《草船借箭》教学设计

2020-03-03 06:14:19 来源：范文大全收藏下载本文

教学目标：

1．理解“神机妙算”，解读诸葛亮的“神机妙算”体现在哪些地方。 2．通过解读，激发学生阅读《三国演义》的兴趣。导入；

课件出示：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄并配音乐《临江仙》生齐读这两句。

师：这两句选自杨慎所作词《临江仙》，《临江仙》既是长篇古典名著《三国演义》的卷首，又被老版电视剧《三国演义》作为主题歌歌词。可见，《三国演义》讲的是英雄的故事。这节课，我们借其中的一个故事来读读三国中的英雄人物。生齐读课题。回顾课文

师：昨天，我们学习了这篇课文。话说周瑜叫诸葛亮十天造十万支箭，不许推却。诸葛亮却说十天太久，三天就够了，并立下了军令状，周瑜听了很高兴。师：“军令状”是什么？生：保证书。

生：军队里接受任务后立下的保证书。师：你怎么知道？生：我从书上看到的。

师：书真是一个好东西，它总会告诉你一些秘密。不阅读的人，是无法知道这些秘密的。

师：你们知道军令状的内容吗？

生：应该是如果完不成任务，就愿接受军法惩罚。

师：不错。军令状正是这样一份保证书。军法如山，不能儿戏。有的军令状结尾是这要的“如违此状，甘当枭首”，这八个字，是什么意思？

生：如果没有完成任务，甘愿被砍头。

师：是的，砍头，并悬挂头颅，便是“枭首”的意思。可见，这军令状关乎性命。诸葛亮立下军令状，他拿命在赌啊。周瑜听了，为什么很高兴呢？

生：因为他并不是要造箭，而是因为他忌妒诸葛亮。师：妒忌没有这么严重吧，人家可能会丢性命呢。

生：我读过《三国演义》，他提出造箭之事，就是要借此除掉诸葛亮。师：原文怎么说的，记得吗？生：不记得。

师：我记得，在立军令状的前一晚，周瑜对鲁肃说“此人决不可留，吾决意除之”，“此人”便是诸葛亮。连用两个“决”，说明什么？生：非除掉不可。

师：看吧，我的记性比你略好点。言归正传，周瑜这借箭之事，意不在箭呀，在？

生：周瑜之意不在箭，在乎诸葛亮的命。

师：诸葛亮立下军令状，正中周瑜下怀，他自然高兴。可是，诸葛亮三天之内却弄到了十万支箭。不过，不是造的，而是？生：借的。

师：诸葛亮的确是个高人，课文有句话高度评价了诸葛亮，请快速浏览课文，找出这个句子。

生：周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。” 师：请给“叹”组个词，说说组这个词的理由，再读一次。生：赞叹，周瑜见诸葛亮想到借箭一招，心服口服，所以是赞叹。周瑜赞叹着说；“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”

生：我认为是“叹气”，周瑜忌妒心重，他觉得自己比不上诸葛亮。周瑜叹了一口气，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。” 师：这周瑜是赞叹，还是叹惋，还是两者都有，各有不同的见解。有见解便是真学生。“神机妙算”是什么意思？生：非常聪明，非常有计谋。

师：（课件出示）神、妙，形容高明；机、算，指推测。即指惊人的机智，巧妙的计谋。神机妙算即神妙机算，由两组近义词组成的成语，有很多，也是成语的主要构成方式之一。回顾你积累的成语，哪些是这种类型的？生：翻山越岭生：甜言蜜语生：五颜六色生：雕梁画栋生：察言观色

师：《三国演义》中英雄无数，比的是什么，是谋略。“神机妙算”是谋略的最高级别，周瑜竟把他用在了诸葛亮身上，周瑜是何许人，他的评价中肯吗？请看（课件出示《念奴娇赤壁怀古》中：雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟来）这两句，便是苏轼对周瑜的描述。齐读。

师：前两句写的是什么？生：周瑜长得帅。师：后两句写的是什么？生：周瑜厉害。

师：得！这又帅又厉害的英雄都这样评价诸葛亮，可见诸葛亮把对手都征服了。诸葛亮神机妙算，到底算准了些什么？每人找一至两处，再和小组的交流，说说自己找的，听听别人找的。合作探究“神机妙算”

师：刚才同学们的合作，声音小。这《三国》里的谋略分两种，一种是阳谋，即能光明正大大声道出的，一种是阴谋，即私底下策划不能被人知晓的。可见，刚才同学们谈的是阴谋啊。不过，老师更喜欢你们谈笑自若，也是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。我们来说说诸葛亮都算准了些什么。

生：这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮算准了天气，如果不是大雾，他根本借不到箭。师板书：知天文。

生：曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。诸葛亮看准了地形，曹操醒悟过来也无可奈何。师板书：晓地理。

生：鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”诸葛亮算准了曹操的性格，曹操多疑，他肯定不敢出来。师：这只是诸葛亮的推算，“准”在哪？

生：曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

师：这便是算“准”了。曹操果然不敢出来。知已知彼，百战不殆。（板书：识人心）他还算准了哪些人？

生：鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”鲁肃答应了。他算准了鲁肃忠厚老实，一定会帮他。师：这一段他还算准了一个人呢。

生：对，对，还有周瑜。不让周瑜知道，就是他知道周瑜之意不在箭，在于他的命。

师：好眼力。鲁肃虽不明白，果然也没提借船的事。这几个人，诸葛亮都算得清清楚楚。（还有其他，略）

师总结：不仅上知天文，下晓地理，连人心也被他算得一清二楚，咱们送他四个字。生齐：神机妙算。师板书；神机妙算

师：诸葛亮能成功借箭十万支，我们都知道原因，可鲁肃一直到搬箭都没弄明白。在原著中有这样一段对话（课件出示：肃曰：“先生真神人也！何以知今日如此大雾？”孔明曰：“为将而不通天文，不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。”）师：你们当神机妙算的诸葛亮，我当老实忠厚的鲁肃，我们来读读这段对话。

师：先生真神人也！何以知今日如此大雾？

生：为将而不通天文，不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。师：先生，您这话在下还是不够明白，您到底是什么才，能跟我说明白点吗？

生：我不是不通天文，不是不识地利，不是不知奇门，不是不晓阴阳，不是不看阵图，不是不明兵势，不是庸才也。

师：先生，您这话绕得，您这是在欺负老实人呀。您能说明白点吗？生：我通天文，识地利，知奇门，晓阴阳，会看阵图，明白兵势，是奇才也。

师：哈，我明白了。咱班的男诸葛，女诸葛一起来告诉我鲁肃。生齐读：我通天文，识地利，知奇门，晓阴阳，会看阵图，明白兵势，是奇才也。

师：也就是，除了天文、地理、人心，诸葛亮还懂奇门、阴阳、阵图、兵势，哪些故事讲到了诸葛亮的其它本领呢？《三国演义》会告诉你答案。

拓展延伸，激发读趣

师：诸葛亮这么聪明，那他长得什么样呢？（猜）生猜。

师出示：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，这是诸葛亮第一回出场时的外貌描写。身长八尺是多高？生猜飘飘然有神仙之概。。

师：192厘米。我特地查了资料的。猜不能解决问题。再看皮肤，面如冠玉，洁白如玉啊。而纶巾，是那时美男子的标配。诸葛亮又高又白又帅又有才。所以，作者的总结是—— 生：飘飘然有神仙之概。

师：周瑜很帅，诸葛亮也很帅，不过，那个时代不看脸，看才华。所以，这两个人不斗脸，只斗智，他们的对决，就此结束了吗？没有。这还只是个开始，但是，我可以告诉你们最后的结局（课件出示：徐徐又醒，仰天长叹曰：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡。寿三十六岁。）

师读旁白，生读长叹句。