《体育世界》教学设计

2020-03-03 03:39:33 来源：范文大全收藏下载本文

《体育世界》教学设计

教学目标：

1、认读与图相对应的体育活动名称。

2、在认识体育活动名称中合作学习、交流识字方法。

3、在学习过程中激发学生喜爱语文，喜爱体育活动的情感。教学重点：

1．对书中所画的体育运动有一个感性认识。

2．培养学生自主识字能力，使识字过程扎实有效。教学难点：

注重书本与课内外的延伸，激发学生喜爱语文，喜爱体育活动的情感。教学课时：第一课时教学准备：课件教学过程

课前三分钟：播放《健康歌》，学生跟着节奏动一动。

师：同学们，老师来当一回记者，采访采访你们，做完运动的感觉怎么样呀？（学生畅谈）

一、游戏激趣导入

1、你来比我来猜。

师：同学们，今天老师给你们带来了一个小游戏——你来比我来猜。听清楚游戏规则，一个同学在上面比划动作，嘴巴不能说话，下面的观众管住自己的嘴巴进行抢答。

2、出示课题，齐读。

师：丁丁看大家玩得这么高兴，他也被吸引来了。这一节课呀，他还想带大家去一个能玩得更开心的地方，那就是——体育世界。

二、创设情境，游戏中学习

（一）认读体育活动名称，交流学习方法。

1、学生自由介绍自学的生字词，教师相机教学生字词,播放相关视频。（1）指导“羽”字，师范写，复习以“羽”为部首学过的字：翅、翔、扇、翻。（2）对比“跳”与“踢”，指导足字旁的书写。师范写足字旁，生书空。学生点击出带有跳字的运动图片；点击带有踢字的图片。（3）介绍“绳”字的字形演变。

2、整体感知，开火车拼读生字词。（师：火车火车开开开。生：请你开到这边来。）

师：词娃娃可调皮了，它们听大家说得这么精彩都从图里跑出来想和大家一起玩了，我们开火车热情地跟它们打打招呼好吗？ qi?span lang=\"EN-US\"> yǔ wǎnɡ ti?span lang=\"EN-US\">o sh?span lang=\"EN-US\">nɡ bǎn yǒnɡ hu?b>

篮球羽毛球网球排球跳远跳绳跳高滑板游泳划船 q?span lang=\"EN-US\"> jīn gǔn tiě tī ji?/span>n d?/span>ng dēng pīng pāng 下棋赛跑跳皮筋滚铁环踢毽子荡秋千登山乒乓球足球

（二）说话训练

师：这第一关大家竞争可真激烈呀！祝贺第（）组暂时领先，其他组赶紧加油！第二关：你言我语。比一比谁说得好。

1、出示学生运动图片，选择句式说一句话。

师：其实不仅仅图中的体育世界很精彩，我们生活中的体育世界也很精彩呢，瞧！请你结合图片选择下面的句式来表达一句你想说的话。句式选择：（1）在。

（谁）（地点） (怎样地)（做什么）

(2) 下课了，校园里真热闹，同学们有的„„有的„„还有的„„

2、结合背景音乐出示运动拍手歌。你拍一，我拍一，我们跳绳得第一。你拍二，我拍二，打打篮球很快乐。你拍三，我拍三，摇呼啦圈真不难。你拍四，我拍四，游泳健康我乐意。你拍五，我拍五，大家一起来跑步。你拍六，我拍六，打羽毛球我很溜。你拍七，我拍七，下棋聪明不费力。你拍八，我拍八，乒乓球也打不差。你拍九，我拍九，我们热爱踢足球。

（三）畅所欲言

1、师：可爱的同学们，你们还记得刚刚拍手歌里面出现了什么运动吗？生反馈。

2、学生介绍自己喜欢的体育运动，分享喜欢的原因及对它的了解。

3、相机播放关于邓亚萍的视频

师：老师也很喜欢打乒乓球呢！乒乓球可是我们中国的国球呢！在新中国成立之前，中国从来没有得过世界冠军。参加过三次奥运会，一块奖牌也没拿到。外国人嘲笑中国人为“东亚病夫”。新中国成立后，毛泽东主席号召“发展体育运动，增强人民体质”，乒乓球运动在全国开展比较好。1959年乒乓球运动员容国团为中国夺得了第一个世界冠军！世界瞩目！中国人都特别振奋！此后，中国的乒乓运动长盛不衰。在世界乒乓三大赛事中金牌数均居世界第一位。所以，乒乓球被称为“国球”。你们知道我们中国的“乒乓皇后”是谁吗？对了，是我们的乒乓冠军邓亚萍。今天老师还给大家带来了一个视频，让大家更好地了解这项体育运动。

4、引导学生说说观后感。

师：同学们看完后，你们从邓亚萍身上看到了怎么样的体育精神呢？（或：你有什么话想说吗？）

5、师小结：努力不一定成功，放弃却一定失败。邓亚萍成功的背后是艰辛的汗水和不断的努力，她虚心学习，用实际行动证明了自己的能力，赢得了世界各国人民的瞩目，更为我们中国赢得了许多的荣誉，她的精神值得我们每一个人学习。如果同学们能把她这种刻苦锻炼、勤奋好学的精神运用到学习中，相信你就是未来的明星啦。同学们加油哦！

三、课堂小结

1、师小结：今天老师在大家身上也看到了你们对学习的认真，我们来看看今天的冠军是哪一组呢？恭喜第（）组的同学获得今天的冠军，其实老师觉得每一组的同学都很棒，一个个都是学习的小能手。

2、出示体育格言

（1）课件出示体育格言：生命在于运动。

发展体育运动，增强人民体质。站如松，坐如钟，行如风。

（2）师小结：是的，生命在于运动，运动有益我们的身体健康。健康的身体是学习的前提，是快乐的源泉，是成功的保障。让我们在学习之余快乐地运动起来吧！

四、作业

1、请同学们课后选择几种你感兴趣的体育运动，用同样的方法自学。

2、课外搜集关于奥运会和运动员的资料，参照课本第59页和你的伙伴合作制作一份光荣榜，可以把你喜欢的运动员的图像画在你们所获得的奖牌的背后。我们下节课再来和大家分享。

体育世界教学设计

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