沙漠中的绿洲

《沙漠中的绿洲》教学设计

第二课时

阳谷第一小学

赵萍萍

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生自主感悟语言文字，了解阿联酋人民精心侍弄花草树木，营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。【教学重点】

让学生在感悟语言文字的过程中，感受阿联酋人民精心侍弄花草树木、营造美好生存环境的壮举。【教具】

多媒体课件。【教学过程】一．复习导入

1.同学们，这节课我们继续学习18课，再次走进“沙漠中的绿洲”，齐读课题。

2.检查生字词的认读情况。指名读，齐读。 3.让学生说说课文的主要内容。二．精读课文

1.让学生默读课文，找出描写原先阿联酋的句子。（出示一组阿

联酋沙漠的图片）让学生谈感想，并板书“不毛之地”。

2.想不想到现在的阿联酋去看一看。（播放迪拜视频）让学生用一个词来夸赞阿联酋。（出示绿洲图片）并板书“绿树成荫

鲜花遍地”

3.阿联酋人民付出了多大的努力，才创造了这样的绿洲。让学生默读课文，找出那句有概括性的句子。出示句子“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。”学生齐读，理解“精心侍弄”。

4.请同学们用自己喜欢的方式读3——6自然段，哪些地方让你感受到阿联酋人民像爱护孩子一样培育花草树木，画出有关的句子，在旁边写下自己的体会。

交流一，读读，谈谈感受。

出示句子“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。-------源源不断地送到树木花草的根部。” 指名谈感受。指导有感情地朗读。

设计并建造这样的工程是多么浩大，要付出多少精力、财力、物力啊！让我们带着敬佩之情齐读这段话。

交流二，读读，谈谈感受。

指名读第6段，并谈谈对园林工人的印象。

创设情境，让学生们变成小草、小树、小花，感受花草树木怎样被精心侍弄。

5.在阿联酋，不仅园林工人精心照顾花草树木，大家都爱着这一草一木，“地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。多么可贵的人民啊！让我们一起夸夸他们吧。出示最后一段并齐读。板书“精心侍弄” 三．拓展升华

作者到迪拜访问，不仅耳闻了阿联酋人民不惜一切代价建设绿洲的壮举，还亲眼看到了阿联酋人民如何精心侍弄花草树木，他们为什么要这样做？我们来听听他们是怎么说的。让学生快速默读课文，找出阿拉伯朋友说的那句话。

出示句子“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” 自由读，指导感情读，齐读。

读了这番话，阿联酋人民给你留下怎样的印象？指名说。

（配乐）让我们铭记这句话，向阿联酋人民看齐，爱护身边的花草树木，保护身边的环境，为建造美好地球家园出一把力。让学生齐读。四．作业

课下以“保护花草树木，创建优美环境”为主题做一张手抄报。