先进事迹 例文 小学 评优
2020-03-03 05:14:44 来源：范文大全收藏下载本文
xxx，男，汉族，现年30岁，大专文化，中共预备党员。在从教的十年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成果斐然。近年来，根据学校工作需要和工作安排，他担任学校少先队总部辅导员工作，同时兼任美术教学任务和办公室工作。
一、为人师表，率先垂范。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。从事少先队工作以来，他潜心钻研少儿教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，他订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加市县的各种辅导员培训活动。因为他明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。辅导员工作作为班主任工作的补充，学校管理工作的一面旗帜，对构建和谐的校园环境，创设良好的班集体，全面提高学生素质，有着举足轻重的地位和作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。
二、精益求精，追求卓越。
根据儿童的特点和学校教育的需要，他精心设计各种活动。每一个活动方案从出台到实施到总结，总是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年坚持组织学生开展升国旗、“手拉手”、“学雷锋，送温暖”、“献爱心”、自办手抄报等活动，创建开展红领巾“小喜鹊”广播站、文明监督岗、少先队队报橱窗、少先队礼仪队等活动。他在工作中创造性的形成了“常规活动求实效”、“学科延伸巧突破”、“实践活动大融合”的工作思路。为了使学生在青少年科技创新大赛中取得好成绩，他设计了参赛系列活动。首先他花费大量时间通过互联网、书籍、电视等各种渠道收集资料，并自己制作成课件，给科技兴趣小组的学生办专题讲座。接着在各中队举行了“金点子展示”的主题班队会，让学生对自己作品的构思、想象、创意等畅所欲言。再对各自感兴趣的科技活动方案进行设计和总结，并展示科技创新作品的雏形或成品。参赛时派专业老师到现场指导学生进行细致地解说、精彩地答辩、娴熟地演示。尽管评委们眼光很挑剔、提问很苛刻、评选很精细，但最终仍以同层次学校第一的优异成绩将多件作品送市参评，为学校成功申报市“科技示范学校”作了最好的注脚。为了让孩子们在活动中成长，在活动中提高，在活动中受教育，少总部每学期都会根据学生的年龄段开展诸如故事会、演讲赛、课本剧表演、生活小能手大比拼、电视益智节目模仿秀等丰富多彩、精彩纷呈的主题队会。每一次主题队会，从主题的确立，活动形式的确立，到活动准备，活动预案，活动演练，直到活动正式开展，以及活动总结，都精心策划，反复推敲，征求多方意见，虚心请教，力争尽善尽美。作为一名总部辅导员，他的管理原则是创建活而不乱，严而不死的良好校风校貌。这几年他在这方面进行了尝试，创建了不少特色活动，取得了显著效果。
三、吃苦耐劳，乐于奉献。
他热爱星星火炬的事业，心系红领巾。既亲自策划组织开展各种力求实效的教育活动，对全校少先队发挥指导示范作用；又着眼少先队整体格局，对全校大（中）队辅导员、队干部承担指导、培训、管理职能。少先队工作是教学活动的“后勤部”，是教育活动的大本营，事情繁多而复杂，他总是来的最早、走的最晚，几乎没有完整的双休日、节假日，校园角角落落更留下了他为之奋斗的心血和硕果。同时他又担任一个美术教师的教学任务和办公室工作，事情更加杂乱无章，这就对他的工作方法、工作思路、工作态度、工作效果都提出了严峻的考验。为了让领导放心、让老师称心、让学生快乐、让家长满意，让工作更加有特色、更加有效果，他制定了脚步放快一点、眼睛放亮一点、思维放活一点、心胸开阔一点、嘴巴甜一点的“五个一”工作策略。
四、爱的奉献，硕果累累。 他全身心地投入到少先队工作中，把爱奉献给每一个孩子。在他的努力下，学校先后被评为“红领巾示范学校”、“绿色示范校”、“科技示范校”、县少先队鼓乐队优秀集体等；他本人先后荣获“全国模范园丁奖”、“优秀团员”等称号，在历届市县艺术节中、科幻画比赛中均获优秀指导奖，所撰写的各科论文、设计制作的教具均在市县教育局的评比中获奖，所设计的少先队活动案例在市教育局、少工委、团市委等的评选中荣获第二名。除了少先队工作卓有成效外，他美术教学工作也毫不懈怠，连续两年被评为“县创新优质课执教者”、在学校青年教师赛课活动中连续三期获第一名、所上美术课多次在市县优质课比赛中获奖、所辅导的学生书画作品数百件在各层次比赛中获奖。
十年来的教学生涯，使他真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，红领巾事业是最永恒最朝气的事业。他将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并为此奋斗一生。
他现年34岁，专科学历，1988年参加工作，1995年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来，xxx同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。
xxx同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。
初四毕业年级有500多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，丁主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。 要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为年级主任，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。1999年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖，2000年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节，受到好评。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样，2001年曾被学校评为优秀共产党员。
多年来，xxx同志还一直担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，丁老师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧丁老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，周华同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体，他还认真总结多年的教学经验，积极撰写教育教学论文，其论文《班级管理中的“心”招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。
在年级学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制
凭着多年从事学生管理及对学生的了解，xxx同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是xxx同志不继思考和探索的一个问题。
为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。
教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。
“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。
设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列，在全县统考，学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，xxx同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
三、春风化雨、爱满天下“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是她一生的座右铭，她是这么想的，也是这样做的。何淑萍老师自参加工作至今已连续20年担任班主任之职，是一位深受学生喜欢、家长信任的小学高级教师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生，她是孩子们的好伙伴，也是他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有她滞留的身影。她二十几年如一日，以崇高的事业心和高度的责任感，对所教的每个学生都怀着一片赤忱，用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。韩婷是何淑萍二十几年教学生涯遇到的最不幸的女孩。开学伊始，连续几次的病假让何淑萍开始关注这个女孩，每次何淑萍都打电话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是何淑萍\"絮絮叨叨\"的关怀和\"喋喋不休\"的叮嘱，她的母亲终于向何淑萍吐露了孩子的身世。母亲能干好强，在计划经济时代，别人只拿几十元工资的时候，她就凭着勤劳和智慧，月收入已达千元，但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持，回报她的是出轨和背叛。韩婷刚刚上小学时，性格活泼开朗，成绩名列前茅，是个人见人爱的好孩子、好学生。但是一次提前放学，韩婷推开家门看到了本不该看到的场景。从此，韩婷沉默不语，成绩一落千丈。从此，心灵扭曲的韩婷生活中再也没有欢笑。她经常把自己关在家中，不与人交流和说话，甚至一个月可以不与母亲说一句话。何淑萍觉得颖实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，谁伸手？为此何淑萍查阅了许多相关的资料，也请教了一些长辈。除了一些经验，其实没有现成的答案。如果说韩婷是一朵被暴风骤雨摧残过的玫瑰，那何淑萍就是花匠。何淑萍决定用爱心去重新浇灌它，让玫瑰再吐芬芳。
何淑萍把韩婷的座位安排到几位活泼健康的女孩旁边，鼓励她与她们多交往。自己也经常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，说上几句鼓励的话语，这一切都是为了告诉韩婷：何淑萍时时都在关注着她，这个世界充满着爱。一个月后，母亲来到了学校，激动地拉着何淑萍的手说：\"何老师，谢谢您!终于找到您，您就是那个可以让我的孩子重新飞起来的人。\"当时这句话凿实吓了何淑萍一跳。后来何淑萍知道这就是爱的力量。当爱真正浸润在教育之中时，枯死的花朵也会起死回生。从此，韩婷开始跟母亲说话了，她会把何老师讲的每句话，包括每天何淑萍穿什么衣服都会向母亲娓娓道来。这不仅使何淑萍享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任，功夫不负有心人，韩婷慢慢地变得开朗起来了。韩婷送给何淑萍老师的一张照片的背后写着：“何老师，您是我遇到的最好的老师，遇见您，真幸运！”赠人玫瑰，手留余香——这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动......这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。何淑萍想这才是教育的真谛--用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢! 何淑萍老师相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!
韩婷同学的故事只是何淑萍老师教育教学工作中一个案例，在她的二十几年的教育教学生涯里拯救和教育了无数个韩婷式的孩子。多年来，她一直深爱着她的学生，让学生从爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。\"把孩子交给何老师，我们放心。\"这质朴的语言就是家长对她教育工作的最大肯定。她善于挖掘学生内在的潜力，能充分调动学生学习积极性，她所教的学生中有多人在省、市、县、乡各项竞赛中获奖：韩萍同学在2004年曾获得海东地区优秀学生；韩福林、韩龙等同学也多次在县美术作品展中获奖，也因此该班级又被评为市级\"先进集体\"。
四、工作扎实、为人表率
何淑萍老师无论在什么时刻都一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作，同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的教师们总是拿“难啃的骨头”向她请教，教师们中间最难以开展的工作，总是落在她的头上；年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，她也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为她的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。为了街子中心小学的发展做出了扎扎实实的贡献，得到了全体教职工们的一致认可。
由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被同组教师们评为优秀，而且基本上都是全票。但她每次都主动给领导说：“我的成绩是大家共同努力的结果，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。”以实际行动体现了一个人民教师的高尚品质，为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。
何淑萍同志就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；用实际行动体现人民教师的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为循化教育事业的发展填上了一块坚实的基石。
1，爱岗敬业 2，工作认真扎实 2，任劳任怨
3，注重与家长沟通 4，
四会市周开泉小学有教职工73人，其中女教师64人，占教职工总数的87%。在四会市妇联的指导下，广大女教师积极开展创建“巾帼文明岗”活动。她们以“爱岗、敬业、开拓、进取”的教风作为建岗目标，以强化师德修养为根本，以提升教师能力为重点，经常组织多形式的师德建设活动，如师德讲座、师德征文、师德演讲和争做“岗位能手”等活动，使“讲政治、讲团结、比师德、讲奉献、创文明”在创建活动中蔚然成风，促进了教学活动的开展。
周开泉小学女教师刻苦钻研教学大纲，认真创作课件，在教学新思想、新方法、新经验深入探索，收到显著的效果。去年有十多位女教师发表的论文分别在国家级、省级、肇庆市级获奖或发表；由罗建华、邹翠连老师承担的课题《古诗诵读的研究》获四会市科学技术二等奖。
一分耕耘，一分收获。女教师们的辛勤劳动换来丰硕的成果。两位女教师罗建华、曾伟强先后获得广东省特级教师称号；有十多位女教师先后被评为东城街道和四会市的巾帼建功先进个人；周开泉小学多次被评为四会市“教书育人先进单位”、肇庆市“教书育人先进集体”、肇庆市文明单位、肇庆市“爱国卫生”和“快乐体育园地”先进单位，先后通过了四会市、肇庆市、广东省一级学校的评估。今年“三八”节，还被肇庆市妇联命名为肇庆市“巾帼文明岗”。
闵文娥,女，41岁，中共党员,中学英语高级教师，国家二级心理咨询师，湖北省孝感市文昌中学学工处主任,兼任八年级19班班主任和英语教师。1987年大学毕业后，一直工作在教育教学第一线。二十年来,她以校为家,公而忘私,任劳任怨, 一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,在全校干部、职工中具有较高的威信。多次被学校评为优秀班主任、先进工作者、优秀共产党员、三八红旗手。1995 年，获得孝感市“德育先进个人”称号。1997年，被评为全市“十佳好军嫂”、“工会女职工工作先进个人”。2002年，讲授的公开课 “L66unit4SEFC”夺得全市一等奖。2006年，被授予全市“安全文明校园创建工作先进个人”荣誉称号。
大别山区走出的最好老师闵文娥于1966年出生于大别山区的一个农民家庭。大山赋予了她淳朴的本色和坚韧的性格。大学里，她刻苦攻读，品学兼优，被吸纳为中共党员，成为同学们学习的楷模。走上讲台后，她将满腔的爱撒给自己的学生。沿着全面提高学生素质这条途径，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚师德，认真备课上课，课堂上经常笑语不断，妙趣横生。学生在轻松愉快中学到了知识，都喜欢上她的课。她带领的学生在各级英语竞赛中频频获奖，其中多人获国家级奖。80年代末期，学校英语教师奇缺，她一个人担任初中两个班和高中毕业班的教学，繁重的工作压力，使原本瘦弱的身体不堪重负，但她怕耽误了学生的学习，硬是撑着上课。直到有一天晕倒在讲台上。是当时同她配班的张汉驰老师将她背着送进了医院。学生是她生命的根，她把学生当作自己的孩子看待。1991 年，产假还有一个多月没休完的她，毅然回到课堂，这一届的学生也没有辜负她，全班同学百分之百考上了重点高中，成为学校中考历史上的唯一。2002年，她不幸身患乳腺瘤，住进了医院，手术后，伤口的线还没有拆，由于同事的母亲去世，教师不够，她又走了讲台，看着她艰难地在黑板上写字的样子，很多同学留下了感动的泪水。课堂上，她是知识的传授者；课堂下，她又是学生的贴心人，不是亲人胜似亲人。多年来，闵文娥同志还一直担任班主任工作。文昌中学高中部的学生大多来自贫困家庭，闵文娥老师经常或一百或五十地接济给学生。有的学生身体比较差，她常常在晚上带学生上自己的宿舍吃鸡蛋面条。2003年非典时期，有个叫高文的男生晚上突发高烧，她顾不上被传染的危险，迅速护送高文到医院。还有一个叫汪玫的女生，父母离异，得到了闵老师无微不至的关心和爱护，闵老师陪她聊天谈心，重拾久违的亲情，还帮她补习落下的功课。这个本来十分内向的姑娘，有一次情不自禁的扑进闵老师的怀里，哽咽着说，你是我见过的最好的老师。班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生。闵老师班上有一个叫张洋的学生，是个孤儿，刚开学时，学习不认真，上课扰乱课堂，还经常因上网吧旷课，为了有针对性地做工作，她骑车骑了近40分钟来到他家，看到一贫如洗的家和张洋相依为命的老奶奶，闵老师的心一阵阵地疼痛。此后,她设法接近他，清除隔阂，拉近关系。她常常似乎不经意中塞上几块钱到他书包里，或是带一两件衣服给他，需要买的资料书也会突然到他手上。他生病时就给他买药、煎药„„通过多次的接触，她与他慢慢交上了朋友，在闵老师的帮助下，张洋逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的，后来还当上了值周班长。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，她在学生评价方面实行了 “星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。天道酬勤，她所带领的班级多次被评为优秀班集体。一步步成长起来的优秀管理干部闵文娥同志先后担任班主任、少先队辅导员、行政组长、工会妇幼委员、妇委会副主任、学工处副主任、主任。除担任繁重的英语教学、班主任外，她还担任许多学校行政管理工作，其中妇女和儿童工作就是其中重要的一个方面。她在担任校妇委会副主任期间，号召全校女教职工做巾帼建功的模范，并积极组织青年女教师进行课堂大比武，为青年教师成长做出自己的贡献，她还号召女教师和家属尊老爱幼，争做五好家庭的模范，她成了大家的好姐妹、知心人，一些家属有不顺心的事，也愿意找她交谈，有一年的除夕之夜，一个夫妻关系紧张的家属找她谈心，她热心接待，并对家人说，除夕之夜有人来谈心，说明大家信任自己。每到节假日，她把教工的子女组织起来，讲故事、读书报、开展文体活动，并为孩子们颁发奖状。还号召大家为农村留守儿童、单亲家庭子女捐书、捐衣物，孩子们见了她，都亲切地称她“闵阿姨”。同时，她还积极参加一些社会活动，1987年，她在孝感市组织的“我为党旗添光彩”演讲比赛中夺得特等奖，后来又多次在孝感市教育局、团市委组织的演讲比赛中夺魁，为文昌中学争得了许多荣誉。
学生工作处是学校事务最繁忙的处室之一，负责方方面面的学生德育工作。闵文娥同志在这个岗位上干得有声有色，成绩斐然。她带领处室一班人，以常规工作为基础，狠抓学生的行为习惯养成教育。她十分重视心理咨询工作，组建了学生心理咨询室，她还特别重视学生的安全教育，狠抓交警护学岗，使这项工作成为全市乃至全国的样板。公安部、教育部、湖北省教育厅公安厅多次来校视察，外省市兄弟学校单位等不下50 次的来校参观学习。文昌中学的“护学岗”已成为全校师生的“安全岗”，广大市民的“民心岗”，领导和家长的“放心岗”。2003年，学校获得“省级安全文明校园”，为发展学校品牌立下了汗马功劳。2006年她本人也被授予孝感市”安全文明校园创建工作先进个人”的荣誉称号。
1994年，闵文娥同志组织学生参加全国中小学学生歌咏大赛,参赛作品《让我们荡起双浆》获全国一等奖。她还带领学生多次参加湖北省黄鹤美育节及孝感市青春飞扬艺术节等活动，多次荣获省市级奖项。
永不停步追求卓越的楷模闵文娥明白，要当一名党和人民满意的合格的人民教师,必须具备良好的综合素质,特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，她不断给自己“充电”,自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。1996年到中南财经大学学习英语课程教材教法。 2006年7月参加中国社会心理学会和北京大学联合举办的学校心理咨询强化培训班。2002年，她讲授的公开课“L66unit4SEFC”夺得全市一等奖。闵文娥同志还注重认真总结多年的教学经验,积极撰写教育教学论文。其中,《英语听力教学艺术探讨》、《问题学生与家庭环境的关系》、《重视赏识教育》等分别被省、市级刊物刊载。近观眼前满目春,放眼远处春更浓。闵文娥同志深知,今日的青春学子就是明天明媚的太阳,要想在托起太阳的事业上做出更大的成绩,就不能停下前进的脚步。
当徐金菊怀着美好的憧憬，回到家乡的学校，充分发挥她所学的专业，在生物教学中一展身手的时候，学校给她安排的却是专业不对口的初二年级一个班的数学课，两个班的物理课，外加班主任工作。徐金菊深知山区学校学科教师短缺，学校只能根据课题选择教师，为了山区的学生，她只能豁出去了。在接下来的一年时间里，徐金菊和学生一样，拥有一个台灯下的世界。在这个世界里，徐金菊开始了新的专业的学习和钻研；在这个世界里，徐金菊学前辈的经验，\"啃\"教育理论，根据学生的需求不断调整教育教学目标；在这个世界里，徐金菊和学生真诚的交朋友，摆脱师生关系的羁绊，一起交流，一起探究，一起展开学习竞赛，一起感受生命的涌动和成长。功夫不负有心人，徐金菊跨越了她事业上的第一道关口，学年统考，徐金菊所带的课程，分别取得了数学第
一、物理第
一、二的优异成绩。
来自桐岭山区的李小琴，又瘦又矮，成绩也不起眼，很是自卑，性格孤僻，她把自己封闭起来，从不与人交往交流。徐金菊多次主动与她接触、交谈、鼓励都没效果。如何找到打开李小琴封闭世界大门的钥匙，徐金菊在苦苦地思索着。
一天，气温骤降，有的学生家长送来了衣服，有的学生向别人借到了衣服，而李小琴一个人冻得瑟瑟发抖，徐金菊脱下自己的衣服披在她的身上，李小琴坚持不要，徐金菊对她说：\"你不穿，我也不穿，今天老师就陪你冻着\"李小琴听到徐老师这样说，只好默默地穿上衣服，流下了感激的泪水。
时隔不久，李小琴成绩最好的英语考砸了，她痛苦地趴在课桌上，饭也不吃，徐金菊把她拉到自己的家里，为她做可口的饭菜，李小琴终于开口了，\"老师，你对我是真心的，我一定用行动回报你\"。徐金菊趁热打铁，课堂上多次叫李小琴发言，经常到她的座位前询问她听懂了没有，还有什么不懂的问题，批改她的作业时也特别用心，校正她的错误，指出她犯错误的原因，还适时写上一些鼓励的话。除此之外，徐金菊还动员其他任课教师鼓励、帮助、关心李小琴。在徐金菊的激情打动下，李小琴的学习成绩突飞猛进，最终以613分的高分考入安一中。
在这条充满激情的道路上，徐金菊相信自己能在更加坚定的步伐中熔铸自己的精彩人生。
学校每次给徐金菊重新安排课程，有人说她傻，有人说她逞能，但徐金菊有她自己的理解，作为教师，应该尽可能涉猎自己不熟悉的教学领域，成为复合型的全能选手，这是未来教育对教师的必然要求。
2002年9月，学校把初三数学最差的一个班交给徐金菊带，这也是徐金菊第一次带初三数学，而且是带这样一个班的数学。徐金菊没有按惯例通过强化训练来提高学生的成绩，而是放手把学习数学的主动权交给学生，她要求每个学生准备一个错题集，把每次练习的错题都抄到错题集上，矫正错误，分析原因，从中发现自己知识上的缺漏，然后徐金菊把这些问题拿到课堂上，和学生共同探讨解决问题的办法，学生知道自己该做什么，该怎么做了。经过这样循环往复，培养了学生良好的学习和思维习惯，学生掌握了学数学的方法，学习成绩稳步提高。在2003年中考中，徐金菊所带的这个班的数学成绩名列同年级六个班中第一名，特别是她教的学生何春昕考出了120分的满分，这是王义贞镇中考历史上的第一个数学满分。
徐金菊的班主任工作和她的教学工作同样出色。她那充满激情的话语、火热的心肠和无私的付出，能够打动每个学生的心，能够引导他们摒弃丑陋低俗，走向通往未来的完美之路。
2004年10月的一个中午，身为班主任的徐老师照样来到教室和同学们一起午休，平时一向安静的教室这天却总有点反常，细心的徐金菊老师很快发现一向遵守纪律的李龙飞同学紧皱眉头，不停地用手拍打着脑袋，显得很痛苦的样子。徐金菊老师赶紧走到他身边问他怎么回事，李龙飞自己也不知道，只是说头疼，摸摸孩子的头，烫人！徐老师迅速将他送到医院，结果让人大吃一惊：原来李龙飞同学的耳朵里长了一个瘤，这个瘤压迫着脑神经造成头痛，必须迅速手术，否则会危及生命。 真是苦命的孩子，徐老师拿到这个结果直发呆。原来李龙飞的家庭十分困难，十岁的时候，李龙飞就失去了母亲，父亲受不了这个打击，外出至今杳无音信，他一直跟着年迈的爷爷奶奶生活，这突如其来的病痛，无疑是晴天霹雳，震碎了一个十五岁孩子的梦。面对着这个比她小不了多少的学生，徐金菊心如绞痛，她把身上仅有的500元钱全部交给了李龙飞年迈的爷爷。\"孩子的病一定要医，我们共同想办吧！\"随后，她又向学校申请发动全校师生为其捐款2000多元，当徐老师将这些钱交给老人时，祖孙二人\"扑通\"一下跪在地上哭成一团，年轻的徐老师再也忍不住了，哭着说：\"为什么老天这样对待一个无辜的孩子呢？\"
为了恢复李龙飞学习上的自信，徐老师在他住院期间每星期总不忘去看他一次，并将一星期以来自己所带的科目给他讲解，并嘱咐他自学其它科目。两个月后，李龙飞回到校园参加考试，居然考出了全班第十名的好成绩，他给徐老师写信说：遇到了徐老师，是他今生最幸运的事。命运是如此的残酷无情。2005年5月，正是三年级学生学习最为紧张的时刻，而此时徐老师接到了一个最不愿意听到的消息：李龙飞的爷爷去世了。徐老师不忍心把这个消息告诉李龙飞，话到嘴边几次都忍住了，电话催了又催，徐老师流着泪把这个不幸的消息告诉了李龙飞，徐老师一再嘱咐：你是家里唯一的男子汉，要坚强的面对现实，要勇敢地迈过这道坎，做一个有出息的人。李龙飞记住了徐老师的话，在家料理爷爷后事后李龙飞一下子长大了，表现出少有的坚毅与冷静。2005年中考，李龙飞的成绩下来了，609.5 分，与安陆一中的录取分数线仅差1分，这是他有史以来最好的成绩。当他得知自己的考试成绩时，第一个想到的就是徐老师，他跑到徐老师家中说：\"感谢你在我人生的十字路口引导我走上了征途，你将是我一生中最爱最爱的老师。\"徐金菊以满腔的爱放飞了孩子的希望与梦想。
每年当她无愧地送走一批批学生时，徐金菊的脸上便露出欣慰的笑容。她是值得欣慰的，每年学生的感谢信和贺卡像雪花似的向她飞来，连续四年被评为优秀公务员，2003年被评为王义贞镇初级中学\"十佳班主任\"、王义贞镇\"先进教育工作者\"，2005年被评为王义贞镇\"先进教育工作者\"，2006年被评为安陆市\"十佳德育工作者\"，并作为孝感市教育工会代表参加了孝感市教育工会第二次代表大会。
彭桂云同志参加工作三十多年来，把对祖国的热爱对党的忠诚，体现在对人民教育的至诚、对农家子弟的关爱上，在教育这块贫瘠而又散发淡淡清香的芳草地上，一路兼程，播撒汗水，浇灌希望，在教书育人的长途中，书写着优美的人生篇章。
一、上好每节课，成为日夜努力追求的全部。自踏上讲台的那一天，她就决心做一名优秀的人民教师，从基本功练起，她常说：“教书人，钱财虽贫，则头脑不贫，知识不贫，趣味不贫，劳作不贫，创造不贫。”她利用一切可利用的机会学习，博览群书，博采众长。先做杂家，后当行家，现在成为语文教学的专家。她不断学习，不断总结，撰写数十篇论文。教学上求“新”、求“活”，形成了自主、探究、合作的独特教学风格，学生听她的课是一种美的熏陶，美的享受，是人格品位的提升。她所在的班整体成绩优秀，在历届中考中，语文平均分高出同类班级10分以上。
二、让每个学生都成人，是她工作的唯一目标。在她连续担任班主任十九年，绝大部分时间带初中毕业班。在人生的十字路上，有的学生信心十足，有的徘徊观望，有的心灰意冷，有的干脆选择放弃，她深知成功的教育源于良好的师生关系，她课内是老师，课外是益友；学习上是老师，生活上是慈母，对学生关怀备致。用 “反向偏爱”对待后进生。于细微处献爱心。在做学生思想工作时，用“假如我是孩子”“假如是我的孩子”的情感体验，对学生少埋怨，多理解；少指责，多尊重，用爱的温暖化解学生心中的坚冰。在历届的学生中无一人辍学，无一人违纪，既使有20%左右的学生不能继续深造，也成为农村科技致富带头人。她是孝感市德育先进工作者，孝感市师德标兵。
三、推广素质教育，是她坚持承担的一大重任。她走上教育教学管理领导岗位后，组织一批教育骨干成立校本教育科研小组，从小处着手，多学习，多思考，多实践，多反思；领会新课标，吃透教材，改进教法。目的是提高全镇教师教育教学水平。在培养提升年轻教师时，从备课、上课到作业的布置与评讲开始，手把手地教。还自己上同课示范，让教师们品味与理解。在较短的时间里培养了陆志红等20几位年轻教师，多次在县市优质课大奖赛中取得了优异成绩。
四、献身教育事业，是她毕生的追求。学生占据了她的思想和灵魂。三十年来，她把爱心献给了学生和家人。工作时风风火火，业余时间打球、跳舞、上网，与老师们和睦友好。她用高尚的人格，健全的心态，感召影响着同事们，是教师家庭矛盾的灭火器，是教师工作的助推器，是创造和谐、文明、健康校园文化的开拓者。1989年被评为湖北省优秀教师。
周开泉小学女教师刻苦钻研教学大纲，认真创作课件，在教学新思想、新方法、新经验深入探索，收到显著的效果。
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