国培汇报
2020-03-02 14:28:42 来源：范文大全收藏下载本文
国培（2013）——中西部农村骨干教师培训
甘肃省农村中小学音乐学科骨干教师培训
汇报材料
刘建伟 2013.10.14
受学校的推荐和县教育局的派遣，本人有幸于3013年9月4日至14日赴湖南第一师范学院参加了“国培（2013）——中西部农村中小学骨干教师培训”的“甘肃省农村小学音乐学科骨干教师培训班”。
为期十四天的集中培训，共计84学时，内容主要由专业理念和师德，专业知识，专业能力三大方面。培训的形式主要是专题讲座与研讨、课例研究、活动体验、教学观摩与研讨等；其中的通识课程和教学实践课程主要采用大课形式；专业知识课程分为集体课、小组课、个别课的形式。
下面我就围绕此次培训的三大块内容向各位领导、老师们做一汇报。其中一些有普遍意义的、通用的内容讲的较多一些，音乐专业性较强的内容在这里我就简略提一下，有兴趣的老师可以在会后和我交流。
第一部分：专业理念和师德：
这一部分内容主要有三位老师的讲座组成。即《教师心理调适策略》《当代小学音乐教师的专业素质与能力》和《团队活动组建》。
一、湖南第一师范学院心理学教授、湖南省心理学会副会长、湖南省高级心理咨询师彭剑飞给我们做了题为《心静致远，快乐人生》的关于教师心理调适策略的专题讲座。彭剑飞教授讲到“快乐的老师给学生带来快乐，幸福的老师给学生传递幸福”，“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是痛苦的制造工具，也可能是启发灵感的媒介，我可以伤人，也可以救人”。这两段话给我留下了深刻的印象，说出了教师对于学生产生的影响是巨大的。他的讲座主要涉及了心理健康和心理健康的标准；教师心理健康的标准；教师心理健康问题的表现；影响教师心理健康的因素；教师心理健康保健与调适等几方面的内容。他讲到的教师心理健康的标准是1.认同教师角色。2.人际关系和睦。3.健全的自我意识。4.健全的情绪体验。5.正确面对困难和挫折。6.具有教育创新精神。他还分析了教师职业对人心理健康的影响主要是：人际圈小；学生难教；家长难处；成就难得。备课——殚精竭虑；上课——激情四射；批改作业——不敢马虎；关心学生——无微不至；辅导学生——不厌其烦；思想工作——细致入微。教师角色在现代社会不断膨胀：教师被称为“春蚕”“蜡烛”“孺子牛”“先知”“圣人”，实际工作中教师是“侦探”“保姆”“告密者”“心理辅导员”“替罪羊”等等。他所提供的心理和情绪调适的方法主要有：1.注意力转移法，2.适度宣泄法，3.心理暗示法，4.自我安慰法，5.交往调适法，6.情绪升华法，7.幽默解嘲法，8.改变认知法，9.放松训练法，10.心理咨询法。还记得最后他送给我们的四句话是：弱者惧怕他人的意见，愚者拒绝他人的意见，智者研制他人的意见，巧者诱导他人的意见。
二、湖南省特级教师唐良平作了《享受教师的职业幸福》的讲座。唐老师主要以自己从一个普通的山村小学教师一步步成为大学高级讲师的历程为主要内容阐释了他所感悟到的教师的职业幸福。即就是：教学是播撒爱心、培养激情、传播智慧的工作；教研中充满兴趣、刻苦勤奋、专心致志；为师则怀揣梦想、勇于创新、敢于超越。
三、湖南第一师范学院心理健康教育专家组成员徐卫良教授上了一节以《缘》为主题的团队互动课。他通过全体学员的互动游戏，让来自甘肃不同市县的50名学员由陌生到相识、到相知，组成了一个团结互助，积极进取的团体。
第二部分：专业知识方面
1.福建师范大学音乐学员教师、博士生导师王耀华讲授了《传统文化与音乐》，主要讲解了中国文化中的音乐元素，民族乐曲、民族音乐欣赏等内容。
2.首都师范大学音乐学院教授、博士生导师、教育部艺术教育委员会委员王安国讲授了《新课程标准解读（2011版）》，他一方面简要阐释了新课标的修订、音乐课程的实施，另一方面亲自指导我们通过合唱训练体会合唱教学的好处和乐趣。对于2011版新课标中音乐课的走向他作了以下总结：方向——强化以美育人；教师——关注学生音乐素养的养成，关注音乐本体；音乐教学应该做到——民族音乐的传承，大力加强合唱教学。
3.湖南第一师范学院一附小高级教师教师、湖南音乐家协会合唱联盟理事鲁平讲授了《合唱指挥基础》。主要讲到了合唱的训练，指挥图示，起拍收拍，合唱作品分析等内容。
4.湖南省特级教师、长沙雅礼中学音乐教研组组长、湘版《音乐》教材编委、率雅礼中学学生乐团到世界著名音乐场馆举办过专场音乐会的“优秀指挥家”李晓元老师主讲的《课堂器乐训练与教学》。他讲到了课堂乐器种类，基本演奏方法，简单声部编配，小型乐队排练等内容。课讲得非常精彩。声行并茂，内容详实，方法多样，非常实用。 5.湖南第一师范学院音乐系主任李晓君教授讲了《儿童声乐训练与教学》，主要讲了声乐训练中的发声方法、气息训练、吐字咬字、训练方法等内容。
6.湖南第一师范学院音乐系教授李岳庚讲了《儿童歌曲钢琴伴奏》。主要讲了基础和声知识，钢琴伴奏基础，钢琴伴奏常识，钢琴伴奏实践等内容。
7.湖南第一师范学院音乐系教授、舞蹈教研室主任讲授了《儿童舞蹈编排》。主要内容涉及了儿童舞蹈特点，儿童舞蹈组合，儿童舞蹈创作，儿童舞蹈排练等。
8.湖南省长沙市开福区三角塘小学高级教师徐艺琴讲授了《小型音乐剧的编排》。主要讲到了如何用歌曲创编音乐剧，歌唱和表演，舞台表演等内容。
第三部分：音乐专业能力培训
1.湖南第一师范学院音乐系教授、我们音乐培训班班主任宁勤亮讲授了《儿童歌曲的改编》，主要讲了校园儿童歌曲如何进行灵活有效的改编和加工，二次创作技法与技巧，校园艺术活动中音乐作品的编创等内容。
2.湖南第一师范学院音乐系教授朱勇讲授了《音乐课件的制作和音乐制作》。主要讲了音乐课件的制作方法和注意事项，音乐制作软件、乐谱制作软件、音乐编辑软件、音频、视频、录音、剪辑、合成等软件的操作和运用等内容。
3.湖南第一师范学院音乐系教授、音乐系副主任廖晓芒讲授了《音乐分析与鉴赏》。主要讲解了如何分析和鉴赏音乐的方法和技巧。
4.湖南省音乐教研员、湘艺版音乐教材主编薛辉讲了《小学歌唱教学探讨》和《小学音乐欣赏教学探讨》。
她在《小学歌唱教学探讨》课中讲到了课改后唱歌教学的九字方针是唱会歌，唱好歌，会唱歌。
课改后唱歌教学的目标定位是：音乐课不仅仅是学会唱一首歌曲或通过歌曲积累识谱的经验，更重要的是要能在歌曲的学习中逐步提高学生的音乐感受能力和音乐表现能力。
学唱歌曲的策略是：欣赏领先，在聆听中熟悉旋律，唱会与唱好同时进行，学唱与识谱同时进行。
让学生唱好歌的策略是：细致地指导学生唱好歌曲的每一句，每个字，找到演唱的感觉，记住演唱的感觉（就像指导合唱队演唱一样细致）。采用学生容易接受的方式指导学生唱好歌曲。将声音的表现引向深入，提高学生的演唱水平。教学中强调多唱、轻声唱、清唱、背唱。
她还讲了关于通俗歌曲进校园的问题，她认为小学五六年级可以引进一些通俗歌曲。但歌曲一定是励志类的、爱国类的、校园歌曲、表达人间真情的、歌颂人间大爱的、适合学生演唱的英文歌曲等。
在《小学音乐欣赏教学探讨》课中，她讲到了课标对于小学欣赏教学的目标定位：感知音乐要素（音乐速度、力度、结构、情绪等），记住音乐主题，听辨乐器音色三大要素。
在欣赏内容的选择上可以精选一些音乐形象鲜明且表现一定故事情节的，也可以选择一些中外经典曲目。
课型可以单曲欣赏课型（精听一首乐曲），也可以是主题欣赏课型（欣赏某一类型音乐）。
授课模式一般采用：聆听音乐——演音乐（动作参与表现音乐，如身势动作、律动、舞蹈、指挥动作等）——画音乐（用图谱的形式将音乐形象、旋律走向、节奏、节拍、结构等特点画出）——唱音乐（学唱音乐主题）——奏音乐（用现有乐器参与乐曲演奏）——说音乐（一问题引导聆听的方式，说出与音乐相关的知识）。
5.湖南大学子弟学校高级教师李庆茹讲了《小学音乐教材资源的有效利用和实施》。主要的观点有：1.有效利用现行教材，拓展学生音乐视野；2.对现行教材进行合理设计与演绎，创造性地实施音乐教学；3.捕捉教材中的闪亮点，引领学生步入音乐殿堂；4.有效处理预设和生成，让课堂绽放美丽火花；5.有的放矢开展合唱教学，引领学生感受合唱的魅力。关于合唱教学你老师讲的比较多，讲得很细，主要表达出了在小学音乐教学中大力开展合唱教学的必要性和开展合唱教学的好多方法和策略。最后她讲到了一节好的音乐课的标准，应该是1.自然轻松。清新流畅，不做作；2.突出音乐本体，突出音乐的美，引起学生的共鸣；3.引发学生学习音乐兴趣的；4.体现教师丰厚的音乐素养和人文素养的。
6.湖南省长沙市天心区赤岭路学校高级教师徐扬讲授了《奥尔夫音乐教学法在音乐课堂中的运用》。主要的理念就是在音乐教学中充分调动儿童身心，积极参与到音乐活动中；充分利用所教曲目的特点，加入语言、动作、唱游等元素，让儿童通过自己的语言、动作、唱游来表现音乐，进而达到感受音乐的目的；教学中要不断地通过身势动作、律动、唱游、乐器等形式，让孩子们真正参与到音乐活动中来。
7.华南师范大学音乐学院博士生导师、人民音乐出版社《中国音乐教育》编审郭声健讲授了《中外音乐教育微比较》。主要分析了中国和欧美等国家在音乐教育中存在的差异。他认为中国和欧美国家在音乐教育中的差异主要体现在：课程标准的指令性和指导性；教学理念的摇摆性和一致性；教学内容的规定性与灵活性；教育方式的规范性和自由性。
8.武汉音乐学院副院长李幼平讲授了《审美德育为体，“双基”教育为翼——中国音乐历史演进的若干启示》，主要讲了中国音乐从古到今的演进过程给今天中国音乐教育发展产生的影响和带来的启示。得出了这样的结论：基本技能和基础知识是实现审美教育的根本保证；将审美教育作为音乐教育的本质追求是每位音乐教育工作者的根本任务。
培训结束了，但培训带个我的思考和反思并没有停止。我在思考者在我们现有的条件下，如何将所学习到的一些先进的教学理念、新颖的教学方法逐步地消化吸收并运用于自己的音乐教学中，我也在反思我们现在的音乐教学与人家的相比还有多大差距，还需多少努力。我也希望通过我的汇报，能给在座的各位领导、老师带来或多或少的启发和帮助，能够把其中的一些理念、做法加以学习和借鉴，并实践于我们的音乐课堂中，让西关小学的音乐教育在我们的共同努力下绽放出夺目的光彩！
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