田野在召唤定

《田野在召唤》教案

北街小学

褚小波

内容选材：人民音乐出版社第十册音乐教材第五单元教学内容：《田野在召唤》（第二课时）教学目标：

1、在演唱和聆听中感受大自然的美景，并能用歌声表达对大自然的热爱和向往。

2、能用二声部合唱表现歌曲《田野在召唤》，并能创编一种衬词来表现。教学重点：准确演唱二声部合唱，在音乐中体会亲近大自然的愉悦感受。教学难点：二声部合唱的准确对位，

一、二两段的准确衔接。教具准备：钢琴、多媒体课件。教学流程：

一、节奏律动：

1.谈话导入。春游是大家都想的活动，因为能到大自然中去欣赏自然美。下面让我们在《田野的春天》的音乐中做做律动，感受春天的魅力吧。

2、复习《田野在歌唱》第二段节奏，在此基础上让学生做踏步、弯腰、动头、动肩、手拍节奏等音乐律动。

二、体验实践

（一）、复习《田野在召唤》的一声部。强调唱好有休止符号、重音记号的地方。

（二）、学唱二声部

1、.聆听歌曲范唱。设问：歌曲的低声部有什么特点?(轻松、跳跃)

2、用科尔文手势引导学生唱准：1→5；7→5；2→5；1→7；5→

2、2→3等处。

3、学生.视唱二声部曲调。

（三）、声部合成

1、在教师指导下，前八小节二个声部的学生分别学唱各自的曲调，注意一声部的张力、二声部的跳跃。

2、合成后8小节。注意二声部的准确、和谐。

3、完整合唱全曲，注意用中等速度、唱准各自声部。

4.一、二声部的学生在教师指导下，分声部轻声唱歌词，但速度与情绪依旧。

5、完整代词合唱全歌，注意用中等速度、声音的圆润、唱准各自声部。

6、富有表情演唱。

三、创造拓展

师：同学们的歌声真美妙！在同学们的歌声中能听出大家出去郊游的喜悦和激动。

1、探讨“梯里通巴”什么声音。5.表演歌曲(创造与实践)。

2、歌曲等二声部还能用其他的衬词来表现吗？试一试。

(1)分组讨论研究：用什么衬词把歌曲表演得更有情趣。(教师不给予范围，但在巡视时，根据学生的研究情况适时给予提示与指导，如：低声部可用la、，也可用bom、di等衬词。

(2)分组在合唱中展示各组的创造成果。 (3)评价与表扬。

小结：同学们，大自然给我们带来了生机，有许多是我们在课堂上学不到的东西，现在正是阳春三月，春和景明，蓝天、白云、青山、绿水，美景铺满人间。让我们抽出时间跟家人一起去感受感受大自然无穷的魅力吧！