精心育桃李激情谱华章

2020-03-03 20:19:10 来源：范文大全收藏下载本文

精心育桃李激情谱华章

双山街道办事处中心小学坐落于双山街道办事处河套村村北，学校占地23200平方米。教学实验楼外观宏伟，内部配置先进，在花红草绿、生机勃勃的绿化带装点掩映下一派美丽壮观、积极向上的新气象。学校现有教学班17个，在校学生768余人，教师53人，教师学历达标率100%。近年来，学校全面贯彻落实市教育体育局“一一二三”工作思路，始终坚持“以学校发展为中心，以教师发展为基础，以学生发展为目的”的办学理念以及“构建和谐校园，打造品牌学校”的办学目标，大力开展“大练基本功”、“五节”等各项活动，全面规范教学管理，不断创新德育模式，努力追求特色发展，学校办学条件不断改善，管理水平不断提高，教育教学工作一年一个新的台阶。

一、创新教学管理，提高教育质量

学校认真贯彻执行国家课程计划，严格按要求开齐课程、开足课时，做到考试学科不超课时，考查学科不缺课时，为达到这个目标，学校将规定细化到教学中的每一个细节，做到“一严格”，严格“三表一致”(教导处总课表、教师任课表、班级分课表一致)，课表上墙，分发到人，行政值班领导每日巡视核查，定期调查学生，以保证严格按课表上课；“三不准”，不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；“五控制”，控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，明确提出了教师教学常规的“五认真 ”（即认真备课、认真上课、认真选编和评改作业、认真辅导、认真考查）和学生学习常规的”五认真”（即认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真测试）；为了保证教与学这两个 \" 五认真 \" 落在实处，收到实效，我们又提出了常规督导评估的“五认真”（即认真听课、认真例会、认真进行常规检查、认真组织考试、认真考核评估)，我们狠抓常规管理不放松，且愈来愈规范化、正常化。

学校努力打造乐教向上，行为规范的教师队伍，教师始终践行“一言一行是规范，一举一动是表率”的理念，要求学生做到的，自己必须践行。为了调动教师专业学习的积极性，每学期学校补助每人50元用于订阅专业报刊杂志。学校立足实际，结合构建有效课堂活动，努力创造一切机会为教师的专业成长提供平台。学校采取听随堂课和公开课的方式每学期举行一次全员性的“高效课堂”大展示活动，如“同课异构”、“磨课研讨”等努力打造真正的“高效课堂”，促进了教师的教学观念转变、课堂效率的提高。同时要求教师每学期制定《学生辅导计划》，各科教师努力体现“一个也不能少”的精神，不放弃一个学生，不放弃

一门学科。为了使每个学生在原有的基础上不断进步，我校在培优辅差工作采取了比较实在的举措，教师利用晨会等时间落实“日日清”，让全体学生全面提高成为我校教师教学的一致共识。学校还组织部分骨干教师，根据学生年龄和知识水平，按照低年级、中年级、高年级不同学段编写了《一日常规》、《爱的教育》、《人生启迪》等校本教材。同时，学校积极发挥教师资源优势，成立了乒乓球、舞蹈、声乐等20余支学校社团活动队，成为学校课程的有力补充。

二、深化养成教育，促进学生发展

学校紧密结合市教体局“大练基本功、养成好品行”活动，不断深化学生养成教育，从点滴小事做起，从常规管理抓起，从学生养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节抓起，循序渐进，边抓边总结，边抓边改变工作方法，边抓边完善工作措施，主要做到了养成教育“三结合”，即把养成教育与德育常规工作相结合，养成教育与教学工作相结合，养成教育与班级管理工作相结合。从上学期以来，我们在全校中小学生中相继开展了“优秀学生作业展览”、“读书笔记展览”、“日记展”、“演讲比赛”、“写字比赛”等活动，让学生在活动中感受、体验良好学习习惯的好处。再如为培养学生文明礼仪和安全守纪习惯，各班级举办了以文明礼仪和安全守纪为主题的手抄报比赛活动；为培养学生的竞争意识和体育锻炼好习惯，有的老师跨越年级界线，举行了跳绳、接力等对抗赛（省略）各个班级特色活动的开展，真正发挥了以班级管理促学校养成教育工作的作用。

学校立足于“爱国家、懂礼仪、善学习、有专长”的培养目标，坚持以学校教育为主体，以社区教育为依托，以家庭教育为基础，积极开展三位一体的教育活动。农村小学家长大部分都是外来打工或在普通单位工作，很少能静下心来辅导孩子、关注孩子。少先队结合学校实际，着力打造了“助教亲子阳光成长”特色亲子活动，我们分阶段、分年级、有针对性地对全体家长进行了不同主题的家庭教育活动。如结合节日、纪念日等开展“说句心里话”活动、开展的 “巧手改造变废为宝”、“我与老爸老妈向前冲活动”，“我做爸妈小助手”、“阅读经典励志青春”亲子诵读。在新队员入队仪式上，我们打破以往入队仪式，开拓创新，邀请新队员的家长为新队员们佩带红领巾，让新队员终身难忘。通过这些“亲子活动”，父母与孩子沟通、交流，共同设计、共同学习、共同游戏、共同生活，改善亲子关系，营造了良好的家庭氛围，提高了家庭教育的质量。

三、打造教学特色，建设品牌学校

一是深化小班化教学改革。于2013年秋学期开始的小班化教学改革更为我校的特色发展插上了腾飞的翅膀，作为起步阶段学校先从教学环境的改革和教师观念的转变等方面进行了初步探索，上课时老师不再以讲台为据点,而是走到孩子们中间；教师的办公桌也搬进了课堂,下课后当场为学生面批面改作业。正如

章丘市教体局李忠新局长所说：小班不是小课堂,而是大舞台；小班教学不是小儿科,而是大学问。为了进一步深化小班化教学改革，本学期我们制定了《小班化教育改革试点三年发展规划》，立足于山东省课题《小班化课堂教学有效策略的研究》，通过“学习任务单”及“小组合作学习”等特色教学研究，逐渐形成了我校小班化课堂教学的“六多特色”。相信随着小班化教育模式的逐渐运行,学校必将因“小班化”而不同，因“小班化”而精彩。

二是打造“中国风、民族魂”特色课程。为了让特色更突出、内涵更丰富、品牌更知名，结合双山教育办“一校一特色，校校创品牌”建设活动，依托学校已有的“青花瓷”艺术特色教育基础，学校着力打造了以“中国风民族魂”为主题的综合实践课程品牌。具体来说，就是依托已有的特色文化及师资优势，通过 “六年级——青花、五年级——剪纸、四年级——脸谱、三年级——泥塑”四门课程的实施，通过开展一系列的综合实践活动，让学生亲近、感受中国传统美术特色文化，强化学生对国家、民族的认同感和责任感。为了让课程更加完善，学校首先成立了“青花”、“剪纸”、““脸谱”、泥塑”四个工作室，14位老师着手编写了四门课程的校本教材，并将逐步应用与学校的实际教学实践之中。自四个工作室成立以来，师生积累了大量的活动成果资料，工作室丰富多彩的设计，学生们一幅幅作品，无不展示着我校在综合实践活动教学中走过的坚实步伐及取得的点滴成绩，特别是在章丘市教研室组织的综合实践特色课程展示中获得领导及社会各界的一致好评。

一份耕耘，一份收获。通过几年的努力，学校面貌发生了巨大变化，常规管理规范科学，师生素质稳步提升，在近两年教研室的组织的抽测中，我校各科成绩一直始终名列前茅并不断提高。学校先后被评为山东省绿色学校、山东省心理健康教育先进学校、济南市文明单位、章丘市教书育人先进单位、章丘市规范化学校、章丘市教学示范学校，连续6年被评为章丘市实施素质教育先进学校。学校教师获得“章丘市优质课

一、二等奖”、“章丘市教学能手”等荣誉称号56人次，培养了章丘市级、济南市级“骨干教师”8人，章丘市学科中心教研组成员3人。另外，《济南日报》、《齐鲁晚报》、舜网等省市媒体对我校“小班化教学”、“爱责任创新实践活动”等多项活动进行了专题报道，充分展示了我校教育教学的丰硕成果，得到了各级领导、社会各界和学生家长的一致认可。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。展望未来，我们信心百倍，学校将在章丘市教体局和双山教育办领导的大力关怀和支持下，全面提高学校办学水平，努力打造品牌学校，为我市的教育事业增光添彩。