谈话导入

2020-03-04 00:20:08 来源：范文大全收藏下载本文

一、谈话导入

1.小朋友们，你们喜欢画画吗？（学生自由反馈）你们都喜欢画什么呢（学生反馈问原因） 2.有一只小猪也爱画画，有一次，她画了一只小花猫（出示猫图片）小猪画的猫怎样呢（学生自由发表意见）

3.可是这么一只可爱漂亮的小花猫经过几次的修改之后，却变成了一只大怪物，这是怎么回事呢我们一起去课文里看看吧

4.现在伸出你们的小手，跟老师一起写一下今天要学的课文题目吧（来跟老师读下题目）2.30

二、读文

1、现在你们自由读读课文，不会读的字标上记号，待会仔细听录音怎么没读3

2、现在我们来听听课文录音，1.49

3、好，现在你们再读下课文，边读边给它标上自然段3

4、好我们来看下课文总共有几个自然段（请同学说），出示图，有多少同学标对了（标对的人少就讲自然段），并讲自然段2

5、现在我们请四个同学分段来读下课文，(点四个同学起来没人两段)5

6、

7、

8、

9、这些同学读的真棒，来大家来，老师呀也想给他们奖励个笑脸

听完了他们读，大家是不是也想读了，现在大家自由读读点同学起来回答（一只小猫被小猪画成大怪物的事）教师小猫为什么会变成一个大怪物呢，请大家齐读下读2-7自课文，并思考，课文讲了一个什么故事，3 板书2

然段，思考思考这个问题，1.30

10、点同学起来（因为小猫听了小松鼠、山羊、小白鹅的话）1.30

11、那么首先听的是谁的话呢（小松鼠）（出示图片）

12、小松鼠说了什么的，谁来读读那句话，（点同学起来读）

13、师：小松鼠觉得自己的尾巴长得怎么样？

14、生：又大又好看

15、点击又大又好看

16、师：这是小松鼠在夸自己的尾巴呢，你们现在就是这只可爱的小松鼠，谁来夸夸自己的尾巴？师：这只小松鼠，你来试试吧！

17、（重点指导朗读语气：生读，师范读，生再读，全班齐读）

18、师：咱们一起来读出小松鼠的自豪吧！注意把带点的词稍微读重些，这样有轻有重才好听呢！3

19、全班齐读

20师：听了小松鼠的话，小猪会怎么做呢？生：给猫加上了尾巴

21课件出示第三段。小松鼠说应该把猫尾巴画大些，小猪听了是怎么做的？学生齐读第三段。1 22师：小猪有想过小松鼠的话吗？生：没有。

师：你是从哪个词语发现的？生：马上点击马上

师：马上说明小猪动作怎么样？生：很快

23想都没想，马上就去做了，动作真快呀！你有没有马上就去做一件事呢？

生用“马上”练习说话。2 24那么谁向来想当当小猪给这只猫加上尾巴1 你们觉得这个尾巴该不该加（不该，因为小猫本来就没有翅膀。师：你们真会思考。可惜小猪连想都没想，如果他想一下该多好）1女生读第二自然段，男生读第三自然段，我们来比赛好不好。1 师：接着又有哪些小动物来看小猪画画了？它们又说什么了?请同学们自读课文第

四、

五、

六、七段，用横线画出它们讲的话。开始吧！3 学生自读课文。

师：还有谁来看小猪画画了？生：小山羊和小白鹅

师：小山羊说什么了？（指名说）生：

课件示段4 点小山羊的话

师：小山羊，你觉得你头上的角长得怎么样？生：很神气

师：那谁来神气地读读这句话。生：1 2 （朗读语气指导重点评价多字）1 师：还有谁能加上动作来读呢？1 师：听了小山羊的话，小猪是怎样做的？生：谁来读读那句话

课件示段5 课件点角点同学读，来给猫加上对角师：这回，小猪有想过小山羊的话吗？生：也没有

师：你又是从哪个词语发现的？生：连忙

师：那你觉得给猫加上这样一对角合适吗？生：不合适师：为什么呢？生：

师：可惜，这回小猪又没有去想想小山羊的话！4 师：那小白鹅又说什么了？生：

师：小白鹅觉得自己的翅膀怎么样啊？生：很漂亮

师：哦，它想给猫加上生：一对翅膀

师：我们一起来演一演小白鹅说话，好吗？课件示段6 点多漂亮该多美生：（师带上动作指示学生）3

师：小猪加了吗？

生：加了，我们一起来读读那句话，老师也担当小猪给它上对角家读得真好！1 大家看，这三句话里有三个好朋友呢！它们是

生：马上、连忙和立刻。现在我们把它们装在词语花篮里吧。师：它们的意思差不多，在语文王国里我们把它们叫做近义词。这三个词都说明小猪听了别人的话以后，想都不想就去做了。如果这时，大象来了，说给猫画个长鼻子吧，小猪会怎么做？

说给猫画个长鼻子吧，小猪会怎么做？（学生选词练习说话。）生：小猪听了，马上连忙立刻3 师：同学们有没有像小猪一样，别人说什么你就做什么呢？（学生自由回答）如果有人叫你去打架，你会去吗？为什么呢？2 师：希望我们吸取小猪的教训，遇到事情多动脑筋想一想，，把每件事都做漂亮。

师：这个故事真有趣，大家想不想来演一演呢？大家读坦白，谁来当小松鼠，小山羊，小白鸽4 生：想

分角色朗读故事，有动作 2。30+3+1.30

20、

21、你们墨读读下课文，把课文读熟、读流畅，在把生字在课文圈出来多读几遍2 好、现在我们来玩闯关游戏，你们有没有信心闯过关，先看第一关，生字关，哪位同学已经会读这些字了，读第一排，很不错，带大家读三遍，第二排，第三排，好，我们现在来比赛，看看哪组小朋友读的最好，分小组比赛读，现在你们自己记一下这些生字词，待会看看这些字摘掉帽子后你还认不认识他们。

22、现在来到第二关，词语关，谁认识他们，还有谁认识、现在请跟老师一起读两遍