心理教育课程梳理心得

心理教育课程教材梳理心得

心理教育教学在日常教学课程中占有很重要的位置。这涉及到了家庭、学校乃至社会多方面的领域。所以心理教学不应仅仅局限在学校教育，更应得到家庭教育和社会教育的共同辅助和重视。心理教育单单在课堂上，是绝对不能完成的，也不会收到多大的效果。

不同于其他学科的教学，心理教育是一个久远而艰巨的历程。作为心理教师，我感到了身上肩负着的责任很重大。

在本月11号，我参加了县进修学校组织的心理教育课程教材梳理活动，受益匪浅。

在梳理教材的过程中，人人各抒己见，畅所欲言，纷纷将自己的教学经验毫无保留的讲给大家。作为一名刚刚上岗的心理教育教师，通过本次活动我得到了心理教学技巧方面的大量的启示。大家针对

七、八年级的心理健康教育教材从各个单元展开梳理。其中涉及青春期的这一单元讲起来难度很大。大家讨论梳理之后，我获得了以下教学技巧：

1.课后主动与家长沟通，使得家长对孩子进行及时有效地心

理辅导；

2.男女孩可以分开上；

3.可以采用小纸条的方式，匿名促使大家将自己的困惑讲出

来，然后在教师的引导下大家共同解决；

4.要顾及个别同学，避开使其敏感的话题。不要弄巧成拙，

适得其反。

还有一个单元是关于帮助他人的，我又有了以下收获：

1.在教学过程中可穿插视频，或者以与生活密切相关的新闻为素材，这样更直观，学生更容易理解和接受；

2.要注重学校、社会家庭的共同教育。避免学生在校深造成功，在家没有得到及时巩固，又回到了老样子。

虽然教材研究梳理只进行了一天，但在这一天内，我却获得了近乎一年的收获。希望以后还会有这样的活动，因为这对于刚上岗的、业务不熟练的教师来说，是一个良好的成长平台。感谢进修学校对基层教师的培养和关怀。