班荣我荣

2010——2011学年第一学期主题班会

班荣我荣，班耻我耻

教学目的：

1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好的班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。

2、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过初中阶段的学习生活，为高质量的完成中学生活打下良好的思想基础。

教学重点：提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。教学方法：讲授法、讨论法

教学步骤：

一、组织教学

召开班干部会、对本次主题班会的内容进行讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。

二、引入新课

总结上周的各项工作情况

（1）卫生委员对卫生情况进行总结；（2）学习委员对上周学习情况进行总结；

（3）团支书对上周班上的一些主要问题进行总结；（4）班长进行总结。

三、讲授新课

1、播放歌曲《团结就是力量》

2、老师：同学们好！大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《团结就是力量》，我们生活在这个大家庭里要和睦相处、团结友善、互帮互助，才能创建一个和谐向上的班级

3、请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。

4、实话实说

对班集体说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。生：诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、敬业奉献。

师：说的太好了！在我看来，班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。40个朝气蓬勃的少年、11个默契的老师、51个和谐的人组成了一个和谐的班集体。那么，怎样来构建和谐、向上班级呢？（思考一会）

生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生的关系呢？

师：公平、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。有诚挚的心帮住你们。

生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。早自习时书生朗朗，课堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，晚自习时复习总结、预习思考，落实认真，看书蔚然成风，同学有困难互相帮助。

生：学生与学校环境的和谐。一个班级的学生如果不热爱学校，不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的发展可以说无从谈起。（列举一些与构建和谐校园格格不入的典型事例，请同学自由讨论。）

同学们表态发言。

5、班主任总结、班集体是每个学生显示才能的天地，也是造就人才的课堂。加强班集体建设，营造一种和谐的教育环境，是促进学生全面发展、尊重生命健康成长的重要条件。

四、课堂小结

本节班会课的意义深远，同学们的积极性很高，也在活动中受到了教育，获得了体验，锻炼了能力，提高了素质。增强了班级的凝聚力。在《团结就是力量》歌声中下课。

九（2）班主任：张福华