爬天都峰教案

爬天都峰教案

一、课堂导入：

1、

同学们，二年级时我们曾经学过一篇课文《黄山奇石》，你们还记得黄山有什么吗？黄山不仅有奇异的巨石，还有险峻的山峰呢，而黄山最高最陡的山峰就是天都峰。

2、板书天都峰

3、PPT展示图片。孩子们快看，老师给大家带来了天都峰的图片，看完图片你有什么想说的？

4、天都峰简介。

5、孩子们，你们想不想跟着老师一起去攀登这又高又险的天都峰啊？但是你们的经过挑战才能乘上去天都峰小火车呢，你们有信心吗？

二、字词教学：

三、理解课文

1、用朗读将字宝宝、词宝宝送回课文中吧，将字音读准，将句子读通。

2、同学们，这篇文章讲了一件什么事？时间、人物、地点、干什么。

3、第二自然段。

（1）天都峰有什么样的特点? （2）用横线将课文中第二自然段描写天都峰特点的句子画出来。（3）用三角形标出描写天都峰特点的关键字词。（4）有感情朗读。读出天都峰的险峻。

（5）面对险峻陡峭的天都峰，我心里肯定特别

，这时我在想什么呢？

4、自由朗读3-5自然段。（1）正在这时候谁来啦？（2）老爷爷说了什么？

（3）为什么老爷爷要用一个“也”字呢？（4）为什么我也要用也呢? (4)分角色朗读，读出疑惑之情。

5、齐读6-7自然段，边读边想这两个自然段写什么？（1）我和爷爷爬天都峰。

（2）我是怎么爬的，用横线画出来。（3）在横线中用三角形标出关键词。

6、

（1）我和爷爷为什么要互相感谢？

（2）我在爬的过程中在想什么？老爷爷在想什么？（3）你从爸爸的话中懂得了什么道理？