9、泉城(第一课时)教案
2020-03-02 10:47:52 来源：范文大全收藏下载本文
苏教版四年级上册语文
9.泉 城
课型： 新授
主备： 吴家店长源教学点 刘仁翠
第一课时 教学目标：
1、学会并理解本课的生字词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、精读第一自然段，抓住重点词句初步体会泉城的泉多、水美。
教学过程
一．导入：
同学们上课前我们来欣赏一个小视频。（出示）学生简单谈感受
今天老师就带你们走进这美景之中，这个地方是——济南，你们知道这座城市以什么闻名天下？（板书：泉城），大声读课题！
为什么人们称济南为“泉城”呢？（自由读课文）
二．检查预习情况。
1、出示生字词认读。
晶莹剔透 秋雨潇潇 昼夜不息 济南 大约 一亩见方 不断 悬崖 洞穴 占地 往上冒 三堆白雪 汇注
2、联系生词，品析济南泉水。
早在宋代，文学家曾巩就评价道：“齐多甘泉，冠于天下”。泉城如此美丽，作者笔下的泉城又是怎样的呢？现在我们就跟随作者一起到泉城去游一游。（听课文朗读）
3、现在你知道作者为什么称济南为“泉城”了吗？（指名回答） 出示：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
三、精讲课文，体会特点。 1.精读第一自然段
（1）那么，这泉水有什么特点？作者从哪几方面写泉水的？
（2）教师范读第一自然段。找出描写泉水特点的句子。（出示句子）
①（指名朗读）听了他的朗读，你仿佛看到了怎样的泉水？ 出示：“这些泉有的```````秋雨潇潇”
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；（个别读）
②你在哪儿见过白浪翻滚？（大海）从白浪翻滚中你体会到这泉水怎样？（大、有气势）
③那你又见过晶莹剔透的东西吗？说说哪些东西是晶莹剔透的？（露珠、钻石、水晶、雨滴、水珠„）
④这泉水真是形态各异，让我们一起来感受一下吧！(齐读)
（2）除了这形态美，如果你闭眼倾听，泉声也带给你别样的感受。（出示句子）
有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。（指名读）
①泉声带给你什么感觉？
②你从哪儿感受到泉声的大？(点红“洪大”“虎啸狮吼”并体会意思) ③引读：这声音洪大，如同—（个别读） （虎啸狮吼） ④有的声音还很小呢，文中用了一个什么词？ （秋雨潇潇） ⑤低细得如--(点红“低细”“秋雨潇潇”)（个别读） ⑥
⑦这泉水的声音多动听啊，谁愿意带我们一起来感受下。 （3）分析句式。 （4）有感情地朗读第一自然段，仔细体会一下泉水的美丽，神奇，把体会融于课文的朗读之中。
四、作业。
完成生字词。
有感情朗读课文，进一步理解课文，感受济南泉水的美丽、神奇。
五、板书设计
泉多 形态
天下闻名 声音
教学反思：本节课带领学生初步认识课文，掌握并理解生字词很重要，夯实基础后，通过对第一自然段的讲解，让学生通过朗读初步感受济南泉水的美丽、神奇。教学中，我充分发掘每一位学生的潜力，尽最大可能的调动学生积极性，培养他们热爱语文的情感。
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