《济南的冬天》说课稿
2020-03-03 16:58:43 来源：范文大全收藏下载本文
《济南的冬天》说课稿
《济》是一篇优美的抒情散文，充满着诗情画意。作者以清丽隽永的笔调，描绘了济南冬天独有的美景。天的温晴，山的秀美，水的温暖，无不令人赏心悦目，心驰神往。作者之所以能如此准确细腻地描绘了景物的特征，首先来自于细致的观察，这正是初中学生之大不足。通过例文赏析，指导学生学习观察事物的方法，乃是教师的责任。“一切情语皆景语”，作者笔下的优美景色根源于自身的独特感受――对大自然的爱，对祖国壮丽山河的爱。
散文写景的细腻传神，自然离不开优美的语言，而清新贴切的比喻和温柔娇美的拟人，愈使济南的冬天“潇洒似江南”想要品出个中滋味，重在朗读。有效地读，反复的读，在朗读中受到情感的熏陶，在朗读中提高多方面的能力。朗读的本身也是一种能力。
审美鉴赏能力是阅读能力的重要组成部分。缺乏审美鉴赏力的学生是无法真正领悟诗文意境的。本文艺术性强，可直接触发学生的审美注意，激发审美情感。美育是语文教学和主要目的和内容之一，体现在本文中，应是“润物细无声”的渗透。重在品味，体悟。
《济南的冬天》教学过程
一、导入新课
二、朗读指导
导入：这是一篇写景抒情的散文佳作。好的诗文当是三分分析七分朗读。怎么朗读抒情散文，在学习《春》时我己作了些指导。本文应该怎样读呢？现在请大家自读课文，做两件事：
一、借助字典扫通障碍，熟悉全文；
二、领会一下本文该怎样朗读。
指导：①让学生自读，边读边查。读后思考并讨论，教师巡视了解。
②指导学生懂得朗读散文应当注意语调、语速、语气、感情。
③讨论出本文的朗读语调是柔和、语速是缓慢、语气要亲切、还要有
一种“喜爱济南冬天”的感情。
方法：讨论、归纳、学生示范、共同评比
三、赏析课文
（１） 赏析第一段
问：万事开头难，有人说作文亦是如此，可作者的这个开头却这么自然，像是
信手拈来，对我们不无启发。这个开头有什么特点呢？
讨论归纳：对比并讲解作者的经历。提出写作时要有真情实感。 （２） 简要分析全文结构： （３） 赏析２――５节
方法：边读边析提问与讨论结合。
要求：做到既让学生懂得写景的方法，又让学生明白写景的作用。
四、总结全文
五、发散思维：说说我们黄梅的冬天，或你所经历的异地的冬天。
六、板书设计
天气：温晴（宝地）――对比（突出特点） 济冬南
阳光朗照下的小山：可爱——拟人、比喻 天的
雪后的小山：秀气―――――比喻、拟人的冬奇 济天
城外的远山：水墨画————比喻 南
水 温暖————————比喻、拟人
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