学校设计要点
2020-03-01 20:14:19 来源：范文大全收藏下载本文
中小学建筑设计学校设计要点
一、设计思路的组织：
建筑设计中几组关系的思考
功能与空间形态的关系
由一种功能决定形式的线性制约，过渡到功能与形式组合的良性互动
多组空间体量的关系
由单一功能要素的排列转向对复合空间形态要素的综合思考
功能关系
注重“主”与“从”、“内”与“外”、“闹”与“静” 之间的区分与关联
交通关系
人流、车流、物流的区分，“内”与“外”、“主”与“次”的区分。做到流线简捷顺畅，避免相互交叉、干扰和迂回，力求主体流线流程短捷
“总”与“分”的关系
“由总到分”——
立足于环境、功能的总体分析，统筹内在的功能要求与外界的道路、地形、环境及城市布局等因素，为方案设定总体构想框架
“由分而总”——
以部分的特征及功能要求为依据，协调各部分的需求矛盾，进一步调整总体构想
设计构思的过程，是一个“由总到分”、“由分而总”循环渐进的过程
二、校园功能构成及总体布局
1、中小学校规模的确定—— 明确设计的依据
面积规模
校园用地定额: 小学 10-21.8平方米/人,中学 10-28.8平方米人
建筑面积定额: 小学 5.6-8.0平方米/人,中学 8.1-9.2平方米人
容积率: 小学
绿化: 小学 >0.5平方米/人,中学 1平方米人
服务半径
中学
运动场
课间操场地：小学 2.3平方米/人,200M环形跑道（两组 60M直道）、篮、排场1个／6班
课间操场地：中学 3.3平方米/人,250-400M环形跑道（两组 100M直道）、篮、排场1个／6班
班级人数
国家教育部规定: 小学 45人/班 (近期)、40人/班 (远期)
中学 50人/班 (近期)、45人/班 (远期)
班级数
一般6,12,18; 小学六年,初、高中各三年（可分为初级中学、高级中学或完全中学）
2、校园功能构成及分类—— 对设计项目的功能组成进行分析、归纳
教学主体建筑（教学、办公、实验）
体育活动场地
道路及环境绿化
其他附属设施及园地
3、校园总体布局
—— 总体上把握环境特点、功能要求、设计原则，有机组织各功能空间及其相互间的关系
（1）出入口的设置
选择靠近主要街道的次要道路, 交通便利,安全
面向所服务的住区,不横跨主要道路
校园入口处要有充足的空间缓冲，以利于交通组织及车辆停靠
入校后应直达教学楼,不应横跨体育场及绿化区
有利于总平面布局、功能分区及校内道路组织
（2）交通流线的组成及组织原则
（3）教学用房建筑朝向及间距
良好的朝向对采光、通风、采暖有利
学校中对朝向要求高的有: 普教,阅览,办公,宿舍
要求一般: 自然教室,食堂,多功能厅,科技活动
要求弱的: 储藏,器材,厕所
防噪间距
教学楼与教学楼、图书馆、试验楼、办公楼长边相对，间距不应小于25米；
教学楼长边与运动场间距同样不小于25米；
办公楼、图书馆、试验楼、专用教室等建筑长边相对时，间距不应小于15米
防火间距
参照相关建筑设计防火规范。教学楼间距不小于6米
日照间距
卫生角度考虑的日照时数，要求冬至日保证底层满窗日照≥2小时(中小学设计规范)
H—计算高度
H＝层高X层数＋女儿墙高度－C
C＝首层窗台高＋室内外地坪差
日照间距计算示意图
D＝ L0 H
（4）运动场地的设置
小学 200M环形跑道（ 60M直道）、球类运动场
中学 250-400M环形跑道（100M直道）、球类运动场
（5）总体布局的形式
环绕式、前后式、并列式布置
三、教学楼空间组合设计
1、基本要求
组织好内部流线,联系方便,交通流畅
满足教学功能要求,协调各用房间关系及用房与室外场地间的关系,合理组织分区，避免和减少相互干扰
合理利用地形,平面组合,体量关系及竖向设计充分考虑基地大小,地形,地质,地貌等因素
创造有特色的建筑形象及环境
2、建筑平面构成关系图
3、建筑空间设计要求（要点：朝向、交通、分区）
4、建筑空间组合形式
内廊式,教学用房内廊宽不小于2100，行政、教师办公用房廊宽不小于1500
外廊式,暖廊和敞廊。教学用房外廊宽不小于1800，栏杆高度不低于1100，不采用易于攀登的花格
楼梯数量和位置受廊长,层数等影响, 应满足防火疏散要求（位于两个楼梯间之间的教室，疏散口与楼梯间的距离不大于35米；位于袋型走廊内的教室，疏散口与楼梯间的距离不大于22米）
结合学生休息处设置的廊宽可设为2500－3000 院落式
单元式
5、教学建筑空间发展的新趋势
四、教室设计
1、基本要求
合理的空间尺寸和布局
面积足够,合理的体型和尺寸
座位布置满足学生通行,听写和教师辅导, 及疏散要求. 合理安排其他教学设施(包括电教)和卫生杂物用具良好的物理环境
声,隔绝外部噪声,保证室内良好音质. 光,良好朝向和足够采光面积, 光线均匀, 避免直射, 并布置满足照度要求的灯具
热,适宜的室内温度, 良好的自然通风和充足的新鲜空气
2、平面形式,高度
矩形,常用长宽比为3:2~4:3, 轴线尺寸 6000x8400(47.00M2), 6000x9000 (50.46M2), 6600x8400 (51.90M2 ) 方形,常用7200 (49.77M2), 7500 (54M2), 8100 (61.78M2) 六边形(5400), 八边形等
教室净高一般,小学>=3.1,中学>=3.4,高宽比一般>=1:2
3、课桌椅尺度及布置
常用基本尺寸(详建筑资料集) 桌, 400x1100, 高580~850 椅, 300X250,370X300,400X340,高285~440 视线要求
前排正座垂直视角>45o 前排边座水平视角>30o 后排最远视距
前排最近视距>2m 布置形式
4、其他设计
黑板
平面 1000x3000(3500~4000中学) 黑板距地面（或距讲台面）800~1000
讲台
形式
尺度：H=180~200, 进深不小于700
5、特殊教室设置
自然教室
位置：
设置：
音乐教室
位置：相对独立式，走廊尽端，顶层
设置：
多功能厅
计算机实验室
五、实例分析
北京兴涛学校
天津泰达小学
海格女校
大桥小学
北京顺义国际学校
北京怡海中学
中欧国际工商学院 蒙特苏里学校
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