关于语文阅读社会调查报告

2020-03-03 10:18:43 来源：范文大全收藏下载本文

关于中学语文阅读教学现状的调查报告

[内容摘要]：阅读教学是语文教学中十分重要的一部分。任何学科的学习可以说都离不开阅读，它是基础中的基础。因此加强阅读教学势在必行，但当前的阅读教学却令人十分担忧。通过假期的家教实践发现，现在的学生语文最薄弱的环节就是阅读，甚至是最让人头疼的一部分。为了进一步了解这一情况，我进行了调查。结果显示，现在老师的阅读教学和学生的阅读学习存在许多问题，并针对这一情况，提出了几点对策。

关键词：调查，阅读教学，问题，对策。

阅读的重要性不言而喻，现在的语文教学形式多样，是开放式教学。学生学好语文，必然以大量阅读为基础，否则学生就会在死板的状态下开展学习。现在的语文课堂往往忽略了阅读这一块，而是侧重于记忆性知识的积累。尽管现在中学语文离不开大量的文言文、古诗词以及汉字词、句的积累，但是语文教学效果真正的源泉是阅读，而阅读教学又更是引领学生阅读的第一主阵地，这就要求阅读教学回归真实的阅读。但可惜的是，这种阅读现在是名存实亡

在新课标的大背景下，新课标对学生的语文学习和语文能力提出了较高要求，然而很多学校对学生语文能力的培养和提高明显做的不够，他们的任何一节课都是为了应试，任何一篇课文都会分解来详细讲解，任何一节课，一个单元都会有大量的习题充塞，恰恰相反，阅读课越来越不受重视，在这种氛围下，学生做阅读理解越来越难了，因为他们脑子里根本没有相关材料作基础，对文章要表达的思想和主题很难理解，到头来语文成绩还是没有上去。为什么会出现这种情况，我进行了此次调查。发现存在的问题。

调查对象：呼和浩特市九中

调查时间：2012年3月10日

调查方法：问卷调查

调查结果分析：

本次调查共发放问卷 20 份，回收 20 份。对收上来的问卷进行了归纳、整理，现将有关调查结果情况分析如下：

一、产生上述情况的原因

（一）、应试教育的影响

大多数学反映，有的阅读课、演示课上的好，但是总觉得考试用的东西很少。

讨论来讨论去，热热闹闹，一趟课就那样上完了，而考试的内容却没有。最好家

长或是老师都拿成绩说话，考的都是古诗词背诵，字词句运用等。如果把大量时

间花在阅读课上，上考场的时候心里没有底，总是惶惶的，不知道自己掌握的东

西可不可以应付考试。

（二）、学生对阅读教学的概念模糊

一提到阅读，学生们想到的就是，划分文章的段落层次，中心思想，写作方式、

特点等。长期下来，大多数学生对语文失去了兴趣，从而不重视语文学科。老师

们常常把阅读讲解的和讲课文一样，缺乏新意，是带着学生学习，而学生自己不

去主动分析，慢慢的就有依赖性，自己独立面对一片阅读理解时，不知如何下手，

不知道该怎么去分析，时间久了，理解的能力越来越差，肯定会影响到语文成绩。

（三）、教师的教学观念没有根本转变

对于一些教师来说，新课标的学习还停留在口头，没有从根本上转变观念，片

面理解课程改革。课本改革了，但是教法没有变。而且过分重视分数，因此忽略

了阅读课的教育。或者是开展阅读课，但是老师就提几个问题，让同学们自己去

讨论学习，没有老师的引导，学生很快就没有了兴趣讨论。也就对阅读没有了兴

趣。

（四）、学生的阅读量少

现在的大多数学生的课外阅读量少的可怜，这势必会影响阅读能力。信息化时

代，很少有学生看书读报。并且，现在学生的学业负担加重，光是作业已经压的

学生喘不过气了，哪有时间做其他的呢。同时家长给孩子们报了各种各样的班，

钢琴、舞蹈，但为学生的阅读下的功夫却很小，认为不是课本上的东西都没有必

要看，阅读不是一日之功，要切实可靠的提高学生的阅读能力，进行课文阅读乃

是当务之急。

二、解决当前中学语文阅读教学现状的对策

（一）、培养学生的阅读兴趣

学校要开展丰富多彩的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。老师在上阅读课时，

一定要纠正一个观念，即阅读即在课堂读书的一种形式，而阅读的形式可以说是

多种多样的，比如朗诵、读书竞赛、辩论等，学生也可以在课堂上交流自己阅读过的好的文章，大家一起分享一起讨论。或者用讲故事的方式和大家交流。这样不仅提高了阅读能力，而且会提高口语表达能力。只要灵活运用，用各种方式调动学生阅读的积极性，从一定角度来说，我们的阅读就取得了一定效果。

（二）、提高学生的阅读量

提高学生的阅读量，学生本身固然重要，但是老师的指引和家长的支持同样重要。让学生真正成为一个阅读者、思索者、探究者，让学生在阅读中成为真正的主体、主人翁，由要我读转化为我要读。这需要老师正确的指引。老师应该采取课内外相结合，课内帮助分析，课外指导学生多读名著、名家名篇，语文阅读课的正常、顺利开展必须有课外丰富的知识做铺垫，否则寸步难行。家长方面，一定要支持孩子多读书，读好书，不要认为没有必要，家庭的大环境对孩子的成长影响十分大，家长的支持很重要，很多学生的启蒙读物都是家长给的。家长可以给孩子定一些青年文摘之类的读物，从小培养孩子爱读书的习惯，可以说是获益终生。

（三）、教师改变陈旧的教学方法

要求学生有所提高的同时，老师也应加强自身的素质。课改大背景下，老师更应该与时俱进，在教学中正确处理知识与能力的关系，应该重能力培养，轻知识传授。老师应该把一些机械性重复性的训练减少，让学生也有更多的自由空间去阅读。老师应尽量营造一个轻松的课堂，让学生成为主体，引导他们去讨论，去思考。尽量发挥学生的能动性。老师要和学生一起成长，不断补充自己的知识，转变观念。

（四）、学校加强硬件设施

现在语文课程不断完善，课时量不断减少。而教材的内容又不断加大，这就需要多媒体的使用。使用多媒体不仅可以让学生们在一堂课学到丰富的知识，而且还会很有兴趣。可以吸引学生的注意，也减轻老师的压力。同时还应该配备录音磁带、投影片、挂图等辅助多种多样的教学形式。

总之，阅读作为一种能力和基础，在现在的中学语文阅读教学现状看，加强阅读教育是十分必要的，以上是我进行调查发现的问题和提出的对策，希望可以阅读教学情况可以有所改善。

关于中学语文阅读情况的调查问卷

一你所在学校的老师经常上阅读课么？（）

A 经常B 不经常C 一般

二你的课外阅读量如何？（）

A多B少C 一般

三喜欢上阅读课么？（）

A喜欢B不喜欢C一般

四你认为考试中阅读理解的分数占总分的比重大么？

A大B不大C一般