《乡愁》教学设计
2020-03-02 16:13:24 来源：范文大全收藏下载本文
类：南京正和外校前两（9）班讲师：南京正和校外赵福良
n老师：我们有一个非常有名的中国散文作家，他的名字是邱秋玉。他说，很多外国朋友都问我同样的问题，如果你推荐一个中国最值得的地方，只有一个，你会推荐他说的话，我会毫不犹豫地回答诗歌，中国诗歌艺术。
中国是一个诗意的国家，在中国人的每一个灵魂中都有诗人留下的印记。它长期以来深深地影响了我们的生活，有意或无意识地在微妙的传播下来。
n老师：给一些简单的例子，在生活中，当我们不小心吃浪费了一些食物，我们的父母会敲桌子，谁知道板午餐 n健康（集体）：数千英里，更高的水平。
n老师：很好，不必给太多例子，诗歌长期渗入每一个中国人的血液中，从开放中分离出来。因为诗中有爱，诗中有恨，诗有温情，诗有温暖的家庭。但是，让我担心，努力考虑那些有一种悲伤的感觉的家乡。不用栏杆，在唐诗的山峰难找;不必从头开始阐述，在船的软波浪的歌词。这本书上只有两首诗，足以让我们感受到忧郁和美丽带来的思乡情结。让我们从一个图片开始。 （点击鼠标，屏幕显示，音乐响起。）
n分：怀旧，当我们读这两个词时，当我们在时间之前的两本书中预班时，心脏会自发地发生情绪吗？那是什么样的情绪？的
健康：一连串的混乱和混乱。
健康：我是 感觉悲伤。
n老师：嗯，这是诗人在诗歌中努力创造的一种艺术美，但为什么会有这样的心情来制作呢？诗歌是如何安静地在悲伤的线之间将传递给每个读者的心意在今天让我们用这个问题成怀旧，一起在怀旧中散步！
n分：请打开教材，翻到103页，我们先看看作者，哪些学生告诉我，于光中，诗人在哪里？
健康：余光忠，西慕荣是台湾人。
老师：嗯，他们是台湾诗人。这本书很简单，介绍一下，我们了解一点细节。请看看屏幕。看看Yu Guangzhong。 （点击鼠标，屏幕显示引入的灯光）（原始读数）
分数：怀旧于1972年写，笔者在1950年去台湾，当时他身边西木荣。 （点击鼠标，屏幕显示Xi Mu Rong的介绍）（原始阅读） 老师：于光中1972年写的诗。习穆荣的诗是八十年代初写的，当时台湾和大陆还没有开放。但许多台湾人，包括海外徘徊，都在海外，而是在大陆的心脏。正是在这种情况下，诗人写了温柔，而不失去两个怀旧。 n老师：我们说诗是殴打笔记的文字，诗歌的欣赏是把这一弦变成美丽的华彩音乐。我们首先回忆四首歌曲来欣赏音乐。 （点击鼠标，屏幕显示诗歌欣赏的四个步骤）（原始阅读）
n老师：好吧，让我们玩第一个运动：朗读感受诗歌语言的美丽。 （点击鼠标，屏幕显示）（点击鼠标，音乐停止）
三分：三国演义说：世界潮流，很长时间都会得分。我很不愿把我们的同学分成两部分，我的右手边的学生请你欣赏郁光中的怀旧，我左手边的学生邀请你享受喜牟荣的怀旧。 （右边）当然你可以说我在西木荣，（左）你可以说我觉光中特别的感觉，你也可以偏离你的组织，自由享受。
n老师：嗯，给你几分钟，请大家周围，同时讨论，同时环形注释。要做笔的手，记住一本书。 （几分钟后）
n分：没有不少的地方的理解，如诗里面有些词语，有些句子不明白？ （没有学生举手）
n老师：不，然后请学生发言。看看甲方。
n以下是相同的 健康：我想谈谈的是怀旧这首诗是写在于光中，我觉得这个地方最好写下它的形容词，例如，在每一节里面，第二句小邮票狭窄票短墓和浅海峡非常可口，我从第一节开始，好吗？ n教师：好。
n健康：小邮票，邮票是小的，但年轻的作家和他心爱的母亲是两个地方。 n分：一个小邮票已经造成这么大的伤害。
n健康：是的，有狭窄的车票，票很窄，但作者和他美丽的新娘分开两个地方。 n分：狭窄的车票造成了很大的伤疤。
n健康：是的，有小坟墓，坟墓只是一个包裹在他母亲的身体，但他和他心爱的母亲的生活和死亡分离。
教师：这是一个非常悲伤的悲伤。
健康：好吧，有浅海峡，虽然海峡很浅，但祖国的作者被两个地方分开。
教师：海峡真的很浅吗？ 健康：海峡当然很深，但为什么作者说浅海峡呢？
健康：我认为作者的表现是无奈的。这更多地反映了作者对祖国的深刻思考。
分裂：更明显的是，作者错过了家里一种热切的心情，非常好！
n老师：不要急着坐下来，有一个问题，我们在浅浅的前面有任何地方
健康：浅水河。
n老师：很好，我觉得浅河，当然不是很宽，那么你说这里不是宽阔的海峡感吗？ n健康：应该更广泛吧！ n老师：可以看到哪些字？
健康：湾。
n分：一个湾字，写海峡很宽！这个bay字有什么意思？
健康：我觉得这似乎是周围的环游，非常曲折。
n老师：嗯，作者很想回家看看，但他，他不得不面对一个广阔而曲折的回家路，这样作者不用担心来了
n老师：因为这样，诗歌有着非常自然的悲伤。那么我们如何治愈呢？ 作者的疤痕的心脏？如何消除作者的忧郁的心灵？哪些学生回答，我们怎么能让作者不再怀旧？ n健康：唯一的方法是让作者回到他的家乡，看到他的家乡。 分裂：但现在不能回去，台湾和大陆之间不只是一条海峡。
健康：也就是说，他期待着祖国的早日统一。 nTeacher：很好。掌声！ （掌声）
分裂：希望两岸早日统一，这就是作者的观念。他认为怀旧，不只是一种个人的担心，它是一个国家的担心，国家的担心。这是诗界的美妙地方。
划分：我们非常感谢。我们读了最后一部分来阅读，最好是理解作者的心，很难抑制忧郁。特别是，为什么我们在阅读之前读大陆很长时间？ （教师和学生朗读）
n分：暂停最好更长。 （师读）大陆可以看到，但是不能实现！真的希望 n健康：一个晚上去找乡。
n健康：有月亮，月亮我明白中秋节，古诗不说每个假日时代都认为亲和中秋节是一个团聚日，作者是在外地独自月亮，思考他的家人，写一个孤独的感觉，他不能回家。 n分：不是中秋节看月亮不想家人？
健康：想。
nTeacher：例如。
健康：抬起头来看月亮，弓思考家。
n分：读得更好一点。将阅读李白的所有诗歌。 （健康 朗读） n分：很好，继续下去。
健康：有第二部分的模糊。模糊给人的感觉是朦胧的。她说，家乡的面貌很模糊，离开家乡时很年轻，也可以反映她家乡的想法。
n健康：最后一部分没有戒指，也写得很好，他的想法和感觉不能与年度总结，写道它的引人注目的感觉非常强烈。
分裂：永远不会老，永不消失。
n分：问你一个问题，为什么写树为什么怀旧比较树？
教师：树的特征是什么？
健康：长。 （笑声）
n分：长，并且会更长 n健康：越长越多。 （笑声）
n分：更多图。然后谈谈：树啊，树会落在秋天 健康：应该扎根。
老师：很好， 离开根，所以笔者用树写了一个强烈的怀旧。
nTeacher：让我们一起阅读这首诗的最后一部分。 （教师和学生朗读） n老师：美丽的语言，悲伤的怀旧。
老师：没有问题？真的没问题。 （暂停）不，有。诗歌是无止境的，它也需要我们插上翅膀的想象力，到美丽的画面飞翔。这是第三个欣赏诗歌的运动：联想想象这片亲切的土地，我只是靠在窗户上，失去了，期待着...一个群阴暗的月光覆盖了月光，明亮的月光在庄严的云下奋斗，试图打破自由，但最终无法放弃，直到一阵风吹，吹云，吹月光的悲伤。当我也从我的心经过，吹走我的忧虑的心。 不自觉地，我轻轻地哼了我的家乡童年歌曲。
n分：一个好忧郁的俯瞰地图的思维，一个充满悲伤的下乡的地图。温柔的声音，美丽的画面。让我们鼓掌。 （掌声）
n分：两个怀旧是杰作的场景。如果虞光忠的诗是手掌，西穆的诗是手背，手掌，手背是肉，问你可能会让你难以回答这个问题：你最喜欢哪一个？
健康：我喜欢手背，（笑声）是西慕荣的怀旧。我认为笔者的隐喻是很好的，她把他的家乡比喻为一个模糊的渴望，家乡的感觉表达了一种独特和创新，让人们没有在心中的味道。 n健康：我也喜欢习木荣的怀旧，我觉得这首诗她写的更微妙，更深刻的心情，给了很多想象空间。
nTeacher：很好。有没有像光广中有邀请男生。
n健康：我认为这首诗，它的层次感非常强烈，在隧道的时候给人一种感觉。它从很少的时间到 而现在，中间通过了很多时间和空间。此外，我认为它的比喻也是非常接近的人。
健康：我喜欢郁光忠的怀旧，因为这首诗，第一，这是一种时间的感觉更强。还有一首诗从他的很小的时间，也就是童年，他渴望看到他的母亲，已经写成长大，横跨海，一层渐进。怀旧是一个上升的，最后一句话，他说，怀旧是一条浅海峡，他开始对海峡的仇恨，他讨厌海峡阻止了他与大陆的距离，是爱与恨，会有怀旧这个不可逾越的距离。
nTeacher：他住在爱和恨的边缘。很好，只有几个学生是非常激动人心的回答，掌声鼓励。 （掌声）
n分：两首诗有其美丽的地方，相对来说，虞光忠的乡愁境界更好，它表达了祖国统一的期望，所以它反映了诗里面一个男性的美丽，更有一个小男人的精神;和西慕荣的怀旧，语言很新鲜，感觉很精致，更是女性化的美，反映了女人的魅力 的
分割：只是这一步，是我们欣赏诗的第四运动感受诗歌心情的美丽。
分裂：让我们通过阅读再次大声朗读，体验包含在崇高情感中的诗歌。 （点击鼠标，音乐响起）（原始读数）
nTeacher：很好。在耳朵里不时听着这首歌，所以轻轻地在耳朵萦绕的旋律，是余光忠的歌词，罗大友的音乐和唱歌的怀旧四韵。让我们听一会儿！ （一分钟后） n以下是相同的 司：真的不能打扰我们的同学充满怀旧的想法。怀旧是没有戒指的树，永远不会老。
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