初中安全教育教案

2020-03-03 21:11:27 来源：范文大全收藏下载本文

怎样预防与应对校园暴力

教学目标：增强学生的防范意识，避免受到学校暴力的伤害。教学重点：增强防范意识的能力教学难点：提高防范意识教学准备：多媒体课件教学过程: 1.2.多媒体出示校园暴力的多条实例让学生了解提问：读了上面这几条案例，你想到了什么？

如何避免上当受骗 2课时

教学目标：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法教学重点

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

教学中应该讲清以下几个问题。

1．要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

2．遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。

3．提高警惕，发现坏人报告老师。

教学过程：

一、播放故事，导入新课

1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！

出示图片1或放录像《被骗的三个学生》（录像可根据情节自行拍摄）

师问：你们猜猜会发生什么情况呢？

学生回答

出示图片2和扩展资料

2、

3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）

师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？

板书：不上当受骗

学生回答：（

1、问问家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声的喊叫等。）

师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、学习课文，初步明理

本

1．演示课件（课文

1、

2、3自然段的内容）

2．教师提问：

（1）张明在上学的路上遇到了什么人？

（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？

3．学生回答。

4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。

板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长

教师继续演示课件（课文第4自然段内容）

5．教师提问：

（1）张明遇到的陌生人是什么人？

（2）张明是怎么做的？

学生讨论并回答

6．教师小结：

张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警)

7．教师提问：

民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？

8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书：提高警惕

播放儿歌并讲解：不轻信不贪小

遇事情要动脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1．学生讨论：

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2．学生汇报讨论结果。

3．教师小结：

坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。演一演

1.教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题

（1）在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？

（2）当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？

（3）有人跟踪你，怎么办？

（4）陌生人向你问路，怎么办？

2.学生分组讨论应该怎么办。

3.师生共同表演。

4.让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。

5.教师小结：

当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。

当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）

有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。

当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。

请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。板书设计:

如何避免上当受骗

提高警惕

不吃陌生人的东西

不跟陌生人走

不给陌生人开门

大声呼救

告诉家长、老师

报警

遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓怎么办

2 课时

一、教学目标：

１、知识与技能目标：让学生知道突遇敲诈恐吓绑架抢劫应该如何处理应对。２、过程与方法目标：通过案例让学生掌握如何应对一些紧急情况。３、情感态度与价值观目标：让学生增强自身的防范意识。

二、教学重点难点

1．教学重点：让学生知道突遇敲诈恐吓抢劫绑架等应该如何处理应对。 2．教学难点：如何处理应对一些生活中的紧急情况。

三、教学手段讨论和分析

四、教学过程

（一）导入新课：案例：小林路遇敲诈恐吓。

（二）讲授新课：

1、中学生面对意外事件的应变能力不强，经验不足，常成为不法者敲诈、恐吓的对象。

2、偏僻、阴暗的地方容易发生敲诈、恐吓事件。在一些闹市、人群众多的地方也容易发生敲诈、恐吓事件，因为他们得逞后很容易消失在人群之中。

3、应该提高警惕，注意防范一些言行异常、打扮异常的人的举动，尽量避开他们，不与他们接触，以防发生危险。

（三）救助常识：

1、应尽量避免偏僻、昏暗的场所。

2、在坏人面前，应该相信邪不压正。

3、一般犯罪者心理较脆弱，会害。

4、如果犯罪者人多势众或者情势危险，不得不就范时，应该注意观察其相貌特征或者得逞后的去向，自己脱离险境后立刻报警，提供线索协助调查。

五、课堂小结：

让学生知道怎样尽量避免危险，如果遇到意外时应该如何应对。

六、板书设计：

遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓怎么办

1、应尽量避免偏僻、昏暗的场所。

2、在坏人面前，应该相信邪不压正。

3、一般犯罪者心理较脆弱，会害。

4、如果犯罪者人多势众或者情势危险，不得不就范时，应该注意观察其相貌特征或者得逞后的去向，自己脱离险境后立刻报警，提供线索协助调查。

让家远离危险

3课时

教学目标：

1.树立防范意识和安全意识，远离危险，珍爱生命，安全、健康地成长。 2.掌握基本的自护、自救技能，提高安全生活能力，养成相应的安全生活行为习惯。

3.学习日常生活中安全使用电、火、煤气等常识。活动准备：

学生准备：课前搜集防触电、防火、防煤气泄漏、防校园伤害事故等安全小常识。

教师准备：课件、电话机、若干段电线、毛巾、卡纸等活动过程：

一、录像导入，引入话题。

1、同学们，先让我们看一段录像，然后说说你的感受。

2、看完录像，你的心情怎样？你有什么话想说？请学生谈感想。

3、危险就在身边，我们要掌握防护危险的知识。

二、学生自由组合，学习防护知识

1.从大家的发言中，我们知道生活中的安全隐患还真不少，有火、电、气方面的、有食品、交通方面的，还有校园生活方面的。由于有的同学的安全意识不强，思想麻痹，注意力不集中，贪玩、逞强开玩笑等等原因，这些隐患酿成了许多悲剧。据有关部门统计，我国每天有一个班（40多人）的未成年人在意外伤害中丧身，给家庭带来了极大的痛苦。生命对于我们每个人来说只有一次，生命是最宝贵的，我们一定要树立安全意识，增强防护能力，使自己健康、安全地成长。所以掌握一些防火、防触电、防煤气泄漏，防校园伤害事故„„这样的防护知识是非常重要的。课前，大家搜集了不少这方面的材料，就让我们用手中的资料在小组中交流交流吧。我们分为五个大组，第一组是防火、第二组是防触电、第三组是防煤气泄漏、第四组是防校园伤害、第五组是防其他„„同学们根据手中的资料，自由组合，请每个小组选出一名组长，把讨论的结果写在文明花上，在全班同学中交流。让我们比一比，哪一组合作最好、讨论最快、发言最精彩。 2.学生小组合作，学习防护知识

三、各小组在全班交流。（根据学生发言开展A、B、C、D、E的活动） A.防火。

1.学生介绍防止火灾常识。①不玩打火机、火柴。②家里的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要远离火源。③不带易燃易爆物品进入公共场所„„ 2.观看防火灾自救录像。①身上着火时要就地打滚，把火扑灭。②发生火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，逃离火场。③身体要尽量贴近地面，越靠近地面的地方氧气越多。④拨打119报火警„„ B.防煤气泄漏。

1.学生介绍防煤气泄漏常识：①及时关闭煤气开关。②使用时，人不要离开，防止火被风吹灭，或被汤水浇灭，发生漏气。③一旦煤气泻漏，首先要关闭阀门，然后打开门窗通风，不能开启电器或开关，否则容易产生明火，发生爆炸。④如果有人中毒比较严重，要赶快拨打120急救电话。 2.学习正确拨打120急救电话，课件出示《报警小歌谣》，学生齐唱《报警小歌谣》。

3.模拟拨打120急救电话。如果家中发生煤气泄漏，奶奶中毒昏倒了，你回家发现了。你将怎样拨打120？让学生小组模拟拨打120。请学生上台模拟拨打120，其他学生点评该生拨打得好不好。提醒学生，不能随意拨打报警电话。 C.防触电。

1.出示防触电标志。大家认识这个标志吗？它是什么意思？

2.学生介绍防触电常识：①不能用湿手碰电源开关。②雷雨天不能在大树下避雨，最好不要开电视。③不捡掉到地上的电线。④放风筝时，要远离有电线的地方„„

3.情境模拟：一根电线掉到地上，有人不小心触电昏倒了，你和同学看到会怎样做？

小组模拟；请学生上台表演模拟。组织学生点评。

提醒学生：我们每个人的生命都是非常宝贵的，每个人都应当珍惜自己的生命。作为小学生，我们的能力有限，我们应该帮助别人，但在帮助别人的时候，一定要注意首先保护好自己，在保证自己安全的前提下再去帮助别人。能请大人帮忙的时候，最好请大人来处理，你们认为呢？ D.防校园伤害事故。

1.学生介绍防校园伤害事故常识：①上下楼梯，靠右行，不拥挤。②课间不追逐打闹。③不用铅笔指着别人说话。④不咬铅笔头，防止铅中毒。⑤不和同学乱开玩笑。⑥上体育课，一定在老师的监护下完成有一定难度的动作„„ 2.观看学生校园生活录像。组织学生指出片中哪些行为是危险的，值得注意。 E.防其他事故。

1.请学生介绍防止其他事故的常识：①不随意和陌生人搭讪。②不吃陌生人的东西。③不在马路上边走边玩。④不上乱七八糟的网站„„

四、总结本次活动。让我们的家远离危险

如何安全用药

2课时

一．教学目标：

（知识目标）

¡1.区别处方药和非处方药

¡2.概述安全用药的常识.

¡3.练习读懂药物使用说明或标签

（能力目标）

¡提高学生的防病治病能力和实际应用能力

（情感目标）

¡通过参与“小药箱”的设计活动，树立珍爱生命、关爱健康的情感，增强关爱他人的责任意识

二、重点难点

¡安全用药的常识.

¡练习读懂药物使用说明或标签

¡提高学生的防病治病能力和实际应用能力

初二生物安全用药教案

三、教学准备

1、教师准备相关的材料。

2、学生预习好课文内容

四、教学过程

一、导入新课

课件展示学生观看，并对此作出相关的评价并提出相关的建议。

二、新授

明确本节课的学习目标（多媒体显示，生读）。

1、安全用药

学生根据设计的问题，通过阅读课文内容，独立或者讨论出答案，自主学习2分钟，回答相关的问题。教师作点拨。

2、认识处方药和非处方药

出示药盒、说明书，观察药盒上的相关项目，认识到在有的药盒上有“otc”标志，从而导入到对处方药和非处方药的内容。

提出相关问题：自主学习3分钟，回答相关的问题。教师作点拨。学生活动，交流（略）

3、学会阅读药品说明书5分钟

提出：在药盒上有哪些项目？每人练习读懂自己带来的药物使用说明或标签，然后前后四人交换阅读，同时要思考课本p65的讨论1-4你还有哪些疑问？

学生分小组讨论：

第一步：小组自学，教师导学。四人组结合手中的药物初步解读，找出难点。

第二步：交流。交流阅读心得，小组活动中，关于药物的使用说明书遇到陌生概念、名词，及时提出，在教师引导下共解疑问。例：生产批号、有效期和失效期在引导学生自己解决问题的基础上，利用随时练检查学生掌握情况。ppt演示讲解

4、家庭用药、家庭小药箱的设计

师：在日常生活中，我们一旦有小伤小病时，只要具备一定的安全用药常识，自己可以根据标签、说明书随买随用，比上医院要请假、挤车、排队诊治、取药、化验检查等省时、省力、省钱。随着我国医疗保健费用的调整，大病进医院、小病进药店已是必然。我们每个家庭买些备用药，建立家庭小药箱，以便偶尔用之。如果你家还没有，建议你利用已获得的药物知识和安全用药常识，设计一个科学合理的家庭小药箱。自学p66了解配备哪些药物。ppt演示

三、课堂小结：谈谈本节课你的收获。

四、课堂练习

五、当堂检测：

六、课后设计：设计一个旅行小药箱的药物清单。

不仅每个家庭为提高自我保健能力，需要配备家庭小药箱，长辈外出工作，我们外出旅游，参加夏令营„„为了防止旅途中的小伤小病，随身也应携带一些药物。相信不少同学都已经有了暑假出游的计划。请每位根据自己的出游计划，利用今天了解到的药物知识和安全用药常识，为自己设计一个特色旅行小药箱

七、板书设计

怎样预防与应对校园暴力

2课时教学目的：情感目标：用友善平和的心态对待周围的同学，学会友好相处。知识目标： 1.了解什么是校园暴力。 2.分析校园暴力发生的原因。

能力目标：当自身受到侵犯时，学会用法律武器保护自己教学重点难点重点：学会防范校园暴力的方法。难点：控制校园暴力的发生。对策：营造平和、安宁的校园氛围。课前准备：网络查找校园暴力的相关资料教学过程：

一、导入新课

师：不久前就在我们的身边发生了一件不幸的事情，两名年仅14岁的初中生因为琐事打架斗殴，其中一名学生将另一名学生刺伤致死，自己因罪入狱，断送了美好前程。

师：这样的事情发生在了最纯洁的地方—校园，虽然这么严重后果的事情不多，但校园内的暴力事件不是频频发生，我们应该如何面对呢？学生讨论。板书课题。