生物教学反思
2020-03-01 19:24:24 来源：范文大全收藏下载本文
生物教学反思
刘高学
生物学是一门以实验为基础、研究生物的结构、功能及生命活动规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。教学中教师要不断转变教育观念、改革教学模式、改进教学方法和手段，使教学成绩不断提高，结合本学期教学反思如下：
1、扎实有效的进行教学
初一的新生对于生物学的学习较为陌生，虽然生物学贴近人们的生活，但是学生在以往的生活中很少从科学的角度来认识周边的事物，所以在生物课堂教学中，有关生物概念、生物规律等基础知识的教学，学生难以理解。对此我们在进行学案设计时，对生物规律的引导教学中，注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。
2、教学方法要科学灵活
在生物课堂教学中，根据课程内容特点以及学生的实际和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，以达到最佳教学效果。例如我在教授《生物圈》及《生态系统的多样性》时采用的是结合相关视频的形式，使学生对于复杂的生态系统有了全新的了解，也极大地调动了学生的积极性；在学习《植物细胞的结构》时我们采取的是导学案引导及学生分组实验的方式，使学生对于抽象的难以看到的微细结构有了一定的认识，又加上在学案中把微小的细胞结构图打印出来，学生掌握较好。
3、联系实际把书本知识活学活用
在生物教学要联系实际，注重应用，教师应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样既能拓展学生的视野，又能够提高学生认识问题和解决问题的能力。例如在课堂上我们注重讲解了克隆羊多利的诞生，使学生认识到现代科技的发展状况，也了解了细胞核的重要作用。在教学中列举了袁隆平院士的重要贡献，注重对学生的爱国主义教育，增加了学生的民族自豪感。 经过半年的教学，还有许多不足之处，例如：学生对于节节都做导学案的疲劳感该怎样解决，小组合作时怎样把握有限的时间，课堂展示时怎样更为有效等，今后要加强学习，不断改进。
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