五年级语文备课(56)

培养良好的学习习惯(十)

第二课时

教学目标：

指导学生认真观察4—5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改的良好习惯。

教学重点：

能养成认真修改作文的良好习惯。

教学难点：

学会修改作文的意义和作用。

教具准备：挂图、投影片

教学过程：

一、导入，揭题：第4页图中是谁在什么地方干什么？这节课我们就来研究关于修改作文的问题。（板书课题：文章不厌百回改）

二、理解“文章不厌百回改”的意思

1、提示“厌”、“百”的意思。

2、学生试说句意。

3、明确句意：文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。

三、出示小资料（用投影片打出）

1、读后讨论：魏巍为什么要反复修改自己的文章？修改的结果怎样？说明了什么？

2、教师指点：魏巍最初选取了二十多个感人的事例，但事例太多，读者反而印象不深，所以他要反复修改。结果长文变短，却更加精练，更加感人。这正说明了“好文章是改出来的道理”

3、讨论：作家写作要修改，我们小学生写作要不要修改呢？为什么？（小学生学习写作时间不长，作文当然不可能一次就写得尽善尽美，必须进行反复修改。）

四、继续观察第4页下面的图

1、图上是谁？在干什么？是怎么做的？

2、图上同学们修改作文时有哪些习惯值得我们学习？

（1）坐姿端正。

（2）握笔姿势正确。

（3）书本、文具摆放整齐。

（4）专心致志。

五、学习修改作文的方法

1、我们写好作文后应该怎么做？（通读全文后，再边读边逐段改）