我的师德追求
2020-03-03 11:28:43 来源：范文大全收藏下载本文
我的师德追求
师德，是热爱岗位的敬业精神；师德，是热爱事业的博大胸怀；师德，是热爱孩子的赤诚之心；师德，是以身立教的形象之本。而师德核心的灵魂就是师爱。师爱是教师接纳和认可学生的基础，是教师能持之以恒做好自己教育工作的不竭动力，更是打开学生心扉之门的钥匙。
为了提高学生的朗诵能力，我通过班级朗诵比赛、升旗朗诵、校级朗诵比赛等活动，组织学生积极练习朗诵。但由于学校开展活动比较丰富，赵健桐有舞蹈、体育社团活动。这样他的各种活动时间就有冲突，学校要开展朗诵比赛，他却拒绝参赛，而后几天的课堂发现他上课总是心事重重的样子。当我了解这个情况后，立即找他和班干部们谈话，给他耐心地作思想工作，使她认识到，学校举行的一些活动是另一种形式的上课，对于学生也是另一个锻炼成长的舞台，可以学到更多的知识，作为学生应该积极参与朗诵比赛。另一方面关于参加兴趣小组的活动的时间安排，应该选择其中自己最擅长最喜欢的一项去学习，而不要太杂乱的去学习。通过适当的心理辅导，她想通了，积极参加朗诵比赛，并选择了自己真正喜欢的社团活动。
我经常深入到学生去，和他们一起娱乐、谈心，解答他们提出的一些思想问题，和他们做朋友。这样就密切了教师和学生的关系，心与心也就拉的更近了，学生有什么问题都愿意讲出来，教师也就更容易发现问题，及时解决问题。帮助学生身心健康发展。教师对学生的爱可以换来学生对教师的尊敬，进而把它转化为对班级的爱。教师对学生的爱体现在各个方面，学生病了及时送医院或诊所治疗，学习上遇到困难给予帮助等，使学生能感受到教师的爱，感受到在这个集体里学习、生活充满着温暖。这样促使他们更加关心班级，维护班集体的荣誉。但是爱和严格要求是分不开的，只有严格要求学生，学生才能不犯错误，才能进步快。
学生的心灵与教师有了沟通，教师的教学教育工作就能更好地得到实施，对于建立一个良好的班集体，培养学生的素质，陶冶学生的情操，具有积极作用。
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