小班美术教育小蝌蚪找妈妈
2020-03-02 11:41:53 来源：范文大全收藏下载本文
小班美术教案：手指印画
《可爱的小蝌蚪》
活动目标：
1、学习手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪
2、在活动中，通过示范、提问的方式发展幼儿细致的观察力
3、感受手指印画带来的乐趣，并体验合作活动带来的快乐 活动重点：
通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿“兴趣”和“体验”方面的发展。 活动难点：
幼儿对小蝌蚪各种动态的表现，引导幼儿发现并表现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向。 活动准备：
（一）幼儿生活经验和知识的准备：“幼儿已听过小蝌蚪找妈妈”的故事，并在日常生活中，有意引导幼儿观察自然角里的小蝌蚪。
（二）教具及材料准备：
1、“青蛙妈妈”的手偶
2、大的池塘背景图（有水波、水草）
3、幼儿作画工具；颜料、小号勾线笔、抹布若干 活动过程：
一、情境导入，引导幼儿回忆可爱的小蝌蚪。
1、师：“今天我们小二班来了一位小客人，是谁呢？我们一起来看看“呱呱呱、呱呱呱，谁来了呀？”（青蛙妈妈）
师：“青蛙妈妈皱着眉头好像有心思，我们一起来听听是怎么一回事吧！”
“我们一起来问一问，青蛙妈妈你有什么事呀？” 青蛙妈妈：“听说我的宝宝到处在找我，可是现在还没有回到我身边，真是着急呀！”
2、师：“青蛙妈妈问什么着急呀？”（它的宝宝找不到它）
（1）问小朋友：“青蛙妈妈的宝宝是谁呀？你们知道吗？”（小蝌蚪） （2）问青蛙妈妈是吗？（是的）
（3）问小朋友：“小蝌蚪长什么样子呀？”（圆脑袋、黑衣服、细尾巴） “青蛙妈妈你说我们小朋友说的对不对呀？” （4）模仿小蝌蚪向不同方向的游动。
师：“小蝌蚪有个很大的本领在水里游来游去，怎么游的？我们一起学给青蛙妈妈看看。”
“用一只小手在屁股后面做小蝌蚪的尾巴，让我们一起学小蝌蚪游起来。” 带孩子一边念儿歌一边在教室四周游动“小蝌蚪细尾巴，游来游去找妈妈，这边游游那边游游，上边游游，下边游游，游来游去真快乐1好了，我们学小蝌蚪游回自己的座位上。”
二、幼儿自行想象并表现，掌握手掌压印及添画曲线的方法。
1、师：“老师来变个魔术了，让我来帮小蝌蚪画一张像：（师在黑板的纸上印上一个圆）是不是这样的圆脑袋？”
“老师是怎么变出来的呀？（挥动指示孩子后示范操作：认识指尖，蘸颜料，印在纸上）”
“圆脑袋有了还缺什么呢？（细尾巴）” “该怎么变出来呢？用小勾线笔画出来，老师这只黑黑的手能画吗？（先擦干净后才能画，师添画弯弯的尾巴）”
“哈哈，一条可爱的小蝌蚪就变出来了！看看小蝌蚪是潮哪边游的？”
2、师青蛙妈妈：“你的小蝌蚪是不是长这样的？”是的是的”
3、“池塘里有很多小蝌蚪！这次我一下子要变出很多很多的小蝌蚪呢，（师连续印几个，边画边说，”小蝌蚪从这边游过来，我的手指潮这边画，圆脑袋有了，要添细尾巴了，我想请小朋友来添，谁来？” “想一想小蝌蚪朝这边游，（指一指小脑袋）游的时候尾巴应该添在哪里？”（与幼儿互动，请幼儿添尾巴。）
4、师总结“原来我们在印的时候只要手指朝不同方向印，再在圆脑袋上添上弯弯的短线就可以变出蝌蚪来。”
三、幼儿操作，体验创作和合作带来的乐趣。
1、师：“在这里也有一个很大的池塘，池塘里也有很多小蝌蚪在找妈妈，请小朋友一起来帮忙帮他们变出来吧！”
“来我们先去看看池塘吧！”师带领幼儿来到池塘，师介绍绘画要求“池塘这么大，小朋友可以找个地方站好。”（帮助幼儿找到位置）介绍材料：勾线笔、颜料、抹布。
“请小朋友就在你在的地方，来变出许多朝不同方向游来游去的小蝌蚪。记住要保持桌面还有身上干净。如果你站的地方已经变好蝌蚪了，可以在找个空地方再去变，好吗？” 为幼儿播放轻音乐，为幼儿创造轻松愉悦的环境，进一步提高幼儿对活动的兴趣。
2、教师巡回观察，适时加以指导。
（1）蘸颜料压印后，需要在抹布上抹干净手指后再用勾线笔画尾巴。（2）保持画面和环境桌面的整洁
（3）做完画的幼儿把材料放回原处 （4）提醒画好的幼儿找空位继续创作
四、欣赏作品，感受快乐
1、师：“许多小蝌蚪都游来了（师在画中贴上青蛙妈妈的图片）看，小蝌蚪找到它们的妈妈了！可高兴了，他们说谢谢小朋友，你们真棒！”
“小朋友我们帮小蝌蚪找到妈妈了，来我们来表扬下自己！刚才我们这么多小朋友在一个大池塘里变了许多的小蝌蚪一起画画有趣吧！我们下次再来玩这样的游戏。”
2、青蛙妈妈：“小朋友你们让我的宝宝找到了我，我要邀请你们一起玩《小蝌蚪找妈妈》的游戏好吗？”
伴随音乐做小蝌蚪游出教室结束活动。
活动二
小班涂鸦活动 快乐小蝌蚪
活动目标
⒈认识曲线和圆形。 ⒉能大胆在进行绘画。
⒊激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。 重点难点
⒈认识曲线和圆形。 ⒉能利用曲线和圆形进行绘画。 活动过程
一、热阶段
教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢？（小蝌蚪） 教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗？我们一起来念一念好吗？
二、图形刺激
⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。 ⒉教师示范圆形和曲线的画法。
教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。
在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。
三、创造表现
⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。
⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。
⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。
四、作品欣赏
⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。
⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。 活动结束
亲子作业：请家长幼儿完成一副小蝌蚪找妈妈的画
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版