杏山镇中心学校工作总结和工作设想

2020-03-02 19:52:29 来源：范文大全收藏下载本文

杏山镇中心学校2013年工作总结

2013年，我校以落实《龙江县教育三年提升工程实施方案》为主线，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合我校实际现总结如下：

一、学校管理

（一）明确办学思想，提升内涵水平

杏山镇中心学校领导班子全面更新了办学思想，首先是确立了办学理念“为学生成才奠基，为教师成长服务，为学校发展奉献”，其次是明确了校训“求真、明礼、求美、立德”，最后是按照向标准化学校迈进的方向。明确提出了办学目标“到2015年成为一所环境美观化，教学现代化，德育人文化、管理精细化的龙江县农村名校”。统一了干群思想，鼓舞了广大教职员工的士气，形成了上下一心谋发展，齐心戮力争先进的良好局面。

（二）安全工作常抓不懈，后勤保障逐步增强

1、安全工作。深入实施安全隐患“台帐制”工程，落实了“安全教育日”“安全演练周”“安全活动月”等活动，对重点领域多次开展排查和整改活动，本年度检查“送子车”110多人次，检查校外住宿点75人次，检查学校周边食堂、小卖部62多人次，消除了各种安全隐患。

2、后勤工作。学校购置20花盆美化校园，在校内住宿生方面，后勤部门强化管理能力，使600多名学生的就寝休息井然有序，为教育教学提供了有力保障。

二、队伍建设

（一）开展师德师风教育，提高教师思想道德素质

在广大教师中开展了一系列师德师风建设活动：“学雷锋”、“学习张丽莉”。在活动中，开展师德讲演55人次，师德征文20篇，教师每人撰写了学习笔记5000字，心得体会4篇，个人师德事迹4篇，自查整改报告4篇，这项活动深入、持久开展，弘扬了“学为人师、行为世范”的浩然正气，一年中学校涌现出以卢嘉春、曹玉娟、闫丽红为代表的师德师风先进典型。

（二）加强培训，促进科研,推进教师专业化建设

为了加快教师专业化成长，学校今年继续加大科研课题研究力度，课题研究的有序开展全面提升了教师的业务水平和教科研能力，促使教师在各种好课、说课竞赛中硕果累累。

三、德育工作

（一）完善德育途径，丰富德育内容

本年度按照年初制定的德育计划，本着“立德树人”的宗旨，做好“四种习惯”和“三种能力”，遵循“不拘形式、注重实效”的原则扎扎实实开展了德育活动，中小学共开展主题班团队会380余次，自做手抄报213多幅，讲演62多人次，征文525篇，观看教育影片3000多人次。系列活动的开展荡涤了学生心灵，促使了学生健康成长。

今年我校以多种形式开展了第二届校园艺术活动：5月8日纪念“五〃四”文艺表演，举行演出的46个节目以新颖的形式、向上的主题、充满童真童趣的表演赢得了观众的交口称赞，5月13日至6月20日，举办了学生“排球联赛”，展现了师生朝气勃勃的精神风貌，强化了团队凝聚力。5月20日开展了校园十大歌手比赛。6月12日举办了师生书画展。9月30日举办了秋

季学生运动会。10月16日进行了中小学长跑活动。系列活动的开展不仅拓宽了德育途径，也丰富了德育内容。

四、教学工作

（一）扎实有效地推进课程改革，全面提高教学质量。

1.我镇中小学仍然采用“自主互助”式课堂教学模式。小学

三、

四、

五、六年级采用模式，

七、

八、九年级发展模式。计划利用三至五年时间进行实验、完善、推广。2.结合自身实际，中心学校制定了课改实施方案、《“自主互助”式课堂教学模式解读》、《“自主互助”式课堂教学模式运用基本要求》。实践证明运用“自主互助”式教学模式，效果很好，各班级不学习的学生没有了，差生明显减少了，班级的平均分高了。3.在11月份的教师“素质杯”决赛上就可以看出我镇的课改工作有了很大的进步，彻底转变了教师上课循规蹈矩，照本宣科，学生听课按部就班，一味接受的教学方法，突出了教师少讲，学生多练、多思、多沟通、多合作的特点。4.11月21日聘请中教部主任、语文、数学研究员、两名三中课改骨干教师到我校送教，通过他们的课和他们的讲座给我们带来了新理念、新方法、新思路，起到了借他山之石攻其玉，避免少走弯路。

（二）构建了教育科研型专家团队，充分发挥他们的示范带动作用。

根据教育局的具体部署，中小学构建了专家型科研团队，明确分工，落实责任，示范引领。通过每位专家平时听课、评课、指导教学，收集课改信息，了解课改中教师的困惑，课改中学生的困惑，小组合作中存在问题，形成书面材料上交中心学校，学校掌握课改的进展情况，采取有针对性解决。为了发挥专家的辐射引领作用，推动课改工作的实施，今年4月22日我们组织全

体教师听了一节付志玲老师《我们在课改路上》的讲座，她在讲座中明确指出“学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者、引导者和合作者”教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，体现了课改的基本理念。10月25日组织三名课改骨干教师参加齐齐哈尔举办中小学高效课堂培训。11月23日、24日两天10人参加龙江县学习洋思经验构建高效课堂现场观摩研讨活动。学习之后为了进一步推进，中学组语文、数学、英语三科各做一节观摩课，课后进行研讨交流，扬长避短，起到了示范引领作用。

（三）积极稳妥地开展了课内比教学活动，促进了教师专业成长。

在大力推进课堂教学模式改革，构建有效课堂活动中，坚持以“先学后教、为学而教”的教学思想，并通过“一比”活动促进课堂改革，我们主要通过两个层面推进的。一是借助小学“百花杯”、中学“素质杯”好课赛讲活动，全镇开展了教师比武活动，活动前按照进修校的要求，下发了通知，制定了活动方案和课堂教学评分表，成立了领导组织和评委组。精心组织和实施小学教师参赛61人，中学参赛教师24人，通过初评小学选出7人，中学选出8人参加县级决赛。赛后中心校主管业务领导又对参加决赛选手进行评课指导，做好赛前的准备，通过此次活动的开展，激发了教师学习新课标，实践新课改的积极性，发挥了骨干教师的引领作用，为彰显教师风采，构建高效课堂提供了平台，有力促进教学竞争，提高了教师的竞争意识。二是6月7日在全镇开展了中小学教师团队集体备课展示竞赛活动。此次竞赛有五个团队参加，中学组分为语文组、英语组、数学组。小学组分为语文组、数学组。其中小学语文组被评为优胜者。此次活动通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，加强了集体

备课的实效性，有利于教师在备课中进行教学研究和讨论。三是2013年10月22日举行了中小学教师现代技术与学科深度融合说课赛，教师参与率高，效果好，最后中学组敖红丽、王海英、于月兰。小学组杨小杰、李春花以优异的成绩参加县级比赛。通过以上一系列的教学竞赛活动的开展加快了改革的步伐，促进了教师专业化发展。

（四）艺术教育、体育卫生工作

按照县教育局的要求、本校艺体工作目标明确、措施得当、实施到位，做到年初有计划、平时有监督、课后有反思、期末有总结，推动了校园文化建设高潮迭起。5月，在县“三独”比赛中，我校荣获优秀组织奖。5月的县画展中，中心学校选送28幅，其中8幅被送到市里参展。杏山镇中心学校接受了县艺体卫专项督导检查，获得了好评。

（五）学前教育、职业教育

本年度学校高规格发展公办幼儿园、鼓励个体幼儿园创建，新建中心幼儿园开始动工预计明年9月投入使用。在职业教育方面，学校完成了上级分配18人名额的任务，采取“2+1”模式开办了中职班，课程齐全、师资雄厚，各项教学计划有效落实。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，在本学期接近尾声的时候，得到上级领导支持与关爱，又为我校新建了教学楼、学生宿舍、食堂、幼儿园，这一举措更加加大了我校教职工的工作积极性和热情，所以我们坚信，在上级领导的正确领导下，在我校全体教师的支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为杏山镇的教育工作努力谱写教育新篇！

杏山镇中心学校2014年教育教学工作设想

1．积极改善办学条件，提高校园文化品味。

加强校园文化建设，打造优秀校园环境文化、校园精神文化、校园行为文化、校园活动文化、校园课程文化、校园管理文化。力争2014年建成标准化教学楼、幼儿园、食堂、宿舍、教师周转房，达到一类标准。

2.扎实推进新课程改革，全面提高教育教学质量

（1）改变教学方法，规范教师教学行为。（2）深入推进“自主互助式”课堂教学模式。注重导学案实用性和小组合作学习的有效性。

（3）集体备课要落到实处。一是整个学科组集体备课，二是同年组同学科集体备课。（4）发挥科研型专家团队的示范引领作用，每学期专家团队要至少做一节观摩课，每月要向学校交一份课改总结。（5）重视质量评估。重视每一次月考，每一次学期末测查，把好质量关，做好质量分析，善于总结和反思。（6）抓好教研活动的开展。每学期每个学科组四次。做到教师集体备课、上课、评课三位一体。（7）重视教师培训。一是课改骨干教师培训。二是专任教师课堂教学培训。三是专任教师的课标全员培训。（8）5月下旬开展“教师课堂大比武”活动，达到以比促学、以比带训、以比促改。

3.弘扬传统，发挥优势，打造排球名校。

学校的大课间和课外活动主要就是以排球为主。一是

六、七年级学生掌握学会发球、垫球、传球、一般扣球等技能训练。二是八年、九年学生掌握扣一般战术球，简单中一二战术及战术训练，实战演练。三是排球实行联赛制。结合实际本学期5月份举行学生长跑活动， 6月份举行师生排球赛活动。

4.抓好学生社团建设，努力使社团真正成为学生发展素质的园地。本学期重点开设五大社团活动。排球活动社团、小号活动社团、棋类社团活动、美术社团活动、田径社团活动。