班主任工作报告
2020-03-01 16:38:49 来源：范文大全收藏下载本文
班主任工作报告
古人云：师者，传业授道解惑也。这三个方面，说的不外乎教学。在唐县北罗中学实习的这个学期，我一直担任七年级6班的副班主任。名为副班，由于得到正班主任的信任，班里的大小事务几乎都由我来处理。这样的经历，让我时常感叹：教书容易，育人难。把知识说出来很容易，可是要将道理说到学生心里并让之信服和执行很难。积累了一些经验，在此和大家分享一下。
一．在思想上鼓舞学生
信念，在一个人成功的路上，起着很大的支持作用。而学生，由于年纪小经历少，在思想上很容易困惑和松懈。这就要求，作为班主任，一定要善于做思想工作。这样同样要求，想要学生有健康积极的思想，班主任首先要具备这样的思想。以我班的石丹丹举例。这是一个有着高远志向的女生，担任班长、组长、课代表多种职务，学习成绩优秀。就是这样突出的学生，依然有她的困惑，会松懈。我经常和她谈话，跟她讲成功人物的励志故事，包括《杜拉拉升职记》，以疏导她内心的抑郁，引导她走向健康和阳光。而她，最终告诉我，她会做一个向日葵一样的女孩。
如果全班多数学生出现了松懈现象，开班会是很有必要的。我曾经主导了一次以“我有一个梦想”的班会。在开会之初播放歌曲《超越梦想》《怒放的生命》等励志歌曲以感染他们，唤醒他们潜藏于心的对实现梦想的渴望和热情。接着鼓励每个学生说出心中的犹疑不定，借助大家的力量一起来解决。我和学生一起制定了一下班级格言：
1.抬起我高贵的头；2.我要做魅力男/女生；3.我要和时间赛跑；4.我要和作业交战；5.我要大脑比口快，心到，脑快。还有以下班级座右铭：1.我不是笨小孩，我不做懒小孩，我不当慢小孩；2.我是一只小
老虎，在学路上冲冲冲；我是一块小海绵，使劲将知识吸吸吸。这次班会，很成功，极大地调动了学生们学习的积极性，每个人都有了为梦想拼一把的迹象。
二．以诚和爱对待学生
初来实习，又没有经验，想让学生服帖恐怕很难。所以实习第一周的任务就是“收买”学生的人心。我的做法是，让学生以书面形式先自我介绍一下，然后根据这几天的相处，我给每个学生都写了一封信，亮出了我的真诚；信的内容多以赞赏为主，展示了我的和善；给每个学生都留下了“有问题来找我”的字句，让他们感觉到我的爱心。书信的形式，赢得了学生的信任，为我和他们的交流提供了一个很好的平台。在后来的实习中，不断有学生给我写信，告诉我他们的想法和困难，我都会尽力为他们解决。
另外，为了更多了解学生，和他们培养感情，我除了课下经常和他们交流以外，还常和他们一起上体育课。在一个活动的环境里，每个学生都能更多地向我展示他们自己，包括他们的优点和长处，这方便了我在管理班级时选才任用；和他们一起玩游戏，拉近与他们的距离，让他们更加信赖我。
对待学生，重在真诚。开学之初，我班有一个叫张梦欣的女生，想要辍学。我找她谈话，想使她打消不读书的念头。可是，我的话并不能打动她。我很心痛，为一朵含苞待放的花骨朵离开优良的生长环境而心痛。最后，我很真很真地对她说：“梦欣，不要把我当做你的老师，让我来做你的姐姐。我是真的为你好。作为姐姐，我求求你，
再读一个学期，就当实验，我会帮你。如果最后你的成绩仍旧不理想，你还想离开学校，我绝不拦你。”终于，她被我这样的话语感动了，一直坚持了下来，而且成绩一直在上升。
有的时候，学生想要的，就是老师的一点真诚，爱，还有在乎。
三．以严和冷教育学生
既是学生，就需要被教育。既是教育，除了爱心，还要严格。作为班主任，一定要有威信，这威信就需要严格要求的扶持。我从给学生上课的第一节起，就要求他们上自习课不准说闲话。这样的一条近于班规的规定，一直延续到了期末。刚开始的时候，学生们感觉很难受，毕竟正是多动爱说的年龄。有学生违反了，我会以让他为班级扫地、打水、擦黑板等方式来使他谨记。两周以后，学生们上自习课都自觉乖乖拿出课本作业，能够抓住在校的每一分钟来学习了.
班里有个学生叫张恒，身上有一种压人的气势，班里学生都怕他，他就以挑战老师为乐趣。刚开始和他较量，好几次都处于下风。直至有一次我出奇愤怒忍无可忍，出卖淑女形象地大喊：“张恒，你不是我的学生，给我滚出去！”他被我吓住了，走出了教室。再对他进行思想教育的时候，不是谆谆善诱，而是冷冷地说：“你不是我的学生，爱干嘛干嘛，我懒得再管你！”然后就再也不理他。然后这孩子就来讨我欢心了，还主动帮我维持班里秩序，每次见我都毕恭毕敬。“摊牌”这种方式，在张恒身上成功了，但是这种方式很危险，万一学生不吃这一套，那师生关系就真得很难挽回了。所以，不到万不得已不用。
四．以制度规范学生
任何一个团队的良好发展，都要有一套支持它的规章制度。班级管理也不例外。在正班主任的建议下，我制定了一套量化积分评比的规则，又称“七年级6班综合测评条例”， 在学业进步、品德培养和能力提升各方面制定出加减分项目，以一次月考为阶段进行评比，优秀者会给予精神和物质奖励。此条例旨在鼓励我班每一个学生进步，调动每一个学生学习的积极性，发挥自己的特长，并引导他们遵守校纪校规，让每一个学生都得到赏识和发展，从而培养他们乐观积极的生活和学习态度。实践证明，此条例发挥了很大的积极作用。我班的高志雷就是其中一例。由于有了规章制度的引导，再加上我的鼓励，他由一个不学习爱捣蛋的淘气学生，转变成一个主动学习遵守纪律的好学生，并在综合测评中勇夺第二名。
此外，在借鉴了杜郎口教学模式之后，班级实习小组合作制。每个小组由小组长带领，协调组员制定了自己的组规，本组每个成员都自觉遵守，表现良好有鼓励，表现差劲有惩罚。自此，班级管理走上了良好运行的轨道。
四．以“参与”发展学生
现在社会对人才的判定，不仅仅以成绩为标准，注重能力，注重人的全面发展。所以在校期间，引导学生多方面发展，培养各种能力就很有必要。初到6班，觉得很有建设班级文化的必要，所以任用了
张晓丽、杨翼欣两位能写会画的女生设计并完成了“追梦的殿堂”这样一幅既漂亮又有阳光气息的文化图。在实行小组合作制之后，班里掀起了文化建设的运动，每个小组的各样人才，写的，画的，设计的，纷纷涌出，用自己的才能，建设了漂亮向上的班级，每个人都在这次运动中找到了自己的空间，既学习了他人，锻炼了自己。
鼓励每个学生的发展，就要给每个学生提供发展的舞台。每个小组的成员，都有自己的职务，管学习的，管纪律的，管卫生的，管文艺的，等等。这样每个人，既在某一方面接受别人的领导，又在某一方面领导别人，都得到了提升的机会。赵文浩和赵玉就是其中两例。这是两个内向的学生，成绩好，但很少在班里公开发表意见。自从担任学习组长以后，他俩自信了，话多了，经常与组员讨论问题，还经常回答老师的问题。同时他俩负责本组的学习计划的制定和实施，也锻炼了他们的组织和协调能力。
作为班级的管理者，我组织了一些班级活动，比如英语演讲比赛，朗诵比赛，跳绳比赛等，既有以个人参加的形式，也有团体合作的形式。通过这些活动，学生们变得积极、大胆、外向、开朗，都使自己得到了发展.
总起来说，班主任就是操心的，是40个孩子的爹和妈。学生毕竟还小，出乱子也属正常，班主任的工作就是收拾烂摊子。在管理班级期间，我时常纠结，辛劳总让我有放弃某个孩子的冲动。但冲动终究是冲动，没成为行动。既然走上了这个岗位，就要对得起自己的良心。
再苦再累，只当是一种磨练。但是，痛总是伴随着快乐。某个时刻学生懂事的安慰，关怀的话语，还有心血来潮的小礼物，总能让我很感动，让我把所有的困顿丢掉。也许工作就是这样，有喜有忧，有苦有甜。不管怎样说，这一学期的班级管理者的身份和职责，是我人生中一笔宝贵的财富，是我走向成功道路上的美丽风景，让我积聚力量将那丰硕的果实采撷。
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版