8月教师业务考试试题——物理

2014年8月教师业务考试试题——物理

教师 ：学校：

一、填空题。（每空1分，共16分）

1、物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、和的自然科学。

2、义务教育物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生为目标的自然科学基础课程。

3、物理课程标准的科学内容分为“物质”、“”、“”三大部分。

4、通常，科学探究涉及、、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、等要素。

5、从实验教学的角度看，物理实验通常包括和等。

6、测验是对学生某一阶段学习情况的评价。测验主要包含口试、和等方式。

7、；1kw•

8、我国家庭电路的电压是V，光在真空中的传播速度是m/s。

二、选择题.（每题3分，共60分）

9、有关科学内容的二级主题，a机械运动和力；b内能；c声和光； d 能源与可持续发展；e多种多样的运动形式；f能量、能量的转化和转移；g机械能；h电磁能，属于运动和相互作用主题下的二级主题有()

A．e、f、g、hB．b、d、f、g、hC．a、b、c、dD．a、c、e、

10、下列行为动词，不是用来表示体验性目标的是（）

A．经历B．认同C．内化D．计算

11、学生对物理知识的掌握程度可分为三个维度，即了解、认识和（）。

A、掌握B、理解C、灵活运用D、知道

12、（）是提高学生科学素养的一种重要而有效的途径，在设置义务教育物理课程的内容时，将其纳入“课程内容”。

A、自主B、合作C、科学探究D、传统

13、做演示实验时，学生的主要任务是（）

A、观察和思考B、看书C、做题D、提问

14、（）是学生学习自主解决问题的一种方式，这对巩固所学知识、发展分析和解决问题的能力都有好处。

A、记住概念B、掌握规律C、解答习题D、实验操作

15、物理课程标准中要求学生必做的实验有（）个。 A、10B、15C、20D、25

16、当甲车突然向前开动时，与之并排停放的乙车驾驶员感觉自己的车在向后退，则他选择的参照物是（）A．地面B．甲车C．乙车D．路灯

17、下列有关声现象的说法中，错误的是（）

A．发声的音叉在振动B．桌子可以传声C．医生用听诊器诊病是利用声传递能量D．“禁止鸣笛”可以在声源处控制噪声。

18、冰块在饮料中逐渐“消失”，此过程中冰块发生的物态变化是（）

A．凝华B．熔化C．汽化D．凝固

19、炎热的夏天，树荫下比太阳下要凉快得多，人们总喜欢在树荫下乘凉．树荫的形成是由于（） A．光的反射B．光的折射C．光的直线传播D．光的色散

20、小琳用光具座探究凸透镜成像规律，她先将物体放在凸透镜前某一位置时恰在透镜后20cm处的光屏上出现一个与该物体等大的像；若现将物体移至透镜前5cm处时，在光屏上将出现（）A．倒立放大的实像B．倒立缩小的实像C．正立放大的虚像D．光屏上接收不到像

21、水是一种重要的资源，具有一些奇特的性质．如水结成冰后体积会变大，该过程中一定不变的是（）A．密度B．温度C．质量D．内能

22、用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒．这说明力的作用效果与（）

A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．受力面积有关

23、看足球比赛的某同学突发奇想，如果在空中飞行的足球所受一切外力突然消失，关于足球的运动情况，下列判断正确的是（）

A．做匀速直线运动B．停在人中静止不动C．飞行路径不受影响D．竖直下落

24、对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是（）

A．旅行包的背带B．电钻的钻头C．运动鞋的鞋底D．汽车的轮子

25、将重6N的物体浸没在装满水的杯中，溢出了4N的水，物体受到的浮力是（）

A．10NB．6NC．4ND．2N

26、小明从一楼提20个普通鸡蛋送给三楼的张爷爷，小明对这些鸡蛋大约做了多少功（）

A．0JB．600JC．60JD．6J

27、现代火箭用液态氢作燃料，是因为液态氢具有（）

A．较大的热值B．较高的凝固点C．较低的沸点D．较大的比热容

28、一个滑动变阻器标有“1.5A 50Ω”的字样，当它与一个阻值为30Ω的电阻串联接入电路时，整个电路总电阻的变化范围为（）

A．30-80ΩB．0-80ΩC．0-50ΩD．0-30Ω

三、解答题。（24分）

29、物理课程标准科学内容中“物质”划分为哪四个二级主题？（

30、在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣?（8分）

31、请写出欧姆定律和焦耳定律的内容及表达式。（8分）

8分）

参考答案：

1、相互作用；运动规律；

2、科学素养；

3、运动和相互作用；能量；

4、提出问题；猜想与假设；交流与合作；

5、演示实验；学生实验；

6、纸笔测验；现场操作；

7、3.6；3.6×106；

8、220；3×108；

9、D

10、D

11、C

12、C

13、A

14、C

15、C

16、B

17、C

18、B

19、C20、D

21、C

22、C

23、A

24、C

25、C

26、C

27、A

28、A

29、

◇物质的形态和变化

◇物质的属性

◇物质的结构与物体的尺度

◇新材料及其应用 30、在物理教学中，首先应通过各种环节特别是教学内容的处理和选择，使学生的心理状态，由好奇转为喜爱，激发学生学习物理的兴趣（3分）；再通过教给学生的知识技能以及研究问题处理问题的方法、引导他们入门，甚至使学生看到自己的学习成果、培养学生具有饱满的学习情绪（3分）；最后的目标是使学生树立起克服学习中种种困难的意志（2分）。

31、略。

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