学校管理论文
2020-03-03 17:10:32 来源：范文大全收藏下载本文
管理在实践中腾飞
商南县富家沟小学
苏琴
726300
校长是学校的法人代表，担负着学校各项职责，带领全体教工为学校的发展作不懈的努力。因此校长既要懂得教育的连续性，整体性和时效性，更要针对在不同的各个时期，认真执行党中央的大政方针和上级的指示精神，制定切合学校实际、操作性强且有创意的学校发展规划和近期工作计划。采取有效措施，促动全体教工根据校长的办学思想积极追求、认真实施，方能使学
一、依法治校，民主管理，以人为本 校的各项工作正常运行，各项事业不断向前发展。
1、坚持依法治校，让管理有章可循，有制度可查，范例办学行为。 “干部是人民的公仆”，向导的事情即是服务的事情。要真心实意地把教职工当做学校的主人，有事要多与教师探讨，听取民意，以便准确决策。充实发挥教代会加入民主管理的权利。依法行使审议配置权、审议议决权、审议决定权和对向学校的评断监视权。通常学校内与教职工亲身优点亲昵相干的革新方案，规章制度，教职工赏罚治法等，都经教代会审议并议决。发扬民主，引发教职工主人翁意识，有利于校长将学校的良盛意图转化为教职工的意愿，在学校管理历程中形成壮大的凝聚力和协同力。
2、以人为本。师资是教育的脊梁，师资队伍配置是办学永恒的主题，学校应该成为师资队伍生长前进的基地，对此，针对差异年岁，提出分层要求。如备课，对青年教师要求备课重在范例，对中年教师则要求有新意，在教学革新上下功夫，对有经验的教师则重在总结经验，整理形成教学理论。
抓住青年教师的作用，现实上即是抓住了学校的未来，抓住了教育的未来，为使青年教师尽快成熟起来，成为学校的青年主干，以致成为名师，可以通过以下渠道进行培养。
一是导师带教。创建全方位的带教网络，层层带教，使青年教师干有偏向、学有模范。对青年主干教师推行“导师带教”制，
加大中、青年教师作用力度。制定确切带教筹划，细致纪录其历程。
二是搭建平台。存心创造时机，搭建大、中、小种种舞台，让青年教师有展示自己才气的时机。比如构造全体教师举行教学大交锋、优质课评比、课件制作、岗位练兵等教学活动。
三是创造氛围。营造良好的校园环境，切合实际的校园土壤，富厚的校园养分，让青年教师在优化的环境里安心地工作、迅速地成长。
二、校长管理讲究“三化”。
1、决策要讲究民主化。决策是校长的首要任务，核心工作，我们往往为决策费尽心思、绞尽脑汁，但只要讲究民主化，校长就不仅能从困境中摆脱出来，而且会使决策更加科学和可行。一是在每周召开的行政例会上提出决策内容，（非重大工作）通过讨论群策群力作决定；二是把一些大的决策必有校委会商议决定，提出决策意见，再集体通过；三是涉及全镇性的重大工作，先由分管校长与此线人员一起拟出决策草案，交由教职工代表大会讨论或召开民主恳谈会予以修正后通过。这样的决策过程发挥了分管校长和中层管理者的工作潜能，汲取了全体教工的智慧，尊重了各个层面管理者的民主权利，也加深了学校教工对决策的理解，为决策的顺利实施奠定了基础。校长在决策过程中起统筹、指导、点拨的作用。
2、执行要讲究规范化。决策的落实、制度的执行，最主要的是规范化。每个职能部门（各处室、片完小）都要制定出明确且操作性强的工作规范，按规范办事，全体员工一律平等。尤其是各层面的领导者要率先垂范，做出表率。必要时在执行过程中的某些内容（如考核评优，职称评定等）予以公示。领导者身体力行，是无声的号角，无言的纪律。校长只要把这些抓在平时，无需插手下属的具体工作，各项工作也会按部就班地进行。
3、评价要讲究多元化。评价的多元化，一是自评，每节课的反思，每学期的工作小结，每一学年的考核；督评时写出总结或述职报告。二是互评，各职能部门，教研组和各完小及教工之间的互评；三是学生、家长、社会评；四是上级部门评。多元评价的前提是深入检查调研，这一环节不容忽视，只有深入课堂，深入平时，才能保证评价的准确性与公证性。可以说，深入督查的多元评价既避免了评价的单一性和片面性，也缓解了传统评价中易引发的各种矛盾和冲突。
三、深入落实课堂教学主阵地。
学校一切事情要切实以教学为中心。无论从时间上、空间上，课堂教学都是学校育人事情中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最普遍的活动。课堂教学犹如一日之餐，实验素质教育，正餐要吃好，不能只进零食。因此，校长在学校管理中要扫除滋扰，咬定青山，自始至终，突出教学事情的职位。课堂教学时，顽强阻挡课堂教学的随意性，情绪化，比如：有的教师在课堂上想说什么就说什么，漫无边际，使教学抓不住课本重难点；有的教师高兴了就全身心投入课堂，情绪不好时随便应付。通过教研会和平常检查，及时发现问题，解决问题要求教学要有新意，精心备好每节课。在课堂教学上，要重视引发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，创建新型的教学关系和师生关系，培养学生自主探究能力，引导师生相互讨论交流。为抓好课堂教学主渠道，前进教学授课水温和教学屈从，经常进行教学通例检查、质量检测、校本研究、主干及课改典型教师的作用、教师的基本功种种教学活动。
怎样评价一所好的学校，家长广泛以为，好的学校，必须有好的荣誉，而好的荣誉，主要的是孩子在学校里学得好，学得有前程，结业时能较容易地进入荣誉同样较好的高一级学校。老百姓评价一所好学校的尺度，无疑是一条比铁还硬的定章。教育家们以为，好的学校，最少有三条：
一、学生上课聚精会神，气氛生动；
二、课外活动龙腾虎跃；
三、学校管理井然有序。
因此，校长要“沉”下去，走近教师，走近学生，走进课堂，走进课本。要经常深入到教学第一线听课、评课，引导性评课必须一课一评，要有引导性意见，经常翻阅教师的备课和学生的作业，在备课上提倡自己的教育教学思想与自身的知识经验以及学生现实相结合，教案计划与授课要尽最大开心切合，经常召开差异情势的师生漫谈会，掌握教师的教学情况和学生的学习情况，特别要细听教师对教学管理的意见或建议以及学生对教师的意见和要求。
要经常加入学校里的教研活动，一起研究课本、计划教学要领，商讨解决教学中存在的题目，努力提高课堂教学效益。思想观念的变化是基础的变化，思想观念的变化不是自然的自觉的历程，也不是靠一两次学习就能完成，必须议决科学的管理来实现。我以为校长要善于在课堂教学中发明带有倾向性的题目，议决典型事例，在教学实践历程中资助教师意会新的教学思想和要领，促进教育观念的变化。同时，校长要连结教师的角色，教好一门课。要经常带头上树模课，自加压力，做到学有专长，教有特色，这样，更有利于引导教学工作的开展。
四、抓好基础教育，创学校特色
基础和特色好比两个党羽，只有两个党羽都硬了，学校才会腾飞。小学教育是基础教育，提出高峻远的要求，肯定会适得其反。现在，成人写字水平不高即是由于小时基础没打好。夯实基础，即是围绕“身段锻炼好，行为风俗好，文化基础好”这三个方面，剖析出许多具体要求举行训练。针对学校班容量大，学生急躁等情况，当今，尤其要增强一样平常行为范例的教育，常抓不懈，齐抓共管，一抓到底。科学文化知识的教育不能放松，基本知识和基本技能教授不能放松。在任何时间，都要向课堂教学要效益。如果在小学阶段，应该读的没有读，应该看的没有看，应该做的没有做，那将是学生终身的缺失，终身的遗憾。我们要为学生的终身认真。使全部的学生都能“学会写字、学会念书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会认真、学会相助、学会探究”。
作为教育管理者，必须考究科学，要凭据规律办学，掌握和遵照教育与社会生长相顺应、教育与青少年身心生长相顺应的基本规律。从本校现实出发，实事求是，不人云亦云，不赶时髦，扎扎实实做好基础，为学校特色提供强有力的支持。
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