地理教学设计
2020-03-02 23:57:54 来源：范文大全收藏下载本文
湘教版七年级地理上册
第一章 让我们走进地理
第一节 我们身边的地理 教案
【教学目标】
1.了解生活处处皆“地理”,并尝试发现身边的地理问题。 2.通过学习感知身边的地理事物和现象。
3.通过本课的学习,增强学生对地理事物和现象的好奇心,提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。 【学情分析】
本节课是初中地理的第一节课,也是中学阶段地理学科学习的第一课。作为从小学升入初中阶段的学生来说是一门全新的学科，学生对该门课程喜欢与否本节课至关重要，所以老师从备课到上课都要给学生耳目一新的感觉，从而增强学生的兴趣,引导他们走进地理的殿堂。 【重点难点】
教学重点:使学生了解生活处处皆地理。 教学难点:解惑——我们为什么要学习地理。 【课前准备】
PPT课件、《火烧上方谷》视频 【教学方法】
创设情景、探究、讲练结合法
1 【教学过程与内容】
一、导入新课
教师结合《引言》部分内容，讲述通过地理科的学习能够让学生了解到许多有趣而新鲜的事物：洞察天文地理，通晓高山大川，学习地球基本知识，掌握气象气候知识，学习有关国家知识，让我们眼界大开，遨游世界。（PPT展示各类图片）
二、新课教授
1.地理学是什么？（PPT展示“地理”的概念）
地理（Geography）是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。“地理”一词最早见于中国《易经》。古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。
活动：阅读P2《“地理”一词的来源》，了解古今中外对于“”“地理”一词的定义。
2.学习地理的意义（PPT展示相关资料，教师结合课本内容讲述） ①地理与日常生活：衣、食、住、行；
活动：学生思考与自己日常生活密切相关的地理现象，交流发言。 ②地理与体育（PPT展示图片）
活动：结合课本P3活动（图1-
1、1-2展开） ③地理与生产建设（PPT展示图片）
活动1：阅读P4《荷兰的风车》，探究地理与生产建设的关系。
2 活动2： P5（仿照图1-5示例。在图1-6的空白框中分别写出土地、森林与生产建设的主要关系）。
④地理与风土人情（PPT展示图片）
活动：阅读P6《阿拉伯人传统服饰与地理环境》，了解地理与风土人情的关系。
⑤地理与民居的关系（PPT展示图片）
活动：学生看图思考，为什么南北民居会有如此之大的差异，为什么？
⑥地理与军事（播放视频《火熄上方谷》片段）
活动：思考诸葛亮为什么要要诱司马懿至“上方谷”？通过这一活动让学生明白一名出色的军事家首先是一名优秀的地理学家。
三、联系日常生活，去发现与地理相关的问题（班级交流）。
四、练一练
1.“天冷穿棉袄,天热扇扇子”主要反映的是(
) A.生产建设
B.日常生活
C.风土人情
D.交通旅游 2.“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”主要反映的是( ) A.地形变化
B.气候变化
C.饮食文化
D.发展差异 3.下列生产活动与海洋没有直接关系的是(
) A.晒盐
B.航运
C.植树
D.捕鱼
五、布置作业 完成配套练习相关题目
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