第13课伟大的开端

2020-03-01 21:49:43 来源：范文大全收藏下载本文

第13课

伟大的开端（教学设计）

萧县中学史地组孙前庚

[课程标准] 简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的基本史实，认识中国共产党成立的历史意义。

[教学目标]

1、知识与能力：

简述五四爱国运动和中共一大的基本史实。根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现等，初步认识中共成立的伟大意义，提高史论结合的能力。

比较中共和工人运动的特点，培养比较分析的能力。

2、过程与方法：

根据教师给予的相关提示信息，学生积极思考、分析并讨论，解决课程当中的一些重点、难点知识，以加深理解。

利用多媒体课件进行教学，并穿插比较表格，通过对比明确结论。

3、情感态度与价值观：

通过对五四运动的学习，激发学生强烈的爱国热情，培养五四精神，明白自己作为青年所肩负的历史责任。

通过对中共成立的学习，加深对中国共产党的理解，培养拥护共产党、热爱共产党的基本思想。

[重点难点]

1、重点：五四爱国运动和中共一大的基本史实。

2、难点：理解五四精神和中国共产党成立的历史意义；这一时期中国革命发展的特点。

[学情分析] 五四运动首先由青年学生发起，可以让学生产生共鸣，从而更好的理解五四精神。

学生在此前已经对中国近代的社会改革和革命有所了解，明确了近代中国革命的主要任务，有利于理解本课中共成立的历史必然和意义，但由于专业程度的限制，在这个过程中需要教师给予必要的引导和提示，为学生提供思路。

[师生准备]

1、教师准备：搜集相关图片、视频资料，制作多媒体课件。

2、学生准备：预习本课内容，通过图书、网络等途径搜集五四运动、中国共产党诞生等历史资料. [课时安排]

一课时

[知识结构] 第13课

伟大的开端 

一、五四风雷——



1、导火线——巴黎和会上中国外交的失败 

2、过程



3、意义：新民主主义革命的开端



二、中国共产党的诞生——

 标志：中共一大的召开  内容

 意义：革命面貌焕然一新



三、第一次工人运动的高潮

1、领导：中国共产党

2、斗争：四次工人大罢工

[教学过程] （新课导入）

展示我校抗震救灾捐款仪式的照片，引出“5.12汶川大地震”这一国家灾难，说明全国人民尤其是青年学生的爱国情感。并探讨从中感受到什么样的精神力量，在中国近代史上的1919年，中华大地上同样掀起了一场由青年发起并轰动全国的运动，体现了中国青年不怕牺牲、英勇斗争的精神，这就是五四运动。由此导入新课。（新课教学）

一、五四风雷

教师播放有关五四运动的影视资料.并设问：1）、五四运动爆发的原因是什么? 2）、中国外交失败的表现是什么？ 3）、说明山东问题的由来； 4）、五四运动爆发的根本原因是什么? 教师打出五四运动经过的幻灯片并引导学生结合影视资料分析问题：

1、五四运动提出了哪些口号？

2、这些口号反映了五四运动的斗争目标，它是一场什么性质的运动？

3、五四运动大致分为几个阶段？

4、各阶段有哪些不同?

5、各阶段结果的不同说明了什么？

教师引导学生分析五四运动的历史意义。

教师引导学生讨论“五四精神”，以及如何继承和发扬“五四精神”？

二、中国共产党的诞生

教师把学生分为三组分别探究中共成立的历史条件、内容及意义。教师引导学生探究用具体史实说明革命面貌“焕然一新”。本课小结

本课题目是“伟大的开端”，到底开了什么？或有哪些伟大的开端？