教学总结
2020-03-01 16:06:05 来源：范文大全收藏下载本文
教学总结
张 新
在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作 顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：
一、狠抓常规教育，培养学生良好习惯
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。如一节课发三次言获一个优，招到老师指名表扬得一个优，老师点名批评两次扣一个优，预习好获一个优……每一个小小的细节都在班级评比中的纪律一本中体现。这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是\"说到做到，言行一致。\"每次记录由组长完成。
2、课间纪律
对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如我会请他回到自己的座位上休息不准出去玩；或到前面站着抓获下一个说话的同学，他自己就获得自由。有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子…，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句\"你的手真会帮老师做事\"这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
我还把全班39个学生按学号编排，轮流做纪律班长，这样不但能督促本班的纪律情况，而且他们每一个人也能切身体验到为作为班干部的不易，最主要的是他们每一个人都为班级的荣誉献了一份力。这样，一学期下来，走廊跑跳的明显少了，而且互相提醒的时候越来越多了。
3、阅读习惯：
本学期我继续利用中午11点50到12点20的半个小时的时间来让孩子阅读，不同的是我们39名学生看的是同一内容的书《小鹿斑比》。要求每一学生至少看三遍，并且选自己最喜欢的一章讲故事，11月末我们举行了为期三天的故事比赛，决出了一等奖7名，二等奖10名，三等奖6名，优秀奖3名，一半以上的学生都能获奖，由主任为孩子颁奖合影。培养了孩子们的读书兴趣，增强了孩子的表达能力和词语的运用能力。得到了家长的一致好评。
4、卫生情况
由每个小组负责一周的卫生，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。我教会了卫生委员，卫生委员就像我一样手把手地来教其他值日生，在她的带动和指导下，班级的卫生越来越好，也很少让老师操心。
5、食堂纪律 每天中午由专人负责管理两方面内容1.大声喧哗现象2.浪费粮食现象。并记录在案，读完书后及时总结食堂情况。现在我班同学能做到没有一个学生浪费粮食的现象，倒的只有菜汤和肥肉。 以上内容的评比由专人专管，最终5个优换一个上墙笑脸，10个笑脸换小日记，20个30个都有不同档次的礼物和奖状。学生的竞争意识较强，效果较好。
二、抓好班级干部工作
建立了强有力的班队干部队伍，是搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。尽量去放手，教他们怎样去做怎样做好工作。如早自习管理，每天早自习有专人专项负责，内容有周一背古诗，周二背成语，周三背书中课文，周四听写，周五口算。（我班的学生现在背古诗近40首，成语能背近200个）小老师们在早自习的前一天就把自己的内容安排好了.再如食堂，各种纪律卫生等工作的安排记录，总结都是由孩子们自己完成的，而且做得井井有条。但老师要经常了解他们在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训， 班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高。
三、及时补习，不让任一学生掉队
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在科任课或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
四、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。
孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我联系的方式一般是打电话和网络交谈。我班的王淑婷，平时做作业总是慢吞吞的，还常常不完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。本学期，她的成绩进步很大，家长非常激动。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之，班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，如班级卫生保持的不好，还有一些问题生如张恒、于耀智、姜振宇、赵艺等几名学生的教育问题还没有拿出切实可行的方案。孙静瑶的成绩还是没有进步等。在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！
如果真的能合并的话我希望能实现分科教学。
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