2020-03-01 21:27:50 来源:范文大全收藏下载本文
重过程、抓落实
力争新突破
我校2011届高三在没有3.5班的不利情况下经过全校师生的努力,仍然保持了一榜上线率的高位稳定,为此,我们更有信心在教育局的领导和关心下,取得2012届高三工作的圆满成功。我们将进一步加强高三工作管理,切实提高教育教学质量,重过程、抓落实,力求有新的突破。
一、工作目标:
1、加强考试研究,优化复习策略,认真扎实搞好高三的第
二、第三轮复习工作。
2、切实加强研究学生的力度,针对学生实际,采取有效的教学策略。加强学法指导,引导学生通过学习小组互帮互学,提高复习效益。力争12届高考在高位稳定的基础上有所突破。
二、工作思路:
1、加强团队意识:努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍;班主任与任课教师之间一定要互相协调,团结一致,任课教师要为每位学生负责,达到师生之间的信任与和谐。
2、抓好班风学风建设
一开学就着手“托底”工作,狠抓学习困难学生,营造紧张有序的学习气氛,调动学生的积极性,使学生积极有效地抓紧时间
3、细致地做好教学质量分析
做好教师的教学反馈,学生学习质量反馈,每次阶段性测验、都要认真细致的进行成绩分析,并通报到全组教师。
三、加强领导,科学管理
高考升学是全社会关心的热点和焦点,是衡量学校办学质量的重要指标。高三毕业班的教育教学管理工作必然是学校工作的重中之重,体现学校管理工作的水平。为此,我校专门成立了高三领导小组,校长挂帅,在校长室的直接领导下,形成由教学处、年级组具体负责,以班级为主体、高三全员参与的管理模式。学校高三领导小组宏观指导,加强对教学过程的监控,规范教学与管理行为。
四、工作措施
(一)教师动员
通过高三研讨会、教研组、年级组活动等平台凝聚高三教师,努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识,关爱学生,构建新型的师生关系。
(二)学生管理
1、落实学校学生处的主题班会制度,充分发挥其教育功能。
2、调动全体教师参与班级管理,实行管理任课老师负责制。
3、建立家校联系,加强与学生家长的沟通,取得学生家长的配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。
4、班主任跟班到位,对班级实行全方位的常规管理。
5、激发兴趣,树立信心,调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导,通过早读课学生“解题一得”和中午学生小组活动培养良好学习习惯。
6、大力营造学习氛围(主要依靠主题班会、黑板报、家长会、学生座谈会等形式),形成良好的学习风气。
(三)加强教学各环节管理 备课
1、加强集体备课,以备课组长为核心,经常研究教材、教法,研究学生情况,了解学科教学研究的动向,以便有针对性的制定合理的教学方案,并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。
2、注意对备课组内青年教师的培养和帮助,既要让他们向老教师虚心学习,又要充分发挥其长处,使老中青教师都能发挥各自的优势,优势互补,提高教学效果、教学水平,为高考复习迎考打好基础。。
上课
1、优化课堂教学结构,坚决贯彻我校“以质疑探究引导学生自主学习”的教学原则做到讲练结合,坚决反对满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的做法。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,要加强训练、运用,要让学生对所讲所练的内容进行思考
2、注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲,该舍就舍,确保复习的针对性和有效性。
3、要加强练习与测试,练习测试要及时批改,认真统计分析,讲评突出重点,重点学生力求面批到位。
5、试卷讲评要注意明确每次考试目的,考试后,进行数据统计的数量分析,找出学生出现的知识错误及引出错误的原因,制定改进措施。讲评尽量做到要及时,注意保护学生的学习积极性,有针对性,有指导性,有诊断性。
反思
1、进行课后反思,教师对自己每一堂课要进行自我分析,反思自己的备课状况、对学生可能感到困难的问题的预判是否符合实际,
2、加强对学生的情况检查,要善于通过检查对学生的水平进行评估,要善于搞好单元过关和查漏补缺。
3、要自觉接受学校的教学常规检查、教研员的听课视导。 辅导
1、根据不同情况,采取分层补差和个别辅导相结合的模式。师生结对,全面关心学习困难的学生。
3、认真准备补差教案,悉心选编补差练习。 考试
1、加强考试流程管理,专心组织每次考试,争取让学生提前熟悉高考有关要求。
2、严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。
3、每次重大考试及时做好质量分析工作,找差距,分析原因,及时整改。
(四)重视心理疏导
高三学生的复习任务重、压力大,为此,要想方设法鼓励学生,帮助改进学生的学习、生活环境。另外加强对学生的心理指导。通过心理老师、班主任,加强学生心理素质的训练和指导,以帮助他们解除紧张焦虑的心理情绪,使学生在紧张的学习之余得以自我调节,树立信心,努力消除非智力因素失分。
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