车。生：他不要妈妈买小汽车。 „„

师：孩子们，看来小兵已经和你们交上朋友了！现在我们再一次把目光聚焦到这个玩具柜台前的孩子小兵身上（出示图片），瞧，他在干什么呢？生1：他目不转睛地看着柜台上跑动的汽车。生2：他认真地看着柜台前跑动的小汽车。生3：要是我有一辆小汽车那该有多好啊！

师：是呀！小兵在这样认真地看着小汽车，能到课文中找出描写小兵看小汽车的句子吗？请打开书本，用横线划出这个句子。

三、再读课文，深入感知，走进孩子的内心。

（一）喜欢

1、课件出示：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。（1）从这句话中，你读懂了什么？预：小兵在看小汽车。小兵喜欢小汽车。

（2）你从哪里看出了小兵对汽车的喜欢？预设：

A、生：“他目不转睛地盯着跑动的小汽车”。

师：目不转睛地盯是怎样地看？（眼睛眨也不眨地看）你有没有目不转睛地盯着什么看过？生：有。

（运用目不转睛的句子说话）

生：我目不转睛地盯着„„

师：那你为什么要目不转睛的盯着..看呢？

那小兵为什么目不转睛地盯小汽车？（怪不得小兵目不转睛地盯着小汽车，原来他--------生：喜欢小汽车呀！）那就请你把小兵的喜欢读出来吧！你读得真投入！

B、“他的眼里闪着兴奋的光芒”，师：他看到什么兴奋？（小汽车）

看着心爱的小汽车，小男孩的眼睛亮亮的，那是他因为小汽车而兴奋呀！现在，郑老师看见孩子们的眼睛也亮亮的，也闪着兴奋的光芒，老师看出来了，那是你们爱学习呀！和你们一起学习，我真幸福! 师：孩子们，小兵眼中兴奋的光芒里藏着悄悄话呢，你知道他在想什么吗？预：要是我有这样一辆小汽车那多好啊！（你真是他的知音啊）要是能让我玩玩多好玩呀！真想妈妈也给我买一辆。 „„

是啊，他多么喜欢小汽车啊！

把你感受到的喜欢读出来吧！（指名读）老师听出你的喜欢了！你读得真动情呀！ C马上

生：只要看到有人买汽车，他就会跟过去师：那可能有谁来买过呢？生:一个大哥哥

一个扎辫子的小女孩

„„

师：你们想的都有可能，而六一节那天，人山人海，来买小汽车的人又何止一个两个呢？但是我们小兵每次都马上跟过去了。个别读

师：（走到一位男生身边）小男孩，不管谁来买，你都跑过去看，不累吗？生:累的/不累

师：那你为什么还跑那么急？/为什么跑那么多次你还不感觉累呢？生：因为我喜欢小汽车-。

/因为我心里只想着看小汽车，感觉不到累了。师：把你的喜欢读出来吧！（指名读）你把小兵的心里话读出了呀

师：（示汽车图）是呀！看来，小兵已经被小汽车给迷住了。让我们和他一起走近玩具柜台去看看吧！那许许多多的小汽车，有的色彩亮丽，有的款式新颖，有的还能遥控指挥呢！这么漂亮的小汽车，你们喜欢吗？此时，你就是那个站在玩具柜台前的小兵，用你的朗读告诉大家你对小汽车的喜欢和渴望吧！（齐读）师：孩子们，你们都可以成为小兵的知心朋友了。所以，你知道-----，你们都知道------- 他是多么喜欢小汽车啊！（板书：喜欢）

师：哎，从你们的眼神里，你们的朗读里，我就知道小兵是那么地喜欢小汽车，（走到一位学生身边）小兵，这样的汽车你想买吗？生1：想师：你想买吗？生2：想师：你呢？生3：想

师：小兵想买呀！孩子们，但小兵买了吗？生：没有。

师：是呀！自己喜欢的东西大家都想买呀！可是这么强烈地渴望拥有一辆小汽车的小兵，却没有买。那里肯定有着一个感人的故事，孩子们，请默读-----

（二）懂事

1、默读课文2--13段，找到最让你感动的句子，用曲线划下来。生找

根据生回答出示：

阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧！”（多善良的阿姨呀！）

“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。（多心疼妈妈的孩子呀！）

孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买......”（妈妈的话感动了你）

听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀！这样吧，我买辆小汽车送给他，送给他做节日礼物。”（你让阿姨的善良感动了）

“不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。（多让人震惊的孩子呀！）

师：孩子们，你们的感受真丰富呀，让我们再来重温这一个个感人的画面吧！