《夜色》教学设计

《夜色》教学设计

教学目标

1、认识本课生字。

2、理解课文，培养学生的勇敢精神。教学重点

识字，朗读课文。教学过程

一、导入

师：反义词对对碰的小游戏：大对小，高对矮，快乐对孤单，白天对夜晚。师出示课件创设情境：学生结合自己的生活经验谈一谈对夜晚的感受。生：（夜晚天很黑，人们的活动很少，在黑夜中走路让人感到害怕等）

师：是啊，说起夜晚，人们总是把它和黑暗、害怕联系起来。有一位小朋友，也很害怕天黑，可是后来他却改变了。这是怎么回事呢？让我们一起开始今天的学习吧。

二、初读课文，识字学词

1、

师：播放课文朗诵

生：认真听清字音

2、初读课文标出文中认字，多读几遍。

3、同桌交流识字，比一比看谁记得又准又多。

4、班内交流，总结好的识字方法。

5、师生做“识字交朋友”“青蛙跳伞”识字小游戏

。

三、再读感悟

1、自由读文，要求正确流利读通顺。

师：感受文中的我后来有什么变化？

生：不再害怕。

师：“对，其实夜色中仍有许多美丽的景色，只要我们用过地走出去，就会发现黑夜其实并没有那么可怕。所以课文最后“再黑再黑”的夜晚也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……这句话中我们从哪个词中能体会到“我”的胆子真的变大了？

生：“再黑再黑”（感觉有些难度）

2、拓展思考

师：课文中最后的标点是个省略号，大家想想省略了些什么呢？生：夜晚可以看到的更多的美好的景色。

师：那就让我们一起去看看我们现在美丽的夜景吧！（多媒体出示夜景图片）

四、课堂小结

通过这节课的学习我们知道了，许多困难就像这美丽的夜色一样，其中藏着许多小秘密，只要我们勇敢的去面对、去客服和解决这些困难，就会有惊喜的发现，希望大家今后会更加勇敢地面对一切困难，成为一个个聪明的小勇士！

板书：

夜色

从前

现在

害怕不出门

勇敢有发现