优秀校长事迹材料

2020-03-02 07:04:02 来源：范文大全收藏下载本文

实干出智慧，正气树形象

——记……中学校长xxx ……同志，现任秦皇岛市……中学校长、党支部委员，中学化学高级教师。他是秦皇岛市海港区连续三届（三年一届）模范校长称号获得者，他是秦皇岛市海港区首届名校长工作室主持人，他是秦皇岛市校长培训基地校校长……他,在平凡的工作岗位上，以智慧和汗水，以正气和毅力，追求奉献，把狭小的空间打造成广阔的天地。

一、先进理念，和谐发展育师生

学校里最喜欢学习、思考的人是谁？一定是韩校长！学校领导班子这样回答。作为一名校长，……校长一直在带着问题学习，在学习中思考。当时教育局组织的挂职培训校长到学校学习时看到……校长足有一米高的学习笔记时，震惊了：做一名校长哪里有这么多的时间学习啊?学而不厌韩校长！

17年的校长工作生涯，他一直在思考这样几个问题：教育是什么？学校是什么？教师是什么？学生是什么？广学、深思，他与学校全体领导班子达成共识：

教育是促进人的发展变化的活动。学校是教育者和受教育者通过教育活动，教与学的良性互动共同发展的场所。教师是教育活动的主导者，同时也是通过双边互动而发展变化的人。学生是有待于通过教育而发展变化的人。

基于这样的对教育的认识，形成了明晰的学校办学理念：为学生的幸福人生奠基，为教师的专业发展铺路。这也是……校长的两个追求：一是学生的发展，一是教师的发展。

在这样的办学理念引领下，他确立了明确的培养目标：把学生培养成“体魄健康、心理阳光、习惯良好、学业优良、气质优雅的人”，锻造以“爱岗敬业的奉献精神、顾全大局的协作精神、不甘平庸的进取精神、爱生如子的博爱精神”为核心的教师精神，打造秩序井然充满生机活力的校园。

科学的理念引领坚定的行动，首先他带领所有师生建立细目化的养成教育规范，让学生看得见，摸得着，具体，形象，直观。学校的养成教育

1 真正落到实处，从而摒弃高喊口号、好高骛远的抽象空洞的教育。然后科学提炼序列化的养成教育内容。带头落实“传统与创新”相结合的措施：养成教育与“阳光体育”结合，养成教育与“经典伴我行、同唱一首歌”活动相结合，探索“中小学衔接模式”，建设立体化的育人网络。

他治下的学校，从第一任的“秦皇岛市第……中学”到现在的“秦皇岛市……中学”，紧张有序，活泼有力，秩序井然且充满充生机与活力的校园景象初步形成，都已经成为了秦皇岛市颇有影响的名校！赢得了学生、家长和社会广泛赞誉，吸引了市内外学校来校观摩，引起了新闻媒体和教育同仁的广泛关注。2010年12月15日，中国体育报、新浪网等多家媒体对秦皇岛市第……学进行了采访，分别以《升学压力下的自我突破》《……课间操震撼眼球》等进行了报道。从……毕业的学生，在每一所高中，都成为了“体魄健康、心理阳光、习惯良好、学业优良、气质优雅的人”的优秀学生代表。

同时，教师的专业发展也是……校长的另一个追求。他认识到树立“为教师的专业发展铺路的办学理念”是促进教师专业发展的关键。教师专业发展的意义在于通过发展教师自身来促进学生最大化的发展。在关注学生的状态中促成教师专业化发展。

他带领全体教师不断探索促进教师专业化发展的有效途径。

他把培养教师高尚的职业道德和高度的职业责任感作为促进教师专业化发展的首要任务，把教师的职业水平和能力的提升作为促进教师专业发展的重点。他发挥民主作风，充分尊重教师的需求，制定学校的发展规划，设计教师专业发展手册，将学校发展的愿景和个人专业成长的规划有机地融为一体，为每位教师搭建成长的平台。同时加强学校的制度文化建设，充分发挥“激励”功能。大兴学习之风，建设学习型学校，增“知”扩“识”，开拓老师的视野和胸襟，提高员工的审美品位和鉴赏能力。培养发现身边的优秀教师，发挥榜样“正能量”的作用。身先士卒，开展“以学校为研究中心，以教师为研究者，以课堂为研究室，以学生的终身发展和教师的成长为目标”的校本教研，在实践中研究，在研究中提升教师的专业能力与水平。最后建立“用多把尺子来衡量教师”的评价理念。搭建教师“教育论坛”，为教师提供展示才华的平台，也为他人提供借鉴启发的素材。

2 作为校长，他树立了校长是教师专业成长的第一责任人的思想，作为校长，他把教师的发展放在心上，脚踏实地做一个教师专业化成长的引导者、保障者、服务者、实践者。在也正因为此，……教师在五年的发展中，培养了省级学科名师1名，省级骨干教师2名、市级骨干教师4名，区级骨干教师23名，区级专业技术拔尖人才1名，市、区优秀教师，师德标兵，模范班主任、文明教师等50名，市级以上优质课、优秀论文获奖共计120余人次。秦皇岛市初中阶段唯一一个名师工作室“秦皇岛市初中语文杨连印工作室”落户……。海港区首届名校长工作室也以“……”校长的名字命名并落户……。他又收了九名“徒弟校长”，以自己的真知灼见引领更多的校长走向优秀，走向卓越。

2013年，秦皇岛市第……学获得了“秦皇岛市教师专业发展示范校”和“河北省素质教育示范校”的荣誉称号，这是韩校长“为教师专业发展铺路”办学理念育成的“甘甜的果”，也正是对……校长“为学生的幸福人生奠基，为教师的专业发展铺路”办学理念科学先进的有力证明！

二、实干精神，拼搏进取创名校

把做的事情一定想明白了，想明白的事情一定要努力做好。教育是实实在在的事，干就有，不干就没有。这是学校领导师生从……校长身上总结出的一条成功法则。多好的理念，不干就不会变成现实。这也是他的做事原则。

韩校长1997年12月新任成为一所新建校——秦皇岛第……中学校长，面对“一穷二白”，连学生课桌、教师办公桌都严重不足的现状，不等不靠，以一种拼命三郎的精神动脑、动手，带领全体师生，愣是把谁都不看好的一所新建校办成了一所特色鲜明的“河北省少年军校”——秦皇岛第……中学，在他离任时，秦皇岛第……中学已经成为海港区三大名校之一。

可是，他没有“守业”的机会，2007年12月，他又重新踏上征程，根据上级安排来到“秦皇岛市第……学”。面对新单位教学质量滑坡、学生大量流失、学校工作家长有怨气，社会不满意的局面，深入了解学校真实情况，摸排出“192”项需整改问题，提出“内强素质，外树形象，求真务实，狠抓常规”的工作思路，建立健全各项管理制度，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设及学生养成教育，加强校园环境建设，找政府要政策，

3 找企业拉赞助，发动师生鼓干劲，克服了重重困难，把“黄土煤渣”操场重新建设为“人工草皮、塑胶跑道”的美丽操场，把“不可能”的事情变为了可能，优化美化绿化校园环境。他坚持身体力行。他对教师的学习心得逐人批阅，对学校困难学生逐人对话，每项工作都能够带头施行。……校长治校七年的时间，……环境大变样，……师生精神面貌大变样，……整体教育教学质量大变样，……已经成为秦皇岛市名校之一。

三、以人为本，科学管理提质量

管理就是质量。韩校长来到……后，在管理中提出“人文化管理”的基本理论和实践方法。坚持民主议事、民主办事、民主协商制度，主张用工作热情带动人、用真挚的情感联系人、用严谨的作风引导人。他从不以权压人，以势凌人，而是以德服人，以情感人，从而赢得了广大师生和社会的信任和好评，赢得了领导学校工作的主动权。他把教职工的情绪作为工作的第一信号，把教职工的成就和荣誉作为工作的第一动力，把教职工的满意程度作为工作的出发点和归宿点。学校每学年都要开展学生评价老师，老师评价行政干部，教工民主评议校长等活动。学校管理渐进地由守业管理向创业管理转变，由传统经验管理向现代科学管理转变，由权力管理向能力管理转变。

韩校长意识到，家长制的管理不等于人文化管理，科学管理要靠切实可行的制度。经过认真细致的调研，吸取多方的建议，韩校长亲自拟订、修订了一系列的管理制度并严格执行这些制度。建章立制，依法治校。如……考勤制度、校长基金管理使用制度、体卫艺管理制度、备研组、教研组集体备课制度、各种奖励评比制度、财务内审制度、内务管理制度等，使学校的管理工作更加系统化，规范化，使学校各项工作的开展有条不紊。

同时他注重班子建设，坚持以诚用人。在学校领导班子的建设中，韩校长一再强调要增强责任意识，每一位领导要认识到自己所肩负的责任，认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性。加强对领导的教育基本理论的学习，深入实际，调查研究，尊重科学，提高领导的决策能力。学校逐步形成了一个讲正气，讲团结，讲民主，讲奉献，重实绩的领导集体，深受教师们的支持和拥护，有很强的号召力和凝聚力。

四、一身正气，清廉自律立己身

4 人要有追求，更要有正气。这是……同志常说的一句话。他相信，有才无德会办坏事，有德无才办好事，德才兼备会办大事。他两袖清风，清正廉洁，诚信做事，干净做人。他作风民主，学校大大小小的事，让大家知道，请代表参与，使各项工作在“三公开”下操作，让权力在阳光下运行，不搞个人特殊，用自己的人格魅力去折服影响他人。他从不利用权力乱开支、乱花钱，能节约的尽量做到节约，不该开支的绝不开支，坚持做到公私分明，一尘不染。即使节假日加班，也从不领补助，在福利待遇上基本没超过平均数，在评优评模上是能让的尽量让，能推的尽量推，把这些荣誉全部给一线教师。他为师生们树立了榜样。“正气一身官气扫，清风两袖腐风离”。他用自己的人格魅力去影响他人，成为师生信任的当家人。

“满腔热忱，心系教育”，这是……同志的真实写照。他站在教育这块精神高地上，守望着自己的理想，以实际行动谱写完美的人生。他睿智的头脑、勤奋的态度、扎实的作风一定会使学校再攀高峰，为教育事业再浓墨重彩地绘上一笔！我们的老师和学生因有这样一个优秀的校长而感到骄傲和自豪！

2014/6/26