均衡教育自查

2020-03-02 10:56:49 来源：范文大全收藏下载本文

实施均衡教育，提高教育质量

——洋泽学校义务教育均衡发展自查报告

洋泽小学全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，在各级政府、社会各界人士的关心、支持下，全体教职工努力下，深入实施均衡教育，切实提高教育质量，努力实现学校办学水平的跨越式提升。

一、学校基本情况

洋泽学校创办于1964年，已有51年的办学历史。前称是长岭中学，1968年迁于现校址，正式定为洋泽中学。学校1988年被国家教委定为农村职业教育综合改革实验初中，1990年被市教委定为洋泽职业初中，同年被授予文明学校，1993年被区教委评为德育先进学校，1994年被市教委评为绿化合格学校，1998年被评为先进家长学校，同年更名为洋泽学校。2000年后学校步入高速发展期，教师队伍不断壮大，教师素质不断提高，办学条件日益改善，教学观念不断更新，教育成果不断呈现。先后荣获：优秀党支部、基层优秀团组织、绿化合格学校、综合治理先进单位、普法先进单位、教育先进单位、安全文明单位、最佳文明单位、平安校园等称号。

我校10个教学班，学生289人，教职工26人,所有教师学历达标，其中本科以上9人。校园用地面积19430平方米，校舍建筑面积2153平方米，绿化用地面积9662平方米，跑到200米，田径场一个，并建有图书室、科学实验室、科学多媒体教室、音乐室、美术室、阅览室等各种教学辅助功能室。

多年来，学校紧紧围绕办“农村孩子的乐园，教师成长的沃土”这一理念，本着“办人民满意的学校，做人民满意的教师，教人民满意的学生”的教育宗旨，立足农村现实，科学施教，教研兴校，全面执行教育方针，积极推进素质教育。

以“自尊、求实、博学、奋进”为校训，以“为学生一生负责”为目标，狠抓学生的养成教育。学校强调学校发展、教师发展、学生发展，学校把工作定位在：为师生成长助力，为学校的持续发展奠基。

二、学校办学基本标准达标情况

1.办学规模和班额：办学规模289人，10个班级，平均班额为28.9人，达标；

1 2.校舍建筑面积及绿化用地：生均校园用地面积67.23㎡，达标；生均校舍建筑面积7.45㎡，达标；校园绿化用地面积占比为49%，达标；

3.体育活动场所：建有200米环形跑道的塑胶运动场1个、篮球场1个，； 4.条件装备和图书：建有科学实验室1间，体育、音乐、美术器材设备与教室4间，计算机教室1间，多媒体教室9间，生均图书33.5册，这5项指标达标；

5.教师配置：合格学历教师占比100%，师生比1:11.11，这2项指标达标。 15项办学基本条件达标，达标率为100%。

三、主要做法

在推进均衡教育发展的过程中，我校采取了以下扎实有效的举措：

（一）群策群力，推动学校科学发展

在学校管理的实践中，我们始终依法办学，把实行民主管理作为学校管理工作的一项重要内容来抓。制定了各项管理制度，将学校教育均衡发展工作全面纳入了学校发展的规划，通过落实学校工作计划和各部门工作目标，确保各项措施落到实处。通过各种途径让教职工知校情、参校政、议校事、督校务，从而有力地促进了学校工作的良性科学发展。

（二）多方式优化育人环境

我校高度重视教师师德师风建设。我们在日常工作中努力提高教师的师德素养，与全体教师签订师责任书，通过意见箱、家访等形式广泛征求家长和社会各界意见、建议，接受全社会的监督，社会满意度较高。我校还制定了校本培训制度，培训率达到100%。依照上级有关文件规定，足额使用教师培训经费，使每位教师每年都有外出参训、网络学习等机会，切实提高教师队伍的素质。

在注重教师素质提高的同时,我们也十分注重学生的德育工作。“争做有礼貌的学生”是我校的特色德育活动。通过养成教育，让学生在日常行为中去实践礼貌待人，礼貌接物。

（三）走减负高效的教学模式

近年来，我校依托现代化的教学设备，把建设高校课堂作为提高教学质量的突破口，大力推进教学改革，逐步实现由应试教育向素质教育的转轨。

在“课内比教学”活动中，我校要求教师以新的教学模式为核心，开展教学 2 比武活动，大力推行“导学案＋小组合作”教学模式，初步形成了“先学后教，课堂翻转”的教学理念。严格执行省教育厅规定的“一课一辅”，严禁年级或教师个人以任何形式引导学生购买教辅资料和私自印发补充作业，彻底减轻了学生的课业负担。

（四）开齐开足课程，严守教育大纲

我校按照上级规定，开齐开全国家课程，因地制宜地开设种植等地方课程，以及礼仪等校本课程。

确保大课间、“阳光一小时”等体育活动，每学期结合学校情况开展有自己特色的运动会。

通过集会、班会等形式对学生进行安全教育。通过让墙壁说话、视频等看得见的载体让学生接受生命健康教育。

（五）平行分班，杜绝教育不公平

我校一直以来，根据性别、年龄等特征，对学生实行平行分班，均衡配备任课教师。这一做法已经深入人心，得到了上级部门、社会各界及家长的普遍认可和高度赞许。

实施均衡教育对百年我校的发展是机遇更是挑战。教育均衡关乎社会公平，关乎民族未来，我们当以最大的努力推进均衡教育，让每一个学生接受优质教育，实现“同在蓝天下，共消耗资源”，办人民满意的学校。

2015年9月7日