学习心得
2020-03-01 16:27:12 来源：范文大全收藏下载本文
悟专家点评 寻教学之路
——北京学习心得体会
加了神州智达高考研讨交流会。我参加了语文组的研讨活动。
在这短暂的两天学习中，我聆听了北京海淀进修学院特级教师董小平|、首都师范大学附中特级教师郑小龙、清华大学附中特级教师杨建宇三位教师的研讨报告。其中董小平和杨建宇老师都有多年一线教学的经验，并且长期从事语文教学的深层理论研究工作，郑小龙老师至今仍从事一线的教学工作，因此报告内容既有知识梳理又有经验方法的传授。所以，这次研讨会让我收获颇丰，对高三的最后冲刺阶段的教学具有很大的指导意义。现将报告内容及学习心得体会，总结如下：
一、研讨会过程及报告内容
2月19日上午，北京海淀进修学院特级教师董小平作了精彩的报告，其内容包括以下两方面：古代诗歌鉴赏、文言文阅读
2月19日下午，首都师范大学附中特级教师郑小龙作了报告，内容是：高考现代文阅读复习策略
2月20日上午，清华大学附中特级教师杨建宇为我们作了报告，内容是：语言运用、作文写作
二、研讨会收获及体会
（一）在董小平老师讲析的古诗鉴赏部分，他选择了几个有代表性的古诗鉴赏题目，给出学生答案和标准答案，并且对他们进行分析概括。从中我们找到了学生高考的失分点，很多时候是学生大体上能读懂诗词内容，但是由于对试卷题目理解的不准确，或表达的不顺畅造成失分。针对试卷题目理解不准确这一点，在我们日常复习中，要经常性的给出学生提示，培养学生仔细读题的习惯。针对学生表达的不顺畅的问题，要叮嘱学生仔细分析，有效概括，组织语言，理清思路。
对于文言文的复习，不要忽略课本，要借助背诵篇目让学生熟悉课内的文言词语、句法和常识。在实词的考察过程中，要懂得知识的迁移。例如2009年全国卷
（一）文言文阅读第一题中D项“动以军法从事”，考查“动”的意思，这个词我们在课本文言文中没有涉及，但要懂得思考。现代成语中有一个词语“动辄得咎”其中“动”就理解为“常常”，这样就能作对这道题目了。
（二）在郑小龙老师讲析的现代文阅读部分，他先从高考设题的角度进行了概括，对高考中现代文阅读部分的知识进行了梳理，告诉老师让学生在实例中记住知识点，而非单纯的熟记定义。例如：
2011年2月19~20日，作为青年教师，我有幸跟随郝主任带队的高三9位同仁，一起到北京参
郑老师在他长期的教学实践中总结了阅读文章的有效方法。在阅读文章前让学生去思考，阅读时要圈点勾画，以培养阅读的能力。
1.思考的问题：写了什么，怎么写的，这样写的好处
2.运用的方法： 圈点勾画、总批旁注，切分筛选、归类求同、对比阐释
3.培养的能力：理解解释，分析概括，赏析评价
在这个过程中还以今年的高考试题作为例子进行讲解。讲授的详细内容我已经拷贝下来，在高三语文组的电脑上。供大家参考。
（三）杨建宇老师在讲析语言运用时，比较侧重让学生对语言基础知识的梳理。首先让学生懂得修辞的概念，什么是语言的准确、连贯、简明、得体。然后再做练习的过程中提高成绩。
杨老师在讲析作文时，立意部分提出了中心立意法、反中心立意法和变换角度立意法三种方法。这种方法比较新颖，而且可以开拓学生写作的路子，但很容易造成偏题。因此我认为在高考中尝试还是有一定风险的。
（四）在这次研讨会上，我也利用课间的机会，积极地与授课的郑小龙老师探讨了青年教师如何更好地去提高课堂教学效率的问题，并在交流中认识到“严师出高徒”这句古训在现实教学中的重要性。与其他兄弟学校的高三语文老师交流了现阶段的复习进度、教学计划，交流了高三学生现阶段的学习状况。意识到教授学生知识的同时，必须注意到学生细微的心理活动变化，并积极地加以引导。这才是让学生提高成绩的有效途径。
通过这次学习，我了解了高考所要考察的知识内容及命题原则，知道了高中学生在高考答卷过程中容易出现的问题，懂得了如何在日常的学习中辅导学生进行有效复习。总之，这次外出学习让我受益匪浅。这样的学习将会让我更加迅速地成长为一名优秀的青年教师，让我和我的学生们一起在快乐地学习中成长。
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