杠杆教学反思

杠杆教学反思

1、杠杆是既功、功率的学习后，引入的一种重要的机械，为以后学习滑轮、斜面等机械的知识打好基础，对学生分析实验以及解决实际问题的能力的培养有很大帮助。

2、为了创设一种愉快和谐的学习氛围，教学中立足于以学生为本的教育思想，充分发挥学生的主体作用，在课堂中穿插多个活动，让学生在动手动脑、合作互助中自主探索，积极主动的学习，既体验到成功的喜悦，又提高了综合能力。

3、除了演示实验多媒体操作外，教师更多的活动是启发和引导，因此“谈话法”依然是常用的有效的教学方法，如何组织好自己语言，如何引导学生是研究不完的课题。

4、本节课重点是认识杠杆、杠杆的五要素，难点是认识杠杆、确认力臂。为后面的杠杆平衡、杠杆的类型内容打好基础，所以在教学设计上不求新颖，重在知识点的落实。通常光讲清楚知识点很枯燥，所以教学过程中设计了许多活动和动画。

5、受力分析虽难，但简单的受力分析还是要初步掌握的。三个知识点到力臂概念引出当中过渡较含糊，由“力的作用点到支点的距离与力的方向两个因素的组成，构成力臂的概念”许多老师认为有待商榷。

6、画力臂时，我先用跷跷板图片，讲清楚力臂的概念，后出现铁架台和木棒组成的简图进行练习。学生通常会对静止的简易图形缺乏想象力，所以通过模型让学生更清楚的认识，帮助他们想象和积累经验。画力臂是难点，需要跟数学点线间的距离知识点结合。数学上有别于科学习题中的实物图，还是需加强画力臂的练习。

7、要使学生会应用杠杆的知识点解决生活中的问题，感受科学的实用性，我想这是学科学的意义所在。

8、为了有效地利用课堂时间，制作了课堂练习卡，让每位学生动起来。同时阿基米德撬地球的疑问为下一节杠杆平衡做了铺垫作用，将疑问留给学生，课后可以思考。

9、新课程强调以学生为本，本人上课过程中课堂气氛调动的不太活跃。我想今后可以在教学设计及多媒体的制作内容上做一些改进，比如：多用班上学生的照片做素材。