果蔬大变身教案

果蔬大变身

曹县苏集镇中心校 康宗云

一、教材分析

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践课程，在综合实践活动的开发和实施过程中，强调学生的动手操作和亲身体验，有利于学生综合实践能力的养成。

生活中水果、蔬菜随处可见，是许多人都喜爱的食物，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且还能给我们补充许多微量元素。同时，通过组合搭配制作出精美的水果蔬菜形象的造型，使我们得到艺术的欣赏、美的享受。水果蔬菜也是同学们日常生活中最容易接触到的，他们对水果也有或多或少的了解。这样，我便根据学生的实际情况开展水果蔬菜造型的制作，进一步使学生们在劳动中体验成功与快乐，使学生更多地关注生活，体验创造生活所带来的乐趣。同时，加强了学习活动的综合性和探索性，注重了与学生生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，发展创造美好生活的愿望与能力。

二、学情分析

小学五年级的学生对生活充满热情，充满了强烈的好奇心与新鲜感，对于综合实践活动有着很高的热情和探索精神，想象力比较丰富，尤其喜欢动手操作、实践体验的活动。但是，五年级学生的创作能力有限，生活能力较弱，需要老师的引导和帮助。

三、教学目标

1、学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合。

2、灵活运用雕刻手法，对果蔬的根、茎、果进行艺术加工。

3、培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。

四、教学重点、难点

教学重点：运用雕刻手法，对果蔬的根、茎、果进行艺术加工。 教学难点：运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。

五、教学准备

1、

2、

3、学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、小刀等。 教具准备：多媒体课件。

安全准备：创可贴、云白药、纱布等。

六、教学过程

（一） 激趣导入，揭示课题

1、导入：同学们，今天，果蔬游乐园要开化装舞会了！果蔬宝宝们纷纷乔装打扮前来参加。瞧，它们蹦蹦跳跳的来了！（出示课件：果蔬作品）

2、提问：同学们，你们看，这些果蔬宝宝漂亮吗？哪里漂亮？

3、老师：是啊，看来，蔬菜、瓜果的本领真大，竟能变出这么多可爱的宝宝造型来，那你们想不想也来当一回魔术师，让你的果蔬宝宝也来参加舞会呢？ 学生回答。

4、那好，今天我们就来学习“小魔术”——果蔬大变身。

板书课题：《果蔬大变身》。

（二） 学习果蔬大变身，熟练技巧

1、提问：同学们，你知道要让果蔬变出不同的造型需要哪些材料和工具吗？看一看老师为你们准备了哪些材料？ （出示课件：材料和工具）

2、提问：那怎样才能变出这么精美的作品呢？想一想怎样变的？

（出示课件：我发现）

分小组讨论，将讨论的结果填写在表格里。

3、小组展示，汇报结果。

（三） 自主创新，制作作品

1、下面请同学们看一下，这是老师的小作品，说说老师用哪些果蔬变出了什么？展示老师准备好的作品。

2、提问：你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢？

学生自由回答。

老师再提供一些样品，仅供参考。（出示课件）

3、动动脑，动动手，相互帮助，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁的设计最妙，谁的作品最美。

4、学生以小组为单位，人人动手制作，小组内互帮互助。

5、教师巡回指导解答。

（四） 展示评议，总结交流

1、小组评议

老师：我看有很多同学已经完成了自己的作品，下面，就请各小组选出你们组里最美观的作品，拿上来比一比，展示一下。学生评出小组时的最佳作品。

2、学生评价。

每个小组一一展示。

由于时间关系，我们就不一一展示了，同学们，在坐位上都举起来自己的作品互相看一下。

3、这一个个精美的作品凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻的你一定有很多的收获和感悟吧，谁想说一说。

（五） 拓展创新，巧妙运用

同学们通过动手实践，动手体验，制作了一个个漂亮的作品，不仅造型别致，而且色彩合理，请同学们在课下不断尝试，不断体验，为你的家人或朋友创作一个果蔬宝宝，和他们共同分享你的创作快乐。

同学们，果蔬雕刻装点了餐桌，美化了我们的生活。 “创意无限，精彩无限”，只要有一颗热爱生活的心，就会让我们的生活变的五彩缤纷。

果蔬大变身9

果蔬

果蔬作业

果蔬策划书

果蔬加工

酶 果蔬

果蔬饮

果蔬化妆舞会

果蔬问答题

果蔬雕刻

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