三年级音乐上册《嘀哩嘀哩》教学设计
2020-03-03 19:24:08 来源：范文大全收藏下载本文
三年级音乐上册《嘀哩嘀哩 》教学设计
单桥镇中心小学 王晨洁
一、学情分析
歌曲《嘀哩嘀哩》又称《春天在哪里》，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。
二、教学目标
1、知识目标：通过学习《嘀哩嘀哩》，使学生用轻快活泼的语气演唱《嘀哩嘀哩》。
2、能力目标：培养节奏能力，使学生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法，用富于弹性的声音演唱歌曲。
3、情感态度与价值观：通过学习《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
三、教学方法
情景教学法、示范法
四、学习重点与难点
1、引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱之情。
2、将“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”的节奏唱准确。
五、教学用具
电子琴、多媒体课件
六、教学过程
（一）导入
1.出示关于春天景色的图片。看树木发芽了、桃花开了、湖面上的冰融化了、懒惰的狗熊和青蛙也钻出了洞穴，大家想一想这是在什么季节呀？有哪个同学可以说说？
2、那么春天在哪里呢？让我们一起在音乐和图画中去寻找春天吧。
3、（播放音频）大家欣赏完一遍这段音乐后，请你们回答一个问题，春天到底在哪里呀？(青蛙叫声、鸟儿叫声、小溪流水、鸭子叫声)
4、大家刚才听得都很仔细，除此之外，春天还体现在哪里？我们一起来模仿一下。（春雨、春风、春雷、春水）
(二)学习歌曲
1、乐理知识
X ( 四分音符 ) XX (八分音符 ) XXX( 前八后十六 ) XXXX( 四个十六 ) 拍号：2/4
表情符号，力度术语
3、识读乐谱
（1）教师：请同学们仔细观看简谱，找出你不认识的音符并记下来。
（2）演唱简谱，根据范唱轻声哼唱旋律。
4、请同学们从歌词中找出“春天在哪里”？
5、同学们跟着琴声逐句摩唱。
(三）难点节奏解决
1.教师：同学们想像春天美丽的景色，用活泼、开心、欢快的情绪演唱歌曲，我来为大家伴奏，好吗？
①我刚才发现大家都唱得不错，就是有一个地方的节奏处理得不太准确。（在课件上出示节奏谱：嘀哩哩嘀哩嘀哩哩）哪位同学能来打一打这条节奏？（重点介绍前十六分音符的打法）
②好，现在我们再把这段来演唱一下吧。
2.教学效果：
通过带有趣味的节奏设计，使学生看到节奏练习后不感到枯燥、乏味。
七、表现
1、请同学们完整地把歌曲演唱一遍。
2、现在大家想一想，我们应该用什么样的声音来表现这首歌曲更为恰当呢？《活泼、跳跃并且富有弹性的声音》
3、现在我们请男生来唱一段歌词，女生来眼唱第二段歌词。我们来比比看谁唱得活泼更快乐？
八、拓展
教师：其实啊还有很多表现春天的歌曲，比如《小燕子》,大家一起来演唱一遍好吗？
九、课后作业
我是作词家：看歌词，发挥自己的想象，春天还可以在哪里呢？ 例如：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在哪摇摆的柳枝里。
十、课堂总结
同学们，其实处处有春景，只要我们大家用心去仔细观察，就会发现更多更美好的东西，就让我们一起到校园、到田野、到大自然中去寻找美丽的春景吧！（在《嘀哩嘀哩》的音乐声中结束本课。）
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