2020-03-02 18:18:16 来源:范文大全收藏下载本文
《d t n l》第二课时教学设计
一、教学目标:
1、学会d t n l四个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。
4、认识“马、土、不”3个生字,并能在一定的语境中使用。
二、教学重点:
声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。
三、教学难点:
n l的发音及n l与韵母的拼读。
四、教学准备:
一根筷子、声母卡片、一把雨伞、
五、课时安排:3课时 第二课时 教学目标:
1、学会n l两个声母,能记清形,读准音。
2、学会n l与单韵母的拼音。
3、能看图说一句完整的话。 教学过程:
一、复习检查。
1、复习字母:b p d t m f a
2、拼读音节:dì di、mā ma、bà ba
二、导入新课。
今天我们又要认识两位新朋友,出示课题。看谁学得又好又正确。
三、教学声母n。
1、猜谜引入:两个门洞是什么字母?齐复习,两个门洞m m m。
今天我们要学一个门洞的n,板书n。
2、教学n的发音,认清形。
(1)谁能看图,自己编一个顺口溜?(一个门洞n n n,一扇小门n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯n n n。)
(2)教师范读、领读、齐读、轻读、正音。
3、教学n和á的拼音。 板书:n --- á --- n á,请同学自己试着拼读。(指名读)声母n,韵母á,直呼n á。进行n a的四声练习。
4、指导书写。
四、教学声母l。
1、看图,说话引出l:图上画着谁,他在干什么?(一个小朋友拿着小棒在赶猪,乐得哈哈笑。)“乐”的声母就是“l”。板书:l
2、读准音,认清形。
(1)范读,讲解读n时,鼻翼两侧微微振动,而发l时,没有这种感觉。(开火车练习)
(2)记忆字形:一根小棒l l l。
3、教学l和í的拼音。
板书:l ---l í ---l í(指名拼读,集体拼读,开火车练习四声。)
4、指导书写。
五、复习巩固。
1、猜字母游戏:小马蹄印是什么声母?伞柄朝下是什么声母?一个门洞是什么声母?一根小棒是什么声母?
2、找朋友游戏。
教师:我请xx找朋友。(全体学生有节奏地拍手)
学生:我来找个好朋友。(边说边上台)
教师:声母d,d d d。
一学生:d是我的好朋友。(取出d的卡片)
众学生:对对对!d是我们的好朋友。(如错)错错错!请你仔细找朋友。
六、布置作业。
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