2020-03-02 13:16:15 来源:范文大全收藏下载本文
《吕氏春秋》两则
教学目标:
1.反复朗读成诵,借助注释,了解文意并能形象生动地复述主要内容。
2.掌握、积累常用实词的用法。
3.从叙议结合的表达中理解“引婴投江”和“刻舟求剑”两个故事寓意及其现实意义。 教学重点、难点:
了解寓言设喻的基本原则是“以其所知,喻其所不知”,即用生活中常见的事物来说明深刻的道理。 教学过程:
一、导入新课。 1简介《吕氏春秋》。
2交流查找的有关《吕氏春秋》和预习课文的资料。
二、朗读感知“引婴投江”故事 1.
范读。
2.
评价指导学生齐读。
三、进入文本,粗知大意。 1.
课文主要写了什么事?
2.
作者(编者)对此事是什么态度? 3.
讨论、补充概括回答。
四、精读课文,理解感悟。
1.提示重点掌握的词语:方、引、遽、任等。
2.挖掘故事寓意,了解“以小见大”的写法。(对象变了,解决问题的方法如果不变——“悖”)
3.对学生的感想进行评点,揭示故事的现实教育意义。
五、朗读感知“刻舟求剑”故事。
1.组织学生品读“刻舟求剑”,并对学生的朗读作出评价。 2.布置思考:课文主要写了什么事? 作者对此事是什么态度? 3.个别、小组、齐读、散读相结合熟悉文本内容。
4.用简洁的语言概括本文主要内容及寓意。(地点变了,解决问题的方法如果不变——“惑”。)
5.通过朗读把握文章主要内容,体会作者的思想感情。 6.了解叙议结合的写法对揭示寓意。
六、比较阅读两则故事。
1.比较阅读的方法指导:可从选材、裁剪、立意、构思、表达方式、语言风格、写作特点等方面去考虑。
2.通过比较找出两则故事在上述各方面的异同点。
通过教师的学法指导,使学生初步接触比较阅读的这一实用的读书方法,了解比较阅读的比较点。
七、课后作业。
你从中得到什么启示?写一篇读后感。
八、教学反思:
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