2020-03-02 00:57:27 来源:范文大全收藏下载本文
《哪 吒 闹 海》教学设计 杨滩小学 张建宁
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写,理解由生字组成的词语。
3.能按事情发展顺序说说哪咤是怎样闹海的。
4.凭借具体的语言材料,学习哪咤为民着想,不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 教学重难点:
1、能按事情发展顺序说说哪咤是怎样闹海的。
2、凭借具体的语言材料,学习哪咤为民着想,不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
教学准备:多媒体课件 教学时间:两课时
第 一 课 时
课时目标:
1、学习生字、理解由生字组成的词语。
2、初读课文,把课文读通顺。
3、初步感知课文主要内容,理清课文段落。 教学过程
(一)、导入。
1.今天老师带来了一个活泼可爱的孩子(哪吒闹海的场面),定格看哪吒图:你知道他是谁?
2.学生自己介绍。(托塔天王李靖的儿子,出生时是个肉球,李靖以为是妖魔,挥剑将它劈开,谁知从中跳出一个小孩子,手拿乾坤棒,脚踏风火轮,左手有个“哪”字,右手有个“吒”字,就取名为“哪吒”)提到哪吒,最出名的莫过于哪吒闹海的故事,今天咱们就来讲讲这个故事
3.揭题,指读课题。从课题中你读懂了什么?(闹:哪吒胆量不小)
(二)、初读指导
1、自学生字词 (1) 借助拼音自由朗读课文,读准字音、读顺语句,给每个自然段写上序号,画出不认识不理解的词语。 (2) 会读会写田字格里的11个生字,读准“哪”“吒”两个字。 (3) 读准下列词语,
捉拿 掀起 随即 机灵 称霸 扔去 兴风作浪 混天绫 乾坤圈 夜叉 砍下 纵身 抖出 胡作非为
2、检查自学效果 (1)、出示词语: (2)、学生开火车领读字词,指出易读错的字音。 (3)、分小节读课文。按哪吒闹海的原因、闹海的经过、闹海的结果这一顺序把课文分成三部分。
再说说故事的主要内容,学生在分清事情的起因、经过和结果的基础上再练习,效果好。
(4) 学生交流理清文章的条理。 填空:课文先写了哪吒( ),接着写了哪吒闹海的(
),最后写了( )。
(三)、字形指导。
1、师示范指导。
混:上部“比”的笔顺是横、竖提、撇、竖弯钩。 叉:中间一点是侧点。笔顺
即:左边竖提点,右边单耳笔顺 扔:笔顺
2、学生描红。
(四)作业设计
1、完成写字本。
2、熟读课文
第二课时
教学过程
今天我们继续说说哪吒闹海的故事
(一)学习课文第一小节
(1) 请同学们读读课文第一小节,想一想,哪吒为什么要闹海?
(龙王父子称霸作恶、人们不敢下海捕鱼)理解称霸一方,兴风作浪。学生可介绍有关动画片情节,帮助理解“称霸一方,兴风作浪”
(2)读到这,你有什么感觉?小哪吒和大家的心情是一样的,他是怎么做的?
(哪吒决心治一治龙王,为老百姓出一口气)你读到这里,哪吒给你留下了什么印象?
指导朗读
(3)小结:这一自然段写东海龙王父子做坏事害老百姓,哪吒决心处治他们。这就是他闹海的原因。用“因为„„所以„„”的形式来说第一节的内容。 ( 二 )学习课文二至四小节
学习课文二小节
过渡:哪吒是怎样闹海的呢?读读课文第二小节。 (1)出示第二小节(课件)
1.混天绫和乾坤圈是什么样子的?看图指一指 2.再仔细读读这一小节,你觉得小哪吒怎么样?从哪些词语中看出来的,化出有关的词语。
他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。
3.“滔天巨浪”是什么样子的?不是大浪而是巨浪!而这滔天巨浪正是小哪吒轻轻一摆就掀起来了。重点品读加这些词语,体会小哪吒的法力大
4.指导朗读
(2)学习课文三小节
过渡:小哪吒怎样和夜叉交手?读读第二小节 出示第三小节
你有什么感觉?(哪吒机灵。夜叉愚蠢) 夜叉举起斧头就砍,他动不动脑筋?他看见小哪吒会怎么想,怎么说? 从哪里看出小哪吒机灵?划出词语
小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下就把夜叉给打死了。(闪、躲、随即、比„„还„„、一下)
指导朗读
(3)学习课文四小节
1龙王的爱将这么快就被打死了,他有什么反映?读读第四小节。他会叫些什么?
2.指导朗读(一闪身、随手、立刻、只好)
3小哪吒的机灵表现在哪里?找出重点词语词语体会、理解,并练习感情朗读。注意抓住从哪些词句看出小哪吒机灵、勇敢、敏捷和能够随机应变的。
4、观看《哪吒闹海》的动画片。形象感知哪吒的机灵、勇敢,再练习朗读以上句子。
(三)、练习用自己的话按事情发展的顺序说说哪吒闹海是怎样闹海的。
请学生说说,师生进行评议。
5、此时,你想对龙王说什么?又相对哪吒说什么? 说话训练:我想对哪吒说( )。
我想对龙王说( )。
6、小结:
第2~4自然段写哪吒闹海的经过:掀起滔天巨浪,打死夜叉,制服了三太子,为老百姓出了气。
(四)、学习最后一小节。
1、哪吒闹海后有什么结果呢?(东海龙王再也不感胡作非为了,人们又过上了太平日子。) 理解:“胡作非为”
2、想象:这里的人们会怎样感谢哪吒呢?
(五)、布置作业。 把哪吒闹海的故事讲给爸爸、妈妈或弟弟、妹妹听。 板书设计:
称霸一方 作恶多端
搅乱水晶宫
23哪吒闹海 打死夜叉 勇敢、本领大
打死三太子
再也不敢 胡作非为
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