教师学习资料

单元一

一.认知创新的含义.

(一) 创新能力

创新能力是主体在创新活动中表现出来发展起来的各种能力的总了,也就是说,创新能力就是提出问题,解决问题,创造新东西的能力,创新能力包括创新意识 ,创新思维,合理的知识结构和创新行为的四个基本要素,

(二) 创新教育就是根据创新原理,运用教育技术,优化组合教育资源,通过学校课堂教

学和课外活动的教学途径,培养学生具有一定的创新意识,创新思维,创新能力和创新个性为主要途径的教育理论和方法.

(三) 创新型教师创新型教师有其突出的特征,一事创新的教育观,二是丰富的知识结

构,三是较高的教学能力,四是较强的管理能力,五是高尚的职业道德.

二体察创新的意义

(一) 生活因创新而美好

(二) 教育因创新而发展

(三) 工作因创新而精彩

三领略创新的能力

(一) 最求全新的教育观能力

1.教育的本义

2.教育的真谛教育的真谛在于将知识转化为智慧,使文明积淀成人格.

3.教育的任务教育是师生共同铸造灵魂的生命的历程.对学生而言,教育直接

影响他们当前及今后的全面发展和成长;对教师而言,教育时期职业生活的全部,它的质量,直接影响教师的专业发展和生命的价值.

(二) 实践全新的教学观能力大胆实践理想的课堂教学观

(1) 课堂影视师生互动心灵对话的天地,而不是优秀教师展示授课技巧的

表演舞台.

(2) 课堂是师生共同出早奇迹,唤醒各自沉睡的潜能的时空,离开学生的主体

活动,这个失控酒会破碎.

(3) 课堂是向未知方向挺进的路程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的

图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程.

(4) 课堂是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱.平等,民主,安全,愉

悦是他最明显的标志.

(5) 课堂是点燃学生智慧的火把,让学生走出教师的时候仍然面对问好,怀抱

好奇.