丹心一片育桃李激情四溢谱华章

2020-03-03 17:02:00 来源：范文大全收藏下载本文

丹心一片育桃李激情四溢谱华章 -----滨海县滨淮镇第二中心小学教育教学管理水平情况汇报

我校现有24个教学班级，1456名学生，教师60人。近年来，我校一直秉承“为教师精彩人生增色，为学生一生幸福筑基”的办学思想，以“瞄标杆、求实效、谋质量提升，强队伍、创特色、求内涵发展”为工作思路，瞄准“教育教学质量进入同类学校前列、创县级教育教学管理示范校、教师专业成长、书香校园建设、写字质量提升、学生行为习惯养成等工作求内涵提升”这些工作目标，团结全体师生，开展卓有成效的工作，取得了一系列成绩。现就我校教育教学管理水平情况汇报如下：

一、创新活动，立德树人，筑基美好未来

我校的校训是：求知敦行，立德树人。在平时工作中我们精心培育学生的“爱心、善心、责任心”，努力把学校打造成德育教育的“教”堂、品行习得的“学”堂，让良好的品行在学生的童年时代深深扎根，为他们美好未来筑基。

创新德育活动，积极实施立德树人工程。学校充分发挥校园广播站、国旗下讲话、校园画廊、班队会等宣传阵地的教育功用。同时，我们还利用元旦、中秋、六

一、国庆等节日有计划地开展系列德育活动，陶冶美好情操。学校还进一步完善了家长委员会制度、坚持家长学校培训制度，围绕学生在进步、发展过程中存在的问题，加强了学校和家长的沟通。

健全考评方法。由政教处、少先队大队部成员组成检查小组，督查学生在校一日学习、生活的全过程，并分项记载，按班汇总公示在学校公示栏内，作为评选文明班级，礼仪之星的依据，每周评比发放“星级班级”流动红旗，形成班班之间的文明习惯比拼态势。各班在班主任的指导下牢记《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，并对照《守则》、《规范》反思本班得失分情况，促进学生养成良好的行为习惯。

打造优质德育队伍。一是班主任培训。学校结合工作实际，采取多种方式，做好班主任的培训工作。学校通过邀请校外名师、名班主任到校做报告，每次班主任会会前经验介绍、班主任智慧论坛、班级观摩交流等丰富多彩的活动，不断提高班主任的管理水平。二是开展心理健康教育，我校所有教师都参加省心理健康教育自学考试，并充分利用现有资源，每学期召开一次学生健康教育报告会。

在县举行的行为习惯养成教育家家到观摩活动中，我校获得一等奖，在县组织的《清明.我们的节日》、县《缤纷冬日》寒假社会实践活动中获得组织奖。

二○一三年十一月二十九日

二、提升理念，精细引领，彰显校园活力

提升管理理念。我校始终本着“为教师精彩人生增色，为学生一生幸福筑基”的办学理念。首先，组织制定了学校章程和从领导到教职工的岗位责任制、校务公开制度等几十个管理制度，以制度管人、管事。其次，我们着力加强班子建设，学校领导班子成员坚持每年期初向全校教职工做工作承诺，期末做述职报告，真正做到依法行政，自觉接受群众监督评议。

推进有效教学。乡镇撤并以后，我们学校的发展遇到前所未有的挑战，在困难和压力面前，我们冷静客观分析校情，寻求主动发展对策，聚焦课堂教学，研究在有限时间内如何解决有效性教学问题，采取以下几方面措施：一是认真落实市课堂教学评价指导意见，开展“四流程、七环节”课堂教学模式研究，科学评价学生学习行为、教师教学行为、课堂教学效果。把作业设计与批改作为教学常规、教学“五认真”内容，建立规范，加强督查，认真考核，精细引领。二是通过集体备课，形成富有成效的“个人备课→集体研讨→课堂实践→教后反思”的教学流程。三是每学年组织读书节活动推进双语课外阅读，分层统筹规划阅读内容。四是本学期开展了有效课堂的研讨，计划开展“新秀杯”、“ 青春杯”、“而立杯”、“不惑杯”系列课堂教学过关评比。

抓实教研活动。学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验。加强对校本教研的过程管理，对全体教师提出了校本教研“五个一”要求，即：教师每个学期完成一个自定的教研专题，教研组必须承担一个市级课题研究；读一本教学专著（或专刊）；发表一篇教研论文或典型案例；每周写一篇教学反思；上好一节校内公开课。

改革评价机制。学校把提高教育质量作为核心任务，十分重视学生的综合素质评价，成立了以校长为组长的综合素质评定领导小组，由班主任、任课教师、家长和学生代表组成的班级评定小组。改变了评价主体单一的现状。使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动，彰显了管理的活力。

强化安全管理。学校成立了安全管理领导小组。建立了各项突发事件的预案。通过开展“紧急疏散演练”、“学生安全知识竞赛”、“创建平安校园”等活动对学生进行安全教育活动。为了使每一个学生都掌握安全常识，我校在每班安排安全教育课，几年来我校没有发生一起安全事故，今年10月顺利通过市平安校园验收，已被市推荐参加省平安校园创建。

三、规范行为，刚化执行，提升办学品位

我校积极实施精细化管理，以办“人民满意的学校”为宗旨，严格执行五严规定，规范行为，刚化执行，切实规范学校的办学行为，提升办学品位，于今年11月被市教育局评为盐城市依法治校示范校。

四、源于热爱，立足校本，享受职业幸福把一颗爱心献给孩子。学校把加强师德师风建设作为塑造教师灵魂的综合工程，成立师德建设领导小组。实行“师德一票否决制”。

坚持开展学生评教活动，设立“校长信箱”，主动接受社会监督。我校老师能关爱每一位学生，尊重学生人格，无体罚、变相体罚学生现象；廉洁从教，不搞有偿家教；遵纪守法，无违法犯罪。我校秦松超老师被评为县十佳师德模范。

制定个人发展规划。制订师资队伍建设五年规划，教师个人制定切合自身实际、目标任务明确的《个人发展规划》，积极组织实施“双提工程”和名师团队提升112计划，措施实在，达成度高。我校100%的教师有资格证书，教师全部达专科以上学历，有4名县学科带头人，有8名县教学能手。

立足校本教研，享受职业幸福。我们能根据学校要求和教师自我发展的内在要求，组织教师学习2011年版义务教育课程标准，深入开展教师读书学习活动，每月一次的读书交流活动有明确而实在的研讨主题。我们扎实开展校本培训，坚持教师定期集中业务学习制度，每周规定学习内容和老师中学内容，并利用周前会时间开展“2011课标学习谈”和翻牌说学习心得活动。认真落实集体备课基本要求，作业设计科学、规范、批改认真。集体备课落到实处，每周

二、

三、四语、数、英定地点、定内容进行集体研讨。我们组织教师教学基本功训练与考核，扎实有序地开展了“我最满意的一节课”案例征集活动，名师观摩课、优课赏析、同课异构教学研讨活动及基本功竞赛活动等，取得了预期效果，促进教师专业成长。每年都进行“幸福一年”有奖征文评比，同时还进行“最幸福教师”和“最幸福年级组”评比，让每一位教师都能感到职业的幸福。

我们精心组织了主题为“构建高效、和谐、生动的课堂”的校级课堂教学达标活动，优课率达到了70%以上。长期的实践积累，凝成了累累硕果，王海红老师在市级优质课观摩中获得二等奖，同时为是综合实践活动执教观摩课；王婧婧、陈丽华、杜红梅、刘秀平等老师参加县优课比赛都获得

一、二等奖，三年来，我校有2名老师还代表县参加盐城市小学数学课堂教学展评；施少雪、吕成相、曹华、付鹏程等老师在县教师基本功比赛中获得

一、二等奖。今年我校被评为县教科研先进单位。

五、多元发展，科学评价，拓展素质内涵

多元发展，科学评价。采取自己评、同学评、家长评、老师评、社区评的“五评”模式，时间上采取平时过程评价与期末集中选测相结合，重过程、重发展的评价方式促进了学生素质的全面提升，学生身心得到健康发展，学生学业水平测试合格率达95%以上。

创建书香校园和数学文化乐园。学校的魅力决定于它的品位，品位又来源于学校文化和教育智慧。为引领教师专业成长以促进学校的内涵发展，学校倾力打造“书香教师”，构建“书香校园” 和“数学文化乐园”。精心布置校园环境，利用橱窗、走廊、宣传栏、黑板报、广播、学校网站等多渠道全方位进行读书宣传，大力营造书香校园的氛围，给学生以潜移默化的影响与熏陶。学校把组织学生读书、课外阅读指导纳入语文、英语教学计划，挤出地方课，充分发挥课堂主渠道的作用，开展读书指导、阅读欣赏和读书交流。加强班级图书

角的建设与管理，教师精心选择适合学生阅读的图书，生均不少于二本，每学期至少更新两个轮次。为激发学生读书兴趣，要求学生“每天读书半小时，交换看书成习惯”，让阅读成为学生自发的一种生活方式。学校有组织、有计划地开展丰富多彩而又颇有成效的读书节活动：学校组织参加经典诵读、小小数学家推荐、数学小论文写作、规范汉字书写及展示、主题征文、阅读考级、书香班级评比活动。以活动引领阅读，以活动促进阅读。在教师、学生中掀起读书热潮，在全校营造浓郁的读书氛围。学生有较强语言文字应用能力，几年来，学校先后组织学生参加了市、县组织的读书心得、课外阅读比赛等活动，皆取得了喜人的成绩，在县课外阅读知识比赛中有3位同学获奖，在县小学英语阅读比赛中有5人活动一等奖，集体获得组织奖，同时有2名同学代表县到市参加比赛也获得一等奖；在《新语文》杂志社主办的阅读竞赛中获得组织奖；在县组织的写字作文现场竞赛中我校获得一等奖；今年10月被教育局表彰为书香校园。

注重兴趣，促进学生特长发展。积极推进体艺“2+1”项目，按年级、班级细化学生大课间活动训练项目，让学生在校每年学会两项以上体育技能，六年掌握六项体育技能。学生课外活动参与率高，兴趣广泛。小学毕业时，95%的学生具有一项艺术特长和两项以上运动技能。我校正常开展综合实践活动，学生创新精神和实践能力不断提升。学校每年组织一次3～6年级学生到校实践基地进行实践活动，学生的参与热情高，动手能力强，在县举行的小哥白尼杯滨海赛区科学素养大赛上，我校三位同学组成的代表队以扎实的知识基础和娴熟的操作技能获得了团体第一名。多名学生科技小制作、小发明在县以上获奖，有多篇科学小论文发表，在省小学数学家推荐评比中我校获得优秀组织奖。

六、整合资源，科学规划，成就多彩童年

创建特色，打造品牌。学校全面推行素质教育，坚持特色办学，开展丰富多彩的第二课堂活动。学校在市“书香莲韵”特色的基础上，继续推进双语阅读，创建书香校园，在县组织的小学生课外阅读比赛中获二等奖；在县首届小学生英语阅读大赛中获得团体一等奖，并有2名学生代表县参加盐城市小学生英语阅读比赛，均获得一等奖，在盐城市小学生科学素养比赛（滨海赛区）获得团体一等奖。同时，学校还积极开展数学文化乐园、校园武术操、七彩大课间、办好校报《七彩乐园》等特色创建活动，也取得阶段成果。目前，为创建数学文化乐园的需要，学校正在筹备开展全校性的“玩转魔方”教学活动，争取通过努力，申报盐城市特色项目。

科学规划，加强校园文化的建设。为不断增强校园环境的文化内涵和育人功能，我校积极创设优美的人文环境：一是学习经典，高起点定位，以“求知敦行、立德树人”为校训，以“求真务实、求美创新”为校风，以“敬业严谨、合作博学”为教风，以“勤学勤思、勤练勤勉”为学风，在学校显眼处悬挂；二是精心打造文化长廊，教学楼确定“论语”“弟子规”“三字经 ”“读书”等为楼层主题，三

是确定校旗、校徽、校歌，建立学校荣誉室，让每一面墙壁都在说话。这样让我们的孩子时刻生活在经典中，不断熏陶，不断进步。

回顾过去，几度山重水复，更多的却是柳暗花明。我们有求索的艰辛，更有收获的喜悦，我们对取得的成绩由衷欣慰。我们坚信，在上级主管部门领导、专家的热心指导下，通过全体师生齐心协力，我校定能迈着坚定的步伐，不断探究、追求、前行，用我们的热情，更用我们实实在在的行动谱写教育教学管理新的篇章。