小学教师教学工作规范
2020-03-01 16:38:55 来源：范文大全收藏下载本文
XX小学教师教学工作规范
为了规范教师的教学行为，提高教学管理的效率，明确教师的教学职责，促进我校教学质量的全面提高，特制定本工作规范。
一、对教师的基本要求
（一）坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，遵纪守法，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，有良好的职业道德。
（二）积极承担教学任务，有较强的事业心和高度的责任感。
（三）认真学习和钻研业务，努力掌握教育教学规律，积极参与教学研究，勇于创新，不断提高自己的业务能力和学术水平。
（四）教书育人、为人师表，注重对学生进行世界观、人生观和职业道德教育，做到尊重学生和严格要求相结合。
（五）身体健康，能坚持正常的教学工作，完成规定的教学工作量。
二、教学纪律
教师在执行教学任务的过程中，要自觉遵守学校的教学纪律：
（一）要坚守岗位，不得擅自停课、缺课、调课、请人代课，否则视作教学责任事故予以处理。若遇特殊情况必须请假者，应事先按规定程序做好教学安排，并填写请假条。请假半天，由教务处负责人批准；三天之内由分管教学的副校长批准；三天以上报学校校长批准。请假批准后，将请假条报学校办公室备案。
（二）严格执行教学计划，遵守课堂纪律，按时上、下课。凡迟到、早退五分钟以上者，应视作教学责任事故追究。
（三）授课期间，不得接待来客或接打电话，不得在课堂上传播与教学内容无关的信息。
（四）任课教师必须认真履行学校的听课制度，每学期的听课时数不得少于15课时，行政领导不少于20课时，听课后要进行课后评议。
（五）所有承担教学任务的教师，必须按各教学环节的要求认真履行教学职责，由于失职造成的事故，将追究事故的责任。
三、对教学各环节的要求
（一）备课
1、认真钻研和掌握教科书的全部内容和结构，分清重点章节和各章节的重点、难点，并据此制定教学进度计划，一式两份，学期初一份上交教务处，一份教研组存档。
2、了解本学期教学内容在整个学科教学中的地位，并处理好与新、旧学科知识以及与其它学科知识之间的关系。
3、了解和研究学生的基本学习状况和思想状况，以学生为主体，创造性地组织教学内容。
4、根据需要，选择使用或开发制作课件，做好教具、演示实验等准备。
5、及时关注和了解有关学科教学内容的研究动态，适时将最新研究成果纳入到课堂教学中去，不断更新教学内容。
6、同学科教师应坚持集体备课制度，开展以教学法为主的教学研究。
（二）课堂教学
1、以导学为主，运用灵活多样的教学方法，启发学生主动学习和参与教学的意识；培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，形成以学生为主体的研究性讨论式课堂教学模式；注重对学生学习方法的指导，教会学生终身获取知识和技能的本领，使学生具有可持续发展的潜力；重视学生创新能力和创新人格的培养。
2、依据教学内容要求，充分利用现代教育技术手段，激活课堂教学，增大课堂教学的信息量，提高教学效率。
3、负责课堂教学纪律，严格要求学生，注重因材施教，对所教学科的教学质量全面负责。
力求使教与学协调一致，其中，教学进度计划的调整要报教务处同意。
5、教师一律用普通话讲课，表达要准确、简练、生动，板书清晰、规范，讲究艺术美；教态好，衣着仪容整洁大方。
（三）课外辅导和课外活动
1、做到集体辅导和个别辅导相结合，注重方法上的指导，培养学生独立解决问题的能力。
2、辅导应坚持因材施教的原则，在辅导中注意发现优秀学生，鼓励他们努力进取，对于学生的创新思维和独到见解要及时肯定，给予支持和帮助，促其发展。对基础差的学生应重点辅导，为他们补课，并帮助克服学习上的困难。
3、开展课外活动要有计划，做到定学生、定教师、定内容、定时间、定地点，并进行课外活动成果汇报。
4、开展课外活动要把活动的教育性、知识性和趣味性结合起来，充分发挥学生的独立自主性，发展学生的个性特长。
5、对课外活动的评定和奖惩等同于课堂教学。
6、教师对辅导和活动情况要作出记录。
（四）作业的布置与批改
1、按照学科教学的要求，教师要明确提出作业的内容、数量、次数，以及完成作业的形式、时间等。
2、教师要按时批改作业，并力求做到全批全改。
3、作业批改要认真仔细，要善于从作业中发现学生学习上的问题，并将作业批改的情况及时反馈给学生，使学生及时掌握自己的学习情况。
4、教师对学生完成作业的数量和质量要做好书面记录，并按一定比例记入学生的平时成绩。
5、对于未按时完成作业，抄袭他人作业的行为，教师要进行批评教育，情节严重的可以取消其平时成绩。
（五）实验
纲的要求组织实验教学，不得随意减少实验项目和内容。
2、做好实验准备，要求学生预习操作规范及安全规则。
3、在实验过程中，教师要指导学生严格按规范化要求操作，避免各类危险与事故的发生。
4、在实验过程中，教师要注意培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风，指导学生正确地使用各种仪器、仪表，使学生通过观察、测量、处理实验数据等，获得分析实验结果、撰写实验报告的能力。
5、根据学生的操作技能和实验报告的质量，综合评定学生实验课的成绩，对特别优异的学生可酌情加分。
（六）学生学科成绩的考核与评定
1、对学生的学科成绩进行考核与评定，是督促学生全面、系统地复习掌握所学的基础理论、基本知识和基本技能的重要手段，也是检查学生的学习质量和教师的教学效果的重要环节，对学生的考核与评定应以考试为主，考查为辅，鼓励采用灵活多样的方式方法。
2、教师要严格按照教学大纲的要求命题，不出偏题、怪题，综合题要突出考查学生分析问题、解决问题的能力和综合创新的能力。命题要依照考试要求，做到数量适度，难易适中。试题需从易到难，形成梯度。命题要使班级所有学生的考试成绩分布合理，能够真实反映出每个学生的实际水平。
3、在考前复习阶段（或授课过程中）教师不能以划范围、拟重点等任何借口或其它手段泄露考试内容，确保检测效果。
4、教师要坚持客观公正的原则进行成绩评定，不能以个人感情随意增减分数。对于以独到见解、创新思维取得的正确结论要充分肯定，给予鼓励。考试后按教务处要求将试卷分析、学生成绩送交教务处，成绩报出后，不得随意更改。
四、在教学管理方面对教师的要求
教学管理与教师、学生、管理者的关系十分密切，管理内容很多，牵涉到与教师方面有关的考核、学籍、评价、奖励等，对教师提出如下要求：
（一）考核的管理
1、考核分为考试、考查两种方式，考试分为平时测验、期中、期末考试。考试可采取笔试、口试、开卷、闭卷或多种方式结合的形式。考查主要是对学生作业、实验、平时学习情况、参与课堂教学等教学环节效果的检查，还可以采取测试方法，但不能用考试代替考查增加学生负担。
2、考试命题：统一使用区教研室命题试卷。
3、试卷保密：试卷要严格保密。凡是接触试题的教师都要做好保密工作，不能以任何借口泄露考试内容。违者按有关教学责任事故的规定处理。
4、考场监督：加强考试管理，考试期间教导处、学校行政领导必须到考场巡视，解决考试过程中出现的问题。
5、违纪处理：在考试期间对教师违纪按教学责任事故处理，学生作弊按学生奖惩条例处理。监考教师认真填写考场记录表。
（二）学籍管理
1、任课教师手中必备所教班级学生记分册，并认真记录好学生的各项成绩（平时成绩、考试成绩、总评成绩），一经填写，不得涂改，考试结束后按要求上交教务处。
2、记分册是评价学生学习状况的原始依据，每学期将其存档，长期保存备查。
3、教师在教学过程中要做好学生的考勤记录工作。
（三）教学质量的检查管理：
1、教师要主动接受并配合教学检查，虚心听取学校教学督导组的意见，改进教学工作。
2、教学检查分为随机抽查、定期检查；检查内容分为单项检查和综合教学检查；形式包括常规教学质量检查（检查备课本、听课记录、作业布置与批改、教学进度等）、听课评课检查、教研活动检查等等。学生评价教师将做为主要手段之一。
3、教学质量检查结果召开教职工大会予以反馈。
（四）奖励与处分管理
1、学校对在教学或教学研究中取得优异成绩的教师给予奖励，颁发荣誉证书和奖金，并记入教师业务档案，作为职称评聘的重要依据。
2、学校制定《教学责任事故认定及处理办法》等文件，对于违反教学工作规范的教师视情节轻重给予处分，并记入教师业务档案。
五、附则
1、本规定由教导处负责解释。
2、本规定自颁布之日起施行。
20XX年8月
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