(教学设计)苏教版小学三年级上册语文园地7习作

《苏教版小学三年级上册习作7》教学设计

泗阳双语实验学校

倪思春

一、习作要求

我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你选玩具作为主人公，编一个故事。先想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

二、教材分析

本单元为苏教版小学三年级上册习作7，学生通过前六单元的学习，已经有了一定的积累，加之三年级学生属中年级学生，喜爱童话故事，并喜欢大胆想象自编故事，因而设计本次编写童话的习作练习，可大大提高学生的语言表达能力，提升习作水平。为了让学生们对小动物有更加形象具体的了解，本次习作还特在习作要求下方安排了例文，以使学生在轻松愉快的环境中学习。

三、教学目标

1．学生了解什么是童话，童话的特点及创作方法。

2．学生进入一种童话故事情境，进入角色投入情感，展开丰富的想象。 3．引导学生在交流的学习过程中，学会使用正确、恰当的语言，使故事内容更加丰满，也能促使学生在语言实践中发展语言。

四、教学重、难点

1．简单的修辞手法的运用和想象能力的培养。

2．激发学生口语交流的积极性与主动性，学生能乐于交际，并把要说的内容清楚、有条理地叙述出来。

五、教学设计思想

1．引导孩子们进入一种童话故事的情境，激发学生们的积极性与主动性，学生能展开丰富的想象，在不知不觉中进入童话故事的情景中，投入到角色中去；

2．孩子们学会合作，并在合作中互相帮助，互相学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义；

3．激发起孩子们的写作热情，不让写作成为负担，而是孩子们个人情感抒发的工具。

六、教学准备 1.课件、《怎样编写童话故事》微课 2.玩具

七、教学过程

（一）回忆童话故事，进入情境

1．同学们读过不少童话故事。你知道这是什么童话故事吗？ 学生说一说

2．同学们读过地方童话故事真不少！你们都喜欢童话故事，想不想写童话故事呢？今天我们就来学习编写童话故事。

（二）观看微课《怎样编写童话故事》，了解童话故事要素；

1.我们读过很多童话故事，你知道童话故事中什么是必不可少的吗？请观看一个视屏；

（学生观看）

2.交流：从这个视屏中你了解到了什么？ 人物：

时间： 地点： 故事：

（三）读例文《找饿》，借鉴写作方法；

1.自由阅读例文《找饿》，看看这个童话故事里的人物、时间、地点、故事又是什么？

2.读后进行交流。

（四）摆玩具，编故事

1．拿出自己带来的玩具，两个人（或三个人）合作编一个故事； 2．学生进行创作

（1）把你们刚才编的故事写下来； （2）学生写作。

（五）全班交流赏析，指导修改

1．大家写得非常认真，现在请同学把自己的故事读给大家听一听。 （学生读作文，老师进行点评。） 2．谁能把自己写的故事演一演？

（学生演故事）

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