如何与孩子谈心

2020-03-03 14:49:01 来源：范文大全收藏下载本文

如何与孩子谈心

既然谈心不是训话，那么我们做家长的怎样把握好这尺度呢？

建议一：把握好与孩子谈心的时机

谈心不同于普通的谈话，它往往需要让孩子认真倾听，并仔细理解父母的话，努力做到父母提到的要求及希望的行为。

因此，当孩子专心于学习及娱乐活动的时候，一般是不适合进行谈话的。如果这时候父母一定要与孩子进行谈话，孩子往往会产生不耐烦的心理。尽管在父母的要求下，他们坐下来听父母说话，但是，他们的心思根本不在父母身上。

良好的谈心时机一般有：．

当孩子放学回家时；

当孩子做完作业时；

当孩子比较空闲时：

建议二：谈心以启发、说服为主

请看下面的一个小故事

有一天，苏格拉底遇到一个年轻人正在向众人宣讲“美德”。苏格拉底就向年轻人请教：“请问，什么是美德?”

年轻人不屑地看着苏格拉底说：“不偷盗、不欺骗等品德就是美德啊!”

苏格拉底又问：“不偷盗就是美德吗?”

年轻人肯定地回答：“那当然了，偷盗肯定是一种恶德。”

苏格拉底不紧不慢地说：“有一次，我在军队当兵，接受指挥官的命令深夜潜凡敌人的营地，把他们的兵力部署图偷了出来。请问，我这种行为是美德还是恶德?”

年轻人犹豫了一下，辩解道：“偷盗敌人的东西当然是美德，我说的不偷盗是指不偷盗朋友的东西。偷盗朋友的东西就是恶德!”

苏格拉底又问：“又有一次，我一个好朋友遭到了天灾人祸的双重打击，对生活失去了希望。他买了一把尖刀藏在枕头底下，准备在夜里用它结束自己的生命。我知道后，便在傍晚时分溜进他的卧室。把他的尖刀偷了出来，使他免于一死。请问，我这种行为是美德还是恶德啊?”

年轻人仔细想了想，觉得这也不是恶德。这时候，年轻人很惭愧，他恭恭敬敬地向苏格拉底请教什么是美德。

伊索说过：“说服往往比压服更有效。”与孩子进行谈心．要从孩子的角度思考问题，耐心地启发孩子、说服孩子．而不要用家长的权威来压服孩子。对于家长的压力，即使孩子表面l上服从了父母的意思，内心却产生了对父母的反感。当然，引导孩子与父母进行交流，需要父母有耐心。所谓欲速则不达．操之过急反而会使孩子感觉父母想控制他，因而对父母敬而远之．这样就达不到预期的效果了。

耐心应该表现在：一如既往地照顾孩子，关心孩子，让孩子知道父母永远是他最重要的支撑，家庭永远是他生命最重要的港湾，他永远可以在这里寻求帮助；（为什么很多孩子说自己的爸妈不爱自己，就是因为我们的严厉不得法的爱误导了孩子对父母爱的理解，蒙蔽了孩子的眼睛，爱孩子要有方法，让孩子明白和接受的爱，对孩子起效果的爱，才是真正的父母之爱）另一方面，父母尊重孩子的选择，鼓励孩子去开创自己的生活。相信在父母的耐心引导下，孩子是愿意与父母进行交流的。

建议三：在遇到问题时要及时谈心

对于孩子成长过程中遇到的不良行为及思想，父母要及时与孩子进行谈心。引导孩子摆脱负面的思想的影响。如果父母当时视而不见．在事情过后很长时间，孩子已经快忘记这件事情了，再与孩子进行谈心，效果就会差得多。

看过这样的文章《女儿踢我一脚之后》，作者在文章中这样写道：

女儿8岁．读三年级。

吃过早餐．我照例用自行车带女儿上学。她今天穿了一双新皮鞋，心理别提有多高兴了，我还没有扶好车子，她就已经爬上了后坐。也许是她翘着脚欣赏皮鞋的原因，也许是车子没扶稳的原因，我在骑上自行车时，不小心在她的新皮鞋上踩了一下，天刚下了雨，新皮鞋上便留下了一大块污斑。“对„„”，我正要说“对不起”，女儿就在我腿上踢了一脚，裤子上随即留下了一只清晰的鞋印。我被这一脚踢懵了，待反应过来后便把她拖下车子，在屁股上一顿猛打，然后把她扔在路边，独自骑着车子便走。但没走到200米，我就又后悔了．倒不是担心她走路的安全或者会迟到，而是想到她以这种突然挨打后的心情坐在教室里是无法上好课的，我尤其想知道她为什么会这样“以牙还牙”。于是，我又骑回去，在她身边停下。

“快坐上来!”我余怒未消，仍是一副凶神恶煞的样子。女儿边走边哭，越躲越远，生怕我再打她。我的心中又涌起一丝怜爱。“快点!”无疑是慑于威力，女儿胆怯怯地又爬上了后座。

我骑得很慢，一面努力克制着自己，一面盘算着和解的办法。在离学校只剩几百米的地方，我终于可以做到心平气和了。自己先下了车子，接着把女儿也抱了下来，扶着车子，和她边走边聊。

“你在学校，在班上．也是这样对待同学吗?”

“不是。”声音小得似乎只说给她自己听。

“那你刚才怎么踢我?”

女儿抬头看了我一眼，怯生生地说：“我以为你是故意踩脏我的鞋子。”

我忽然想笑出来。“你刚穿的新皮鞋，我怎么会故意弄脏呢?”我真感到不可思议。

“你老是跟我开玩笑，捉弄我。”

我心里“格登”一下：对了，我平时太爱孩子气地跟她开玩笑了，难怪她会如此推理。 “对不起，责任在我，我刚才更不应该那么凶地打你。”我发自内心地向她道歉。“但我问你，要是哪个同学踩了你一脚。你也踩她一脚吗?” ．

“不会。”

“你会怎么样?”

\"告诉老师。“

“要是她说声‘对不起’，你应该怎样?”

“说“没关系”

“要是她什么也不说呢?”女儿又不知道怎么说了。

“你不妨宽容地对她笑笑。她又不是故意的．踩的这一脚又减不掉，笑一笑后，也许就什么也没有了。要是碰到这种情况，不妨试试看。”

到了学校，女儿抬起头，像往常一样说了声：“爸爸，再见!”虽然声音不像往日一样响亮，但仍像往日一样甜美。

这位父亲是明智的．尽管在问题发生时，作为父母的我们都会很恼怒，有时候甚至很愤怒，但是，我们应该克制自己的消极情感，意识到问题的关键在于帮助孩子认识到自己的不良行为和思想，使孩子及时纠正不良行为，改善孩子与父母之间的僵持关系。尤其是青春期的孩子，他们强烈地渴望独立，不希望父母过多地干涉自己。在遇到问题时，父母不要不管三七二十一就批评．一定要好好与孩子谈心，争取孩子的理解。

建议四：在孩子失败时谈心

在成长过程中．孩子经常会遇到失败。没有失败就不会有心灵的成长，但是，失败毕竟会给孩子带来消极的影响．如果父母不善于开导失败的孩子，那亲子之门就会关闭。善于沟通的父母总是在孩子失落的时候，坚定地站在孩子的身边，安慰孩子、开导孩子、鼓励孩子。

一个初中二年级的孩子回到家，一副垂头丧气的样子。

“怎么，踢输球了?”父亲问。

父亲是一个乐观的人，很少为什么事悲观过。而儿子却相反，稍有挫折就闷闷不乐。

“是的，只差1个球。”

“噢，真的令人难过。”

“我知道你们球队的水平！相信下次你们会赢的！”

“可是，这下我们失去了参加市赛的机会。”

“哦，爸爸以前在学校打球时也遇到过这样的事情！” “你们后来怎么样了？”

“当时也挺沮丧的，后来想沮丧也解决不了问题，好好努力明年打好，不就可以了?”

“下一年，你们赢了吗？”

“当然了，宝贝！”

“哦，爸爸，我明白了！谢谢你！”

在孩子失败时与孩子谈心．不仅可以让孩子认识到自己的错误所在，更可以挖掘孩子的潜能，促进孩子发挥自身特长，努力上进，并形成良性的亲子关系。

建议五：与孩子谈心灵问题

随着孩子的成长．孩子会遇到许多心灵问题。诸如：嫉妒、自卑、善良等。许多父母总是习惯于给孩子讲大道理，喋喋不休的大道理总是会让孩子觉得很烦、从而增加了亲子关系的障碍。实际上，这类问题需要在恰当的时机进行深入的交谈，就是谈心。

我们以妒忌为例。妒忌心理人人都有，孩子也不列外，在发现孩子有妒忌的行为时我们可以引用故事进行引导！

一天，我女儿回来说：他们班上有个女生很会说人坏话，这次我语文考了一百分，她居然和同学说我碰巧了！于是，我给女儿讲了这样的两个故事：

第一个：是有两个女孩儿，她们原本是好朋友，又都是从小学芭蕾的。一次，老师要从她们两人之间选一个主角。其中一个，认为肯定是自己，应该是自己，可老师偏偏选了另一个。于是，她就在演出的头一天晚上，将她好朋友的舞裙，剪成了一片片的。

第二个还是有两个女孩儿，是一对小杂技演员。一个是“尖子”，也就是被托举起来的。她们的演出几乎场场获得热烈的掌声。可那个“底座”不知为什么，内心里怀上了嫉妒，总是莫名其妙地觉得，掌声是为“尖子”一个人鼓的。她觉得不公平。日复一日，那一种妒忌变成愤恨。她总是盼望着她的“突然”出点什么不幸才好。终于有一天，她故意失手，制造了一场不幸，使她的“尖子”在演出时当场摔成重伤„„

最后是女儿和我讲了许多她看过的关于妒忌的故事。

女儿问：“大人也嫉妒吗?”

我说大人尤其嫉妒。一旦嫉妒起来尤其厉害。甚至会因嫉妒杀人放火干种种坏事。也有因嫉妒，又没机会对被嫉妒的人下手而自杀的„„

我说，凡那样的大人，皆因从小的时候开始，就让嫉妒这颗种子，在心灵里深深扎了根。他们的内心世界，不是花园，不是苗圃，而是荆棘密布的乱石岗„„

女儿问：“妈妈你嫉妒过吗?” 我说我当然也嫉妒过，直到现在还时常嫉妒比自己幸运的、某方面比自己优越比自己强的人。我说人嫉妒人是没有办法的事。从伟大的人到普通的人，都有嫉妒之心。没产生过嫉妒心的人是根本没有的。

女儿问：“那怎么办呢?”

我说，第一，要明白嫉妒是丑恶的，是邪恶的。嫉妒和羡慕还不一样。羡慕一般不产生危害性，而嫉妒是对他人和社会具有危害性和危险性的。第二，要明白，不可能一切所谓好事、好的机会，都会理所当然地降临在你的头上。当降临在别人头上时，你应对自己说，我的机会和幸运可能在下一次。而且，有些事情并不重要。比如对于一个小学生来说，当上当不上班干部，每次考不考一百分，并不说明什么。好好学习，才是首要的„„

女儿虽然当时只有9岁，但我经常同他谈心灵。不是什么谈心，而是谈心灵问题。谈嫉妒，谈仇恨，谈自卑，谈虚荣，谈善良，谈友情，谈正直，谈宽容„„

不要以为那都是些大人们的话题。9岁的孩子能懂这些方面的道理了„„我认为．这一切和人的内心世界有关的现象．将来必然和一个人的幸福与否有关。我愿意我女儿将来幸福，所以我提前告诉她这些。

聪明的父母总是善于与孩子进行心灵的沟通。因为，一个对孩子心理一无所知的父母，是无法对孩子贯彻自己的教育理念的。