大化县教研室工作总结

2020-03-03 09:35:08 来源：范文大全收藏下载本文

大化县教研室2011年工作总结

一年来，我室在县教育局领导的直接领导及上级教科研部门的指导下，全室同志努力学习科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚人民的教育事业，团结协作，同舟共济，圆满地完成今年的各项工作任务，取得了可喜的成绩。

一、主要工作及成果

（一）教育教学科研方面

1、组织各中小学申报国家、自治区、市级“十二五”教科研规划课题。目前，已有大化二中、大化民中、大化三中，大化县第三小学等学校申报国家“十二五”教科研规划课题；大化县实验中学、大化民中、大化县四中等学校各教研组根据本学科的特点开展市级课题研究。日前，大化四中、大化实验中学语文教研组申报的河池市教育科学“十二五”规划A类重点课题《初中语文基础知识积累与运用教学策略研究》子课题已经进行开题报告并正式立项研究；大化民中的蓝远军、宋志恒等28位老师及大化实验中学的韦帮兴等19位老师申报的河池市教育科学“十二五”规划2011年度B类类课题已经于11月15日前开题，并开展了课题研究。

2、发布2011年度大化县教科研课题指南，发动各中小学校和广大教师申报集体或个人研究课题。已经有大化民中、大化三中、共和初中、羌圩初中、江南初中、大化县小、大化镇中心小

1 学、古文中心小学等12所学校，共计127人申报课题并已立项、开展研究。

3、组织广大中小学教师参加“广西教育学会第十二次优秀科研成果评奖活动”及“2011年广西中小学(幼儿园)教育教学优秀论文评选”。荣获广西教育科学研究所授予“优秀组织奖”及广西教育学会颁发“先进单位”奖。

4、组织指导各中小学进行“十一五”教科研课题研究、结题及结题申报工作。目前已有大化县二中、大化县二小、古河中心校等召开结题总结或申报结题；七百弄实验学校等学校申报市级校本课题成果签定。

5、指导大化县二中参加国家级课题《学校团体心理辅导在班级管理中的应用与实验研究》的研究，并于2011年四月底顺利通过国家验收，予以结题。

6、组织各学校根据本校实际，开展校本教研活动。大部分学校以比赛课、说课、专题研讨、集体备课等不同形式开展具有本校特点的校本教研，有效地促进广大教师的专业成长和教学进步。

（二）教学常规管理及教学质量方面

1、围绕全面提高教学质量这一主题，加大学科教学的指导与检查力度，强化教学常规管理。上半年，我们主要是加强对毕业班的教学进行检查与指导，下半年，主要是对城区学校及部分乡镇学校进行检查指导。通过检查与指导，使学校的教学常规不断趋向科学化，规范化，教与学的积极性不断提高，有效地促进素

2 质教育的深化和教学质量的大面积提高。

（1）2010－2011学年度，全县初中教学质量监测评估成绩超标学校20所，达标学校18所，超标教师280人，达标教师75人；小学教学质量监测评估成绩超标学校102所，达标学校20所，超标班级130个，超标教师1565人，达标班级43个，达标教师215人。

（2）小学毕业班获市级教学质量优秀教师272人，教学质量超标学校81所，达标学校11所，超标班级121个，达标班级23个，英语达标班级16个。

2、狠抓期中、末教学检测命题的质量和纪律，促进教学常规管理规范化和科学化。颁发了《关于整顿教学质量检测纪律和评估纪律的通知》、《2011年期中评估测试命题质量反馈意见(问卷)调查》、《大化瑶族自治县教学教研问卷调查(学生卷)》，通过调查与指导，使学校的教学常规不断趋向科学化，规范化，教与学的积极性不断提高，有效地促进素质教育的深化和教学质量的大面积提高。

3、注重高考、中考、小考的复习指导，努力打造我县教育教学质量品牌。在县委县府和局领导直接领导下，我室于

三、四月份先后制定复习指导、备考方案，确定目标，上下联动通力协作，全体教研员用两个多月的时间，深入各学校与广大教师共探复习迎考良策，落实任务目标。今年“三考”取得了令人瞩目的成绩。

（三）教学指导和骨干教师培训方面

1、组织全县初中毕业班老师到到金城江参加各学科中考备考研讨会；指导本县思想品德科罗莲芳老师在研讨会上作复习指导展示课，历史科覃兰老师作经验介绍发言，都取得良好的效果。

2、加强课堂教学研究，努力培养中青年教学骨干。先后指导高中、初中、小学各主要学科19位教师参加自治区、市课堂教学优质课或技能大赛，获自治区二等奖1人，三等奖1人；市级一等奖8人，二等奖7人，优秀奖2人。有23位中小学教师被吸收为B类以上园丁工程培养对象。

3、狠抓中小学课堂教学改革，努力提高教师的教学技能水平。组织、指导教师参加“2011年大化县初中课堂教学优质课比赛”，成果喜人：初中语文、数学学科共有30位教师参加比赛，获特等奖4人，一等奖14人，二等奖9人；参加观摩教师达500多人。这对我县初中语文、数学科教师更新教学理念，提高教学水平起到了极大的促进作用。

4、积极组织各校开展第二课堂活动，成立各学科兴趣小组，并组织高中学生参加全国数学、化学、英语、物理等学科竞赛，取得显著成绩。其中获国家级一等奖6人，二等奖25人，三等奖68人；自治区级一等奖19人，二等奖75人，三等奖87人。组织学生参加全国小学生英语知识大赛，有实验小学、县三小、雅龙小学等学校共700多名小学生参赛。

5、注重教师的专业培训，先后组织带领中小学各学科教师

4 1416人次参加全国、全区和市级、县级培训；广泛开展校本培训，全县中小学科任教师人人参加，有效提高了教师的专业成长。

6、配合广西师范学院“送教下乡”讲学团到我县进行“同课异构”教学展示活动。指导本县五位中小学教师参与“同课异构”教学展示；组织全县1200多名中小学教师参加讲学团的讲座、培训活动。

7、加强教学视导，构建教师高效课堂教学。三月初，中学教研员到共和初中参加“六也、共和、贡川、江南”四所初中联合进行的同课异构教学交流活动，深入课堂听课，并组织各学科教师进行评课。从三月底到五月下旬，全体教研员到六也、古河、百马、贡川四所初中深入课堂听课、评课118节，检查教师教案118本、学生作业4366本等，对上述几所学校教学进行全方位视导，帮助广大教师建构高效课堂教学。

（四）加强教研室自身建设，提高工作效率方面

1、加强对教研员的业务培训以及为发挥教研员的引领辐射作用搭建平台，提高教研员的业务素质。鼓励和支持教研员参加各级培训，组织和鼓励教研员学习教育教学理论和有关专著，支持教研员参加各学科学术研讨会议，使教研员能够掌握最新的教育教学理论和教研、课改动态，不断提高教研员的业务素质和能力水平。

重视对教研员的思想教育和职业道德建设，坚持每周一次的教研室例会,学习党和国家有关方针政策，学习有关文件和教育法律

5 法规，加强效能建设。

2、开展落实教研员“六个一”活动。在提高教研员的理论水平和业务能力上，我室积极开展教研员“六个一”活动。即读一本学术论著；研究一项科研课题；发表一篇教学论文；联系一所教改实验学校；上一节示范公开课；做一次教学改革学术报告等。本学年教研员人人参与省市教研课题，个个有教学改革联系学校。本年度，教研员在全国、省、市部分报刊上发表文章16篇，参加编写教研专著及教学指导资料7本，人人听课达85节以上。 “六个一”活动的开展，使教研员对课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及质量分析能力、课题研究能力等进一步得以提高，真正肩负起全县学科教师的专业引领作用。

二、存在的问题

虽然我室在发挥自身职能，促进全县学科教师专业水平和学科教学质量提高上做出了一定的努力，也取得了一定的成效，但离我县教育快速发展的要求尚有一定差距，存在着问题和不足，主要是：（1）教学质量监测在操作实施环节上需要完善，以最大限度地保证监测考核结果的公平公正；（2）个别学校始终在校本教研和教学有机结合的问题上解决得不理想，常规教学缺乏教研含量；（3）一些学校在开展课题研究和组织教学研究活动上校际之间还存在不平衡；（4）个别学校教研工作滞后不前，学校教研科研岗位人员素质不高等。（5）教研员学科不配套；经费不能满足教研员外出学习培训的需要；村级小学的教学管理工作仍相对

6 薄弱。我们将在今后的工作中，积极开动脑筋，扬长避短，进一步把工作做好。

大化县教研室

2011年11月28日