地理教学设计
2020-03-02 19:52:41 来源：范文大全收藏下载本文
教学设计
做课人：马永新 单位：正定五中 时间：2013年5月 9日 教学内容：《地理事物特征描述》
一、教学设计 教学目标：
描述和阐释地理事物的特征是地理高考中强调的能力之一。但在本课中只学习“描述地理事物特征。
内容分析：
1、分析区域自然地理特征
2、对地理位置和地形特征的描述
3、对气候特征的描述
4、对河流特征的描述
学情分析：
高三学生，有一定的地理基础，但缺乏一定的答题技巧，不能灵活运用，思维能力不全面，不能多角度答题，审题不清，不能领会命题者的命题寓意，知识不能转化成能力，答题时运用术语不够地理专业化。 设计思路：
本节课主要内容偏重理论，又缺乏理论的深度，如果只由教师讲解就会显得比较枯燥，因此本堂课的设计思路是从具体的案例入手，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，形成一定的概念，达到和应用的目的。教师的主要任务在于积极引导，调动学生的积极性。
二、教学过程
导入设计：
最近我们做的几套题，其中区域方面的题有的只给了一部分地图和经纬线，
1 我们很多学生，一看就头疼，为什么呢，因为根本不知道在哪，怎么能够做题呢，今天我们就来学习一下，遇到这样的题应该从哪下手，如何解决这样的问题，我们看一下这幅图，这是一幅什么地图呢，是世界简图。
非洲：小纬度 小经度 欧洲：大纬度 小经度
美洲：西经度
北回归线：北美
拉美 大洋洲：南纬度
大东经 亚洲： 北纬度 东经度
三、具体过程
1、分析区域自然地理特征：
从地形、气候、植被、河流和土壤几方面入手。
2、对地理位置和地形特征的描述：半球位置、经纬度位置、五带位置、海陆位置、相对位置。 地形组成、地势特点、海拔地势、地势及起伏状况；主要地形区分布；地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）
3、对气候特征的描述：
影响气候的因素：纬度位置、大气环流、地形、海陆位置、洋流
分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，
2 距离海洋远近等进行综合分析。从气温和降水两方面入手。
4、对河流特征的描述
结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。
水文特征：包括水量大小、水位季节变化大小、汛期长短、含沙量的大小、有无结冰期、有无凌汛现象。
水能：降水量大，径流量也大，等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富；。
水系特征：河流长度、流向、流域面积、支流数量和形态、河网密度、落差和峡谷的分布。山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。
四、板书设计
非洲：小纬度 小经度 欧洲：大纬度 小经度
美洲：西经度
北回归线：北美
拉美 大洋洲：南纬度
大东经 亚洲： 北纬度 东经度
1、分析区域自然地理特征
2、对地理位置和地形特征的描述
3、对气候特征的描述
4、对河流特征的描述
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