小学二年级语文第一单元教学设计方案

小学二年级语文第一单元教学设计方案 1.课题名称：

识字

一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首 2．概述

小学二年级语文上册。

所用教材：人教版九年义务教育小学语文教科书 学习内容包括：

1、学生通过有感情地朗读课文，感受秋天的美好。

2、体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

3、激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节。 重点：

1、引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。

2、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、

3、教学目标分析 知识与技能：

引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇 过程与方法：

1、谈话导入，揭示课题。培养训练学生分析比较的思维能力。

2、初读课文，感知课内容，通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。

3、理解课文交流感受。通过研究活动，使学生掌握应用网络进行学习的方法。 情感态度价值观：

1、通过这单元的学习，培养学生热爱大自然、珍惜今天的美好生活。

2、通过分析单元教学要求，帮助学生热爱自然、保护环境的价值观。 学习者特征分析

根据以往在此班上课的观察、了解，我认为： 在智力因素方面：

在这节课前，学生们已经了解了单元大纲要求。该班学生的整体学习成绩在年级中属于中等，学习能力较强，思维活跃，肯动脑筋，能积极参与讨论、发表自己的观点。 在非智力因素方面：

对于新课文方面，学生抱有较强的兴趣，应该能够激发他们的学习兴趣，电脑应用能力较强。 学习任务分析

·总结单元及各课的特点

·总结和讨论本单元的课与课之间的关系；

·拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著； 资源

·指导教师一名； 网络教室；

·与教材配套的挂图若干

关于介绍第一单元的图片、视频和阅读材料，关于学生讨论中需要用到的表格，学生学习活动中可能用到的相关网站的网址以及与此主题相关的或类似的其他主题网站的材料。

教学活动过程 学习情景：

通过图片演示和展示资料，为学生学习提供真实的情景。为学生的协作学习创设适当的网络环境。

教学模式：

1、主要是启发、讲授为主要方式。由教师提供资料，引导学生根据资料进行学习。整体上把握本单元的课文内容

2、主要通过老师的分课讲授由学生围绕课文题目进行分析、讨论，并在此过程中，培养学生的分工协作精神。组织学生进行成果展示，锻炼学生的思维能力、表达能力。尽量发挥学生的学习主动性、积极性。

3.、利用课件和网络媒体进行教学，使学生充分掌握该单元的大纲要求 学生的自主学习策略：

课上积极参与思维、协作、讨论。（主动参与策略）

利用网络收集、整理信息，与小组成员协作使用PPT制作电子作品。（信息加工策略、问题解决策略、协作策略）

讲解调查结果，演示PPT作品。(表达策略、参与策略) 教学过程:

一、本课主要是课堂常规课。教师主导的时间比较多。

《识字一》教学的重点是：识字写字，在教学环设计和时间安排上，要突出这个重点。

教学难点是：寓识字与朗读，以朗读促识字。

《秋天的图画》教学的重点是：指导学生写好含有三点水和草字头的字。 教学难点是：引导学生看着画面用自己的话说说秋天，再试着练习背诵。 《黄山奇石》教学重点是：理解课文内容，体会黄山奇石的“奇”。 教学难点是：培养学生的观察力和想象力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。。

《植物妈妈有办法》教学重点是：注意激发学生了解植物知识及探究大自然奥秘的兴趣。

教学难点是：把学习书本和向大自然学习结合起来。

二、本课教材分析

教材内容：人教社课标实验教材一年级上册第一单元

本组教材是以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由识字

1、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。

教学本组教材时，教者要充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。同时，让学生体会出美好幸福的生活是勤劳的人们创造的。教学时要发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候，了解秋天，感受秋天，并注意引导学生能自己画秋天、写秋天等，培养学生的创新能力，提高语文综合素养。

《秋天的图画》是一篇新选课文，篇幅短小，浅显易懂。丰收的热闹情景和人们的喜悦心情呈现出来，教学时应引导学生感悟秋天的美好，并能用自己喜欢的方式来表现秋天。《黄山奇石》是图文并茂，读后我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。一块块本无生命的岩石被描绘得惟妙惟肖、活灵活现。让人感到自然的伟大、神奇。教学时要激发学生对大自然的喜爱之情，同时应在培养学生观察力与想象力的基础上引导学生自主学习、探究学习，形成良好的学习习惯。 《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。在教学中，要注意引导学生充分地读，在读中感悟，在读中了解知识，把向书本学习和向大自然学习结合起来。

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