黄果树瀑布教案

2020-03-02 04:22:27 来源：范文大全收藏下载本文

《黄果树瀑布》教学设计（第二课时）

一、初步感受瀑布的美。

1、师：如果要你用一首诗来赞美庐山瀑布，你会想起哪一首？

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，令人惊叹。那黄果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象呢？生：黄果树瀑布真壮观！（美丽、宽、气势非凡、雄伟„„）

2、作者是这么赞美黄果树瀑布的：(电脑出示)黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！齐读。

二、走进瀑布，品味“杰作”。

1、过渡：为什么说黄果树瀑布是大自然的杰作呢？让我们随作者走进黄果树风景区。请同学们读读课文二至四小节，读的时候请同学们带上这三个字，（师边说边板书：听看悟）透过语言文字，你听到了什么，看到了什么，感受到了什么？

2、学生自由朗读二至四小节。

3、读后交流：

（一）声音

师：进入黄果树风景区，你听到了什么声音？

“未见其形，先闻其声。”刚进入黄果树风景区，就能听到“哗哗”的瀑布声响----- 出示句子:刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。

（1）我们边走边听，会发现声音有什么变化呢？（声音渐近渐响）

（2）刚开始声音像——微风拂过树梢，从远处飘来。讲解“飘”字

提示:一般什么东西会用上飘?(彩旗飘扬,绸带飘动),

绸带在微风的吹拂下,是那样的----轻柔,婀娜多姿.文中飘的不是绸带,而是声音,声音本来是看不见,摸不着的,用上了”飘”后,让人产生了无穷的想象,那是一种什么样的声音?(声音像轻柔的丝带一样,悠扬,柔和,而且连绵不断,使人感觉很舒服.) 一个\"飘\"字,竟然包含了这么多的意义.（3）这渐近渐响的声音最后像——潮水般涌上来,盖过了人喧马斯,天地间只存下一片喧嚣的水声了.在风景区哪些声音被称为\"人喧马斯\"?而此时能听到这些声音吗？（因为瀑布的声音盖过了人喧马嘶，天地间„„）

喧嚣是什么意思?哪个声音更响?从哪里看出来的.怪不得作者作者说：引读：黄果树瀑布的声音像潮水般--- 这是写到了黄果树瀑布的声音。你觉得用哪个词来概括它的声音最为贴切？（喧嚣）板书：声喧嚣

（4）指导朗读：远听轻柔似借微风飘来，近听喧嚣像潮水涌过，黄果树瀑布的声响太美妙了！你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的美妙声音读出来吗？

（指名读，女生读前半句，男生从“最后像”加入读,读出越来越响的感觉）预设：你读出了瀑布声音的渐进渐响，让我们感受到了磅礴的气势。

师：你的脑中，耳中，都是这样的声音。你看，黄果树瀑布的声音就充满了霸气，黄果树瀑布，真是——引读第一小节。（5）你还找到了哪些描写声音的句子？

那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

你从这句话中感受到了什么？（那是什么样的气魄？响声大吗？何处看出来？）是啊，一架织布机在耳畔织个不停那声音已是挺热闹的了，何况此刻有————水声成了——一个生动形象的比喻。把水声比喻成---（大合奏） ——好热闹。让我们感受到了非凡的气势。（齐读）

（二）形态：

过渡：我们寻声而去，看看这瀑布究竟是什么样的？你能找出描写瀑布形态的句子读一读吗？板书:形

1、你看到黄果树瀑布是什么样的？（生自由说） ——宽幅白练（相机板书）——悬挂在岩壁上„„ a谁来读读看。

b什么叫“白练”？这是一匹什么样的白练？这里用上了什么修辞？把什么比做什么？瀑布好象一匹宽幅白练从织布机上（泻）下来。（出示图片,这就是黄果树瀑布.）

你能结合书本上的文字和图片来说说，这句比喻句用的巧妙吗？.C这里再一次用上了一个“泻”字，我能不能改成“流”字？为什么？

小结：这句话写出了瀑布的宽，气势壮观。既有视觉上的享受，又有听觉上的震撼。30多米宽的瀑布！夏季河水暴涨，宽度会有80多米。比庐山瀑布宽多了。而那“哗哗”的水声便成了——千万架织布机的大合奏。瀑布的全部都展现在了眼前，多么令人欣喜。

2、请你们把自己的看到的，听到的，想到的，一起读出来。齐读§3。

3、小结:庐山瀑布的特点是长，就像李白诗中写的那样：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。板书（宽大）

4、刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观——学生接：银雨洒金街）

5、出示句子：

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

（1）你知道人们为什么把这一景象叫做银雨洒金街呢，自读句子，再交流。

“银雨洒金街”

这里的“银雨”指什么？（“为什么称水珠为银雨？瀑布激起的水花随风飘飞，在阳光的照耀下，显得更加的晶莹剔透，不就像一场银色的雨吗？作者之所以把水花说成是银雨，除了形似之外，里面还包含了作者的情感---对银雨洒金街这一奇景的喜爱之情。

“金街”教师讲解。黄果树小镇正对黄果树瀑布。早晨，太阳从东方升起，使小镇沐浴在金色的阳光之中，这便是书中所讲的金街。）

你从哪里看出来银雨在”洒”? （2）指导朗读：好茶需要细细地品，才能品出真滋味。好文章也需要反复地品味，谁再来读读这小节，把品到的感受跟我们分享分享。

当你走在黄果树小镇上，不时有凉凉的银雨洒在你身上，抬头一看，便是折为三叠的宽幅白练，脚下是“天街小雨润如酥”，住在小镇上的人们是多么幸福啊！（齐读）

三、来到谷底，感受“人瀑相融”

1、过渡：到了这著名的瀑布前，不让这银雨去淋一番是遗憾，作者赶紧顺着石阶往下走，来到黄果树瀑布泻落的谷地边,那又是一番什么滋味? 请同学们读读课文5—7自然段，把描写作者感受的词句画出来。

2、读后交流：

(a)瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。你有过这样的感受吗？说说。（你有没有在游玩时也遇到这样的情景，我们园区金鸡湖旁有一个人工瀑布，你有没有站在那里感受过„„）

我们无法前往享受一番，也可以想想想想夏天特别热的时候后，你撩过不少冷水来洗脸，这会是怎样的感觉呢！

——与瀑布隔得很近，仿佛——尽情享受“银雨”扑面的滋味，凉丝丝的，真舒服！

指名读句子：瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。评价朗读

预设：你读得让我们也感觉到了丝丝凉意，真痛快！

你再撩一把水，洗洗脸，顿时火热的脸庞上有什么感觉？再读。这是写的作者的感受。板书：感受

(b)瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

指名读，你感受到了了什么？

（1）又一个“泻”字，你看到了这黄果树瀑布是怎样的？（瀑布很高，水从上往下流得很急，伴着震耳欲聋的水声）老师补充：80多米宽的瀑布，从70多米高的悬崖绝壁直泻入犀牛潭中，势如万马奔腾，汹涌澎湃，发出震天巨响，10里之外就可以听到，就像雷声轰鸣，山谷都在回应了，难怪在附近讲话用再大的声音都听不见呢！这声响够令人难忘的，男同学齐读。读出这种气势来。（2）同学们，黄果树瀑布的绿色音乐大厅里即将举行一场空前绝后的音乐会，那里有山回谷应的音响效果。同学们仔细聆听。（播放黄果树瀑布的视频。）

你刚才去了哪里？你听到了什么？看着这样的画面,听着这样的声音,你觉得自己就像什么？

我感觉声音将我轻轻地托起，自己就像漂浮在一片声浪之中，似腾云驾雾，飘飘欲仙了。同学们，你有这样的感受吗？指名读句子：四周乐声奏鸣---- （3）这里有一个字用得特别好，你看出来了吗？（灌）为什么这个字用得好？这瀑布是多么富有生命力呀，每一颗跳动的小水珠，就是一个欢快的音符。坐在绿色的音乐大厅里，四周乐声奏鸣，原本在大自然面前十分渺小的人，现在在大自然神奇魅力的熏陶之下，耳濡目染，人的胸襟开阔了，人与景合而为一，人瀑相融，人仿佛也成了瀑布中的一分子，浑身充满了活力。什么烦恼,疲劳都烟消云散了.我们再来读读这句话,好好感受一下（读句子：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。）

过渡：黄果树瀑布气吞山河的声响震撼人心，令人沉醉。（引读第一自然段）真是一部大自然的杰作。

(c)聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。读了这句话，你知道了什么？

此时此刻，站在瀑布之下的我们已经不再是自己了，感觉自己成了什么？作者已经如痴如醉了，他仿佛忘记了自己是一名游客，把自己看成了山谷，像山谷一样张开，像山谷一样“挟来大自然无限的生机”。

生机勃勃的大自然似乎给他带来了无限的活力齐读第七小节

四、升华感受。

1、（出示最后一段文字）引读：离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他——此时此刻的我们——

我们完全陶醉于雄伟壮美的大自然之中了，不忍离去，也不愿离去。引读：我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞--- 此时,已经达到了人瀑相融的境界了.板书：人瀑相融

让我们一起在心底默默地赞叹——（齐读）让我们一起大声地赞叹——（齐读）板书：大自然的杰作

请同学们欣赏叶圣陶为黄果树瀑布写的诗：

瀑布

还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，